北師版七年級語文第四單元比較探究 《盜草》教案

1、北師版七年級語文第四單元比較探究 盜草教案課前預(yù)習(xí)： 1感情地通讀全文，簡單概括內(nèi)容。 2初步體會本篇的主題，勾畫相關(guān)的句子。 3完成助學(xué)的預(yù)習(xí)積累1.2.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：了解戲劇這一文學(xué)樣式。根據(jù)文學(xué)作品形象性、情感性強的特點，可著重考察學(xué)生對形象的感受和情感的體驗，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵。 可通過考察學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。 教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，了解民間故事白蛇傳的內(nèi)容。2.了解作者及京劇常識，感受中國古典文化魅力。 3. 揣摩白蛇的形象意義，理解課文主題，。 4.培養(yǎng)學(xué)生善良的優(yōu)秀品質(zhì)。評價任務(wù)：對學(xué)生

2、的預(yù)習(xí)情況，給予肯定，特別強調(diào)寫作背景。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，積極鼓勵學(xué)生的個性發(fā)言，并結(jié)合寫作背景適時引導(dǎo)。合作探究環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生從作者的情感出發(fā)思考問題。小結(jié)時，提示學(xué)生從多角度整合知識點?？隙▽W(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：在我們前面學(xué)過的幾篇課文中，蛇這一邪惡的形象已深深地烙在我們心中。白蛇傳中的白素貞雖是一個蛇的形象，卻和人們心目中的毒蛇大相徑庭。今天我們就來學(xué)習(xí)白蛇傳選段盜草，看課文為我們塑造了怎樣的一個形象？二、目標(biāo)展示1朗讀課文，了解民間故事白蛇傳的內(nèi)容。2了解作者及京劇常識，感受中國古典文化魅力。 3揣摩白蛇的形象意義，理解課文主題。 4比較白素珍這條蛇與農(nóng)夫和蛇中的蛇的形象

3、。5培養(yǎng)學(xué)生善良的優(yōu)秀品質(zhì)。三、預(yù)習(xí)展示：(第三組派代表展示，其他組補充，教師點出需要掌握的知識點.)1作者簡介：田漢 ，湖南長沙人，字壽昌， 1930年加入“左聯(lián)”，1935年創(chuàng)作的劇本回春之曲是以浪漫主義與現(xiàn)實主義相結(jié)合來表現(xiàn)人民抗戰(zhàn)決心的作品。抗戰(zhàn)勝利后回到上海，創(chuàng)作了劇本麗人行、憶江南等。1948年轉(zhuǎn)入華北解放區(qū)。 解放后， 創(chuàng)作了話劇關(guān)漢卿、文成公主、十三陵水庫暢想曲。2京劇常識：戲劇是一種以演員的表演為中心，以唱、念、做、打等手段為基礎(chǔ)，融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等為一體的綜合性藝術(shù)。、我國古代戲劇注意運用想象和夸張的手段，通過奇特的構(gòu)思，表達難以實現(xiàn)的愿望或?qū)硐胧澜绲淖非?，以塑?/p>

4、人物形象，反映生活。京劇，戲劇的一種，主要有唱白和舞臺提示兩部分組成。唱白就是唱詞和對白。（教師結(jié)合課文內(nèi)容再加以補充說明）。3簡介白蛇傳，你所知道的白娘子是個什么樣的形象？（其他組補充相關(guān)資料）白娘子，是蛇在民間傳說中難得的一個正面形象。她不但比“知識分子”許仙更堅定地忠于自己的愛情，而且還比超人的和尚法海更富有人情味。 4詞語理解 四、自主學(xué)習(xí) 1分角色，有表情朗讀課文，并評價誰讀的聲情并茂。（評價學(xué)生的朗讀，可從語音、語調(diào)和感情等方面進行綜合考察，還應(yīng)注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握。 發(fā)展學(xué)生語感，加深體驗與領(lǐng)悟。）2自由朗讀課文。合作交流，探討課文主要內(nèi)容，并用一句話概括出來。白素貞

5、為救丈夫，冒著生命危險去仙山盜取靈芝仙草的經(jīng)過。五、合作探究3賞析白素貞這一人物形象 。從哪些方面表現(xiàn)出來的？試分析。 “素貞死不足惜，只可嘆我那許郎就無有回生之望了” 心地善良，對愛情忠貞。4課文塑造白素貞這一形象，反映什么主題 ？ 課文通過講述白素貞為救丈夫，冒著 生命危險去仙山盜草的過程，贊揚了白素貞善良的心地，歌頌了純潔的愛情，展示了人性美。5你認(rèn)為白素貞在戲中有哪些地方值得肯定？ 6白素珍這條蛇與農(nóng)夫和蛇中的蛇有什么不同？老百姓為什么將善良、美麗、純潔等美好性格賦予她？ 7蛇、狼等動物故事為什么會出現(xiàn)截然不同的寓意（主題）? 寫動物其實是寫人，故事里的蛇、狼與自然界中的蛇、狼并不是一

6、回事，文學(xué)又是虛構(gòu)的，加上不同民族文化的原因，寓意不同甚至完全相反毫不足怪。 六、課堂小結(jié)學(xué)生從不同角度，來總結(jié)自己的的學(xué)習(xí)感受。七、當(dāng)堂達標(biāo)1根據(jù)戲劇常識，說說下面術(shù)語的含義。1）（內(nèi)唱）：待添加的隱藏文字內(nèi)容32）（白素貞上）：3）（接唱）：4）（鹿童仗劍攔住）：2解釋下列詞語。1）莫奈何2）不足惜3)為哪般：4）休得3我國四大民間故事是什么？ 梁祝 白蛇傳 孟姜女哭長城 牛郎織女 4盜草和白蛇傳中的蛇精與前面寓言中的蛇有截然不同，能對此說一說你的理解嗎?八、作業(yè)搜集有關(guān)蛇的傳說，成語或寓言故事和同學(xué)們一起分享。教學(xué)反思：1在課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生在自學(xué)自悟的基礎(chǔ)上開展各種形式的合作交流。通過互相啟發(fā)，不僅有所發(fā)現(xiàn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力。在合作探究環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2我認(rèn)為要全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，尤其是語言表達能力。因此，本堂課的重點內(nèi)容我是以問題呈現(xiàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極回答問題，最后教師總結(jié)并簡要點評。3人