中班體育活動案例.doc

1、案例綜述：綱要中要求：中班幼兒應(yīng)通過各種體育活動，增強運動機能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和控制能力，愿意與同伴合作，體驗與老師、同伴在一起的樂趣。因此我設(shè)計了：夾物跳、過障礙物跳和小青蛙運球投籃這三個戶外體育活動。通過夾物跳嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進跳，體驗下肢不同力量的運用。過障礙物跳是在其夾物跳的基礎(chǔ)上增加障礙物這個難度，以幼兒自主探討為主，鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法繼續(xù)練習(xí)夾物跳。小青蛙運球投籃通過體育游戲進行跳、投動作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量、控制能力和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。 以上三個活動重點指導(dǎo)夾物跳，發(fā)展夾物前進跳的能力和身體的靈敏，同

2、時體驗游戲帶來的快樂案例一：夾物跳活動環(huán)節(jié)具體內(nèi)容觀察與反思1 、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)活動行進跳，體驗下肢不同力量的運用。目標(biāo)2 、體會游戲的快樂。飲料瓶、紙板、布球若干。場地布置：活動在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬準(zhǔn)備的家、小兔的家和小袋鼠的家（一）導(dǎo)入部分以游戲石頭、剪刀、布為活動做準(zhǔn)備。（二）基本部分1 、教師扮演袋鼠媽媽。師：孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？在第一個環(huán)節(jié)幼兒可能夾飲料瓶夾不穩(wěn)， 可以讓孩子討論怎樣讓飲料瓶夾得更穩(wěn)，幼兒討論后請個別幼兒示范， 之后老師正確示范。啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。2 、教師帶幼兒跳到小豬的

3、家。師：天這么熱，小豬一定也渴了，我們活送些飲料給它吧。動一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水過果（布球）繼續(xù)行進跳。程3 、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。（三）結(jié)束部分小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。師：今天寶寶們都很能干，本領(lǐng)也練得真好，我們幫助了這么多小動物，心里感到怎么樣？（高興） ，讓我們跟著音樂一起回家吧及時對能用身體不同部位夾物的幼兒給與鼓勵，讓孩子在歡快的音樂聲中結(jié)束本次活動的教學(xué)。案例二 : 過障礙物跳活動具體內(nèi)容觀察與反思環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的活動方

4、法繼續(xù)練習(xí)夾物跳，在夾物跳的同時增加難目標(biāo)度過跳過障礙架和平衡木?；顒语嬃掀?、紙板、布球若干。增加皮球、障礙架和平衡木。準(zhǔn)備（一）開始部分1. 熱身：帶領(lǐng)幼兒做各種動物跳的動作入場。2 師：前幾天和小朋友們一起玩了夾物跳的游戲，小豬和小兔子很喜歡你們送的飲料，可是今天去小豬和小兔子的家路上漲洪水了，我們怎么給他們送飲料啊 。引導(dǎo)幼兒說說怎么過有水的路上，引出障礙物和平衡木?；顒樱ǘ┗静糠执嘶顒邮窃趭A物過1、自主探索過障礙物跳的基礎(chǔ)上增加障礙架程師：要有本領(lǐng)才能幫助到小兔子和小豬，這個難度，主要是以分散你們應(yīng)該怎么跳過水溝和在獨木橋上經(jīng)過？活動幼兒自主探討為主。通過水溝（障礙物）和獨木橋（平

5、衡木）的情景設(shè)置，增加幼兒夾物跳的難度，同時讓部分孩子對于夾球幼兒自由討論怎樣經(jīng)過去小豬和小兔的家。跳時總是夾不穩(wěn)， 跳時很2、請個別幼兒示范怎樣經(jīng)過漲洪水的路容易掉下來，我及時讓他上。們想辦法說說怎樣做球師：現(xiàn)在我請很棒的小朋友告訴我們怎樣就能夾穩(wěn)。對于過獨木橋克服困難經(jīng)過漲洪水的路，幫助需要飲料、餅時引導(dǎo)孩子跳慢點就不干和糧食的小兔、小豬。會掉下河。3. 老師正確示范怎樣克服去小豬小兔家路上的困難。有幾個孩子夾著物教師邊示范邊講解怎樣克服困難，強調(diào)注意的細(xì)節(jié)和怎樣做才做得好。品時跳得特別慢， 也不敢跳太高4. 幼兒自主游戲。師：小朋友們小兔子和小豬需要我們?yōu)樗鼈兯图Z食（球）和飲料（飲料瓶）

6、還有餅干（紙板），我們一起幫助它們吧， 看看誰能送最多的物品給他們。教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。幼兒可用不同的身體部位夾住多種物品跳著經(jīng)過艱險的路途。這個過程是讓孩子自主選活動中有位孩子大擇多件物品進行游戲。腿夾著皮球，一只咯吱窩5. 對于為小豬和小兔帶來多件物品的幼夾著飲料瓶另一只咯吱活兒及時表揚，并老師學(xué)學(xué)這樣做得好的幼兒窩夾著紙板進行游戲， 嘴動巴還咬著一塊紙板。過程（三）結(jié)束部分1、放松運動。師：你們?yōu)樾∝i和小兔帶來了這么多好吃的，小兔和小豬都吃得飽飽的，我們一起來活動活動身體吧，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。2、原路返回，結(jié)束活動。師：小兔和小

7、豬吃得飽飽的又和你們一起玩樂現(xiàn)在很困了，我們一起跟它們說再見吧，你們也要回自己家了。案例三 : 小兔子運球投籃活動具體內(nèi)容觀察與反思環(huán)節(jié)1.進行跳、投動作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量、控制能力和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣?；顒?. 重點指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能目標(biāo)力和身體的靈敏。3. 在分組游戲中增強競爭、合作意識，同時體驗游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備活動過程青蛙頭飾、皮球與幼兒人數(shù)相等、籃球框架兩架。一、開始部分1、帶著幼兒聽音樂熱身。師：今天啊，老師帶來了一段音樂，我們邊聽邊跟著老師用動作表現(xiàn)吧！播放音樂小兔跳為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，與幼兒跟著音樂做熱身運動。2、引導(dǎo)

8、幼兒列隊站好。師：每個孩子都有一個家請，每小朋友找到一個正方形格子站成兩排。二、基本部分。1、根據(jù)剛剛的小兔跳音樂，引出兔子這一形象。幼兒用手部做小兔師：剛剛我們跟著音樂學(xué)習(xí)了誰？（小兔的耳朵豎起來，那么在運子）。小兔子的耳朵怎么樣？（長長的）球的過程中就不能用到引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兔子長長的樣子。手了，讓孩子充分發(fā)揮想2、出示籃球架，引起幼兒興趣。象力自主討論集體交流師：看看今天老師帶這小朋友來到了籃球想想辦法怎樣運球。場，看看遠(yuǎn)處有什么？（籃球架） 。今天小兔子也想投籃，那小兔子該怎樣運球呢？幼兒自由討論，隨后老師讓幾名幼兒說說由于之前的活動夾并拿球試試討論到的方法。物跳幾位幼兒想到了把3、

9、幼兒討論怎樣夾球就更穩(wěn)，并請個別幼球夾在咯吱窩下， 這是我兒嘗試。對孩子說：可是我們的小師：我想到了一個辦法把球夾在腿下，手要學(xué)小兔的耳朵呀， 你誰來學(xué)一學(xué)、跳一跳。能夾起來嗎？請幼兒嘗在這個環(huán)節(jié)叫一個夾不穩(wěn)的小朋友夾著跳試后，幼兒發(fā)現(xiàn)不能叫一個夾得問的幼兒夾著跳，通過比較讓孩子知道只有把球放在大腿上而不是小腿下并且借助膝蓋的力量才能夾穩(wěn)球4、教師正確示范夾球跳的動作。5、幼兒討論投籃的動作。請個別幼兒示范在游戲環(huán)節(jié)，較多幼后教師正確示范投籃的動作。兒沒有按游戲規(guī)則完成，6、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒按秩序游戲。因此，第一輪游戲結(jié)束活師：小白兔和小灰兔們比賽了，看看哪隊后，老師再次說明游戲規(guī)動的寶寶夾球最穩(wěn)而且把球頭進去最多，在聽到則，指導(dǎo)幼兒有序進行游過哨聲每一對的第一位兔子開始游戲，把球運到戲。程籃球架前雙手抱球運用自己的方式把小球投入投籃時個別孩子能籃球框。動作完成后， 后面的小朋友進行游戲。運用自己方式（兩只手稍通過游戲讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力和控制微往上拋）準(zhǔn)確地把球投能力，體驗與老師、同伴在一起的樂趣。入籃筐，未及時表揚， 并在游戲結(jié)束后集體面前示范。三、結(jié)束部分。師：今天小朋友們可厲害了，運了很多的皮球，而且還學(xué)了新的本領(lǐng)投籃。我們一起來表揚自己吧。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂小兔跳離場，結(jié)束活動。申報者對所申報材料的