五年級科學(xué)下冊2.8設(shè)計制作一個保溫杯水器教案教科

1、設(shè)計制作一個保溫杯編寫者：執(zhí)教者：上課時間：月日課題（課型）8、設(shè)計制作一個保溫杯新授課第（8）課時教學(xué)目標科學(xué)概念：1、熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導(dǎo)體。 過程與方法：1、根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計制作保溫杯。2、研究哪種保溫方法保溫效果較好。 情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)設(shè)計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創(chuàng)新。教學(xué)重點經(jīng)歷很據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計保溫杯的活動過程。教學(xué)難點經(jīng)歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程。教學(xué)準備為每組準備：不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯；熱水、溫度計；不冋材料的杯子數(shù)個，相冋 材料的杯子五個，配套的蓋子；泡沫塑料、毛巾、記錄表。做一個保溫杯方 式小

2、組合作用 時反 饋作品展示合作問題用時學(xué)案導(dǎo) 案獨立 嘗試（課 前預(yù) 習(xí)）班級：姓名：日期年 月曰一、課前準備：二個大小差不多的不 銹鋼杯、陶瓷杯、塑料 杯或者其他的杯子（有 蓋），毛巾、泡沫塑料。二、哪種杯中的水會涼 得慢一些1、如果在杯中倒入同 樣多的，相同溫度的熱 水，你們覺得哪個杯子 中熱水會涼得慢一 些？說說你的理由。2、用手捂在不同材料實驗名稱滴漏實驗實驗?zāi)康挠盟疁y量時間實驗材料300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、簽字筆、 鐵釘、透明水杯課中合作合作 嘗試（課 后練 習(xí)）實驗過程在瓶蓋上用剪刀打一個洞，然后取100毫升的水，記時開始把水倒入水中。 記錄好100毫升 的水需要多少

3、時間。的杯壁上有什么不同 的感覺？ 是什么原因 引起的？3、過幾分鐘后用溫度 計分別測量這三杯水的溫度，它們的溫度一 樣嗎？怎么解釋這種 現(xiàn)象。4、小結(jié)：熱的導(dǎo)體吸熱散熱，所以水溫降得；熱的導(dǎo)體吸熱，散熱，所以水溫降得。三、討論怎樣使杯中的 水涼得慢一些1、你們有哪些好辦法 讓杯中的熱水涼得慢 一些？2、你們認為那種保溫 辦法最好？為什么？3、制作保溫杯時，哪 些變量必須保持相 同？四、做一個保溫杯1、利用提供的材料， 小組討論制作保溫杯實驗結(jié)論1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水 滴漏時間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏 完的時間就長。2漏水所需的時間與水滴滴完的時間快慢 有關(guān)系。的方法。2、交流各組制作保溫 杯的方法，并討論實驗 中應(yīng)注意的事項。（改 在上面第1題上）3、按照修改好的實驗 方案實驗，填寫實驗結(jié) 果。（書本P44）交流實驗結(jié)果：通過實 驗，我們發(fā)現(xiàn)， 保溫 效果最好，保溫效果最差。4、你們有辦法讓熱水 始終保持原來的溫度 嗎？5、全班交流：保持熱 水原來溫度的方法。6、小結(jié)：保溫杯減緩物體溫度的變化，而保持物體原來的溫度不 變。四、保藏冰塊比賽1、選擇合適的材料制 作一個保溫杯，杯外的厘 呆 3 夬需度 仙，剝 厚 彩賽果 裝 。、丁比效 包 米2的溫板書設(shè)計 快衛(wèi) 得溫 降水 杯溫 溫水 保 度 個 也 一 快熱 作熱散 制散 , 訂