《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》讀書(shū)心得

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)讀書(shū)心得【書(shū)目簡(jiǎn)介】如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)共有7章，這本書(shū)通過(guò)一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂(lè)交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。教會(huì)你學(xué)習(xí)愛(ài)的技巧與接受愛(ài)的訓(xùn)練的過(guò)程，給你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。掌握了“如何說(shuō)”“怎么聽(tīng)”的技巧，就能開(kāi)啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展?！鹃喿x有感】如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)，這本書(shū)以第一人稱的形式講述了發(fā)生在自己身邊的教育理論知識(shí)，很獨(dú)到，很貼合

2、實(shí)際。我懷著激動(dòng)地心情認(rèn)真閱讀了這本書(shū)，在這里說(shuō)說(shuō)閱讀的一些感受。我留下印象最深刻的是第一章提到的“關(guān)注學(xué)生們的情緒，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，孩子們的感情都需要被接納”的觀點(diǎn)。書(shū)中講了一些例子，比如孩子不喜歡讀書(shū)，教師不要輕易否定孩子的情緒，當(dāng)情緒被否定時(shí)，孩子很容易失去勇氣。這些例子讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到孩子的情緒直接影響到他的個(gè)人行為，當(dāng)他們情緒良好時(shí)，他們的表現(xiàn)也很好，因此必須幫助孩子們獲得良好的情緒。怎樣獲得呢？我們唯一能做的就是關(guān)注每個(gè)孩子，傾聽(tīng)他們的感受，接納他們的情緒。當(dāng)孩子的情緒得到認(rèn)同和接受，他們會(huì)覺(jué)得受到鼓舞，就會(huì)繼續(xù)努力。同時(shí)我也感受到在班級(jí)的管理中，我也存在一些失誤的地方：我

3、有時(shí)候也會(huì)以我的主觀想法判斷事情的正誤，以自我為中心，根本不顧及孩子們的感受。與學(xué)生們的交流很少，很少認(rèn)真傾聽(tīng)他們內(nèi)心的種種想法，處理班級(jí)事務(wù)時(shí)方法也有些簡(jiǎn)單。有時(shí)候我也在思考：為什么有些孩子不能和我成為真正的朋友，為什么很多時(shí)候孩子們不能真誠(chéng)的和我交流內(nèi)心的真實(shí)想法。讀了這本書(shū)后，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，感覺(jué)到其實(shí)是我一些處理問(wèn)題的方式和方法讓我和學(xué)生們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題不能只是一味的建議和指責(zé)，而要耐心的傾聽(tīng)孩子們的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們?cè)谙胧裁?，知道他們需要些什么，這樣才能真正的解決問(wèn)題，才能讓他們感受到老師的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，真心的愿意和我們來(lái)交朋友。此外，這本書(shū)也啟發(fā)我在今后的教學(xué)中，要學(xué)會(huì)多采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法。不要在課堂中講太多，而傾聽(tīng)學(xué)生太少。在物理的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在探究過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在學(xué)生無(wú)法完成時(shí)可以適時(shí)地有藝術(shù)性地給予引導(dǎo)和幫助，讓他們能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?，F(xiàn)在我也有了自己的孩子，我也更加意識(shí)到傾聽(tīng)孩子的心聲、與孩