五年級小學音樂教學工作計劃結尾

1、五年級小學音樂教學工作計劃結尾一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興 趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化 人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的 教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學 內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，增強音樂課與社會生活的聯(lián)系。 音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音 樂創(chuàng)造水平的培養(yǎng)。二、學情分析本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生 在音準、對歌曲的接受水平和音樂表現(xiàn)水平方面學生相對能夠，絕大 部分學生對音樂的學習積極性非常

2、高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的 學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視 唱練耳、音樂知識、等方面全面提升學生的素質(zhì)，努力使學生在上課 過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總 的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步 鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。三、教學目標（一）感受與鑒賞1. 音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲 音或樂器實行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出 反應。（小學教科室工作計劃2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（

3、3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能 夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠使用體態(tài)或線條、 色彩作出相對應的反應。2. 音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3. 音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音 樂作出反應。（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲 名

4、，每學年24首。4. 音樂風格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、 民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風 格。二）表現(xiàn)1. 演唱(1) 樂于參與各種演唱活動。(2) 知道演唱的準確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和 使用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?3) 能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、 合唱。(4) 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。(5) 每學年能夠背唱歌曲46首。2. 綜合性藝術表演(1) 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從

5、中享有樂趣。(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演實行簡單的評論。3. 識讀樂譜(1) 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2) 結合所學歌曲理解音名、音符、休止符及一些常用記號。(3) 能夠識讀簡單樂譜。(三)創(chuàng)造1. 探索音響與音樂(1) 能夠自制簡易樂器。(2) 能夠使用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2. 即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂 游戲并參與表演。(四)音樂與相關文化1. 音樂與社會生活(1) 注重日常生活中的音樂。(2) 喜歡

6、從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常 聆聽。(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人實行音樂交流。(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?. 音樂與姊妹藝術(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，理解音樂在其中的作用。(2) 能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3. 音樂與藝術之外的其他學科(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點難點1. 能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2. 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表 演。3. 感受生活中的音樂，能夠使用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲4. 樂于與他人共同參與音樂活動六、教學措施1. 在日常生活中多學習，提升自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2. 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表 演性。限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們限度地學到知識，掌握技 能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作水平及創(chuàng) 新水平，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。3. 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠 充分發(fā)展。