新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《組合圖形的面積》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊組合圖形的面積精品教案教學(xué)內(nèi)容：教科書p9293頁。組合圖形的面積教學(xué)目標(biāo)：1.、使學(xué)生結(jié)合生活實際認(rèn)識組合圖形，會把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形并計算出面積。2.、綜合運用平面圖形面積計算的知識，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考、合作交流的能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：掌握計算組合圖形面積的方法。教學(xué)難點：如何把組合圖形變成已學(xué)過的平面圖形來計算面積。教具準(zhǔn)備：課件、可拼組的幾個簡單平面圖形。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題1.逐一出示學(xué)過的平面圖形，說出它的名稱及面積計算公式。（課件）長方形 長寬 ab正方形 邊長邊長 a2 平行四邊形 底高

2、 ah三角形 底高2 ah2梯形 （上底下底）高2 （ab）h2（課件幾幅圖）2、觀察這些圖形，它們分別是由哪些圖形組成的？小結(jié)：這些圖形都是由幾個簡單的平面圖形組成的，我們把這樣的圖形叫做組合圖形。（板書：組合圖形）3、說一說生活中那些地方有組合圖形？它們都是由哪些圖形組成的？（學(xué)生自由說）4、認(rèn)識了組合圖形，那么大家還想了解有關(guān)組合圖形的哪些知識呢？（周長、面積）這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)組合圖形的面積。（板書：面積）二、探索交流、解決問題1、引出例1（課件出示）右圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀，它的面積是多少平方米？（1） 認(rèn)真觀察圖形，先獨立思考，然后把自己的想法和同桌說說。（2） 匯報交流。

3、（結(jié)合課件演示） 把組合圖形分成一個三角形和一個正方形。算式：55522 把組合圖形分成兩個完全一樣的梯形。算式：（552）（52）222、你認(rèn)為兩種方法哪種比較簡便？師：在計算組合圖形的面積時有多種方法，同學(xué)們要認(rèn)真觀察、多動腦筋，選擇自己喜歡而又簡便的方法進行計算。通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為可以怎樣計算組合圖形的面積？學(xué)生自由發(fā)言，形成初步認(rèn)識：可以把組合圖形分割成幾個簡單的平面圖形，分別求出它們的面積再相加。（板書：分割法）（5）（課件） 任意選擇黑板上的一個組合圖形說計算方法。3、（課件）示多邊形（1）小組討論。（2）匯報交流。添補法。在原圖形上白色的部分，補上一個d 的圖形。長方形面積：( 1

4、6 x 24) m2= 384 m2d部分面積：( 8 x 6) m2= 48 m2總面積：長方形面積 - d= (384 - 48) m2師：還有其他的方法，可以計算出這個圖形的面積嗎?分割法：先把圖形分成 a、b、c 三個長方形a = (10 x 16) m2= 160 m2b = (8 x 10) m2= 80 m2 c = (6 x 16) m2= 96 m2 總面積：(160 + 80 + 96 ) m2= 336 m2（3）比較評價。師：你對計算組合圖形的面積有了什么新認(rèn)識？小結(jié)：根據(jù)不同的組合圖形，除了用分割法求面積外，還可以先把組合圖形添補完整，求出總面積再減去添補上的面積，或用割補法求面積。（板書：添補法、割補法）三、鞏固整理、內(nèi)化提升1、小明家有一塊菜地,形狀如右圖（課件），這塊菜地的面積是多少平方米?2、下面是某小學(xué)一幢教學(xué)樓的平面圖，你能幫學(xué)校算算這塊地的面積有多大嗎？你能想出幾種算法？（單位：米） 3、快開動你的小腦筋吧?。ㄕn件）學(xué)校校園里有一塊