八年級(jí)英語(yǔ)集體備課評(píng)課活動(dòng)記錄表

1、八年級(jí)英語(yǔ)集體備課評(píng)課活動(dòng)記錄表工作單位： 烏爾旗漢第一中小學(xué) 作者：李曉峰項(xiàng)目名稱(chēng)八年級(jí)英語(yǔ)集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉峰活動(dòng)時(shí)間2014 10 18活動(dòng)地點(diǎn)八年級(jí)辦公室活動(dòng)主題集體備課主講人李曉峰參加對(duì)象全體英語(yǔ)教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一由主備人 李曉峰老師講解unit2 topic3教學(xué)構(gòu)思。二全體英語(yǔ)老師觀看unit2 topic3 教學(xué)課件，寫(xiě)觀后反思。三大家根據(jù)反思談?wù)剝?yōu)缺點(diǎn)。四李英老師總結(jié)發(fā)言，其他老師補(bǔ)充。五李曉峰老師根據(jù)大家意見(jiàn)對(duì)課件及教案進(jìn)行修改。六大家重新觀看新課件，進(jìn)行補(bǔ)充直至完成?；顒?dòng)反思與意見(jiàn)一運(yùn)用should ，shouldnt，you had betterdo,y

2、ou had better not do.,要讓學(xué)生小組活動(dòng)一問(wèn)一答。二活動(dòng)設(shè)計(jì)比較普通，不新穎。三通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能掌握should shouldnt had better do or must 還有一些學(xué)，對(duì)結(jié)構(gòu)還不熟悉和運(yùn)用不靈活。過(guò)程確認(rèn)教導(dǎo)處八年級(jí)集體備課組評(píng)課記錄 李英老師：把教材中的具體情境真實(shí)的再現(xiàn)于課堂，并創(chuàng)造了新的情境，如：what is kangkangs mother doing?等，無(wú)形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的交際能力，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)的創(chuàng)新能力。孫華老師：與生活實(shí)際相聯(lián)系，貼近生活。本話題“how to prevent the flu怎樣預(yù)防流感”。目前

3、的甲型h1n1在國(guó)內(nèi)傳播，與普通流感區(qū)別。在進(jìn)行集體備課后，再與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，課堂師生互動(dòng)很好。學(xué)生學(xué)習(xí)很高興，很愉悅。劉靜老師：、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了多媒體教學(xué)，很好的創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，在教學(xué)過(guò)程中充分注重了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)并運(yùn)用于實(shí)踐中，收到了很好的效果。王欽玲老師：她講授的是仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 2 keeping healthy topic 3 must we do exercise to prevent the flu?以下幾點(diǎn)談不上“評(píng)”，是個(gè)人的幾點(diǎn)收獲。1.使用學(xué)案體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生拿到學(xué)案就開(kāi)始了主動(dòng)學(xué)習(xí)。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，

4、80%的學(xué)生解決了基礎(chǔ)知識(shí)。2.多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用。李老師在教學(xué)中使用powerpoint和flash體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔性和直觀性，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一體化。尤其對(duì)于1a這么長(zhǎng)的對(duì)話，學(xué)生運(yùn)用動(dòng)畫(huà)很容易的背誦對(duì)話。3.英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)”。教師在口語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)中都設(shè)置為活動(dòng)任務(wù)。在教學(xué)中針對(duì)must和have to的用法英語(yǔ)對(duì)比教學(xué)，小組合作形式。李鳳瑩老師：李曉峰老師的這堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)的英語(yǔ)課。李老師是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，充分落實(shí)了以學(xué)定教，同案協(xié)作的教學(xué)模式，考慮了初二學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中注重了以下幾個(gè)方面：一、李老師再用多媒體教學(xué)，課件設(shè)計(jì)直觀.生動(dòng).

5、豐富,在教學(xué)中起到了極大的激趣作用。體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念,整節(jié)課自始至終,學(xué)生處于自然的態(tài)勢(shì),不斷地學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言,將生動(dòng)的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐緊密結(jié)合.二、教學(xué)方法靈活,教學(xué)流程設(shè)計(jì)新穎。在這堂課中,李老師打破了教材潛在的教學(xué)思維,突破了先后順序,先對(duì)學(xué)生進(jìn)行input【輸入】,又引導(dǎo)學(xué)生output【輸出】,這樣靈活的設(shè)計(jì)有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、課堂內(nèi)容與當(dāng)前實(shí)際緊密結(jié)合。利用直觀，豐富的課件，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)和預(yù)防流感的同時(shí)，學(xué)生也深刻地體會(huì)到防治甲流的重要性。四、本課中值得探討的地方，由于本堂課內(nèi)容較多，加之我們地區(qū)學(xué)生語(yǔ)言基本功亟待提高，李老師再細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟的同時(shí)，可能訓(xùn)練相對(duì)少一些。這可