部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)題

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀古文，完成練習(xí)?？铮╧unq）衡鑿（zo）壁借光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注）逮：達(dá)到，及。映：照。償：報(bào)酬，回報(bào)。怪：對(duì)感到奇怪。資給：資助，供給。遂：最終，終于。1“鑿壁”的“鑿”，下列解釋正確的一項(xiàng)是（）A.挖槽或穿孔用的工具，稱“鑿子”B.打孔，穿通C.明確，真實(shí)2下面對(duì)本文內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（）A.鄰居家有蠟燭，但燭光照不到匡衡家。B.匡衡自己家也有蠟

2、燭。C.匡衡幫一個(gè)叫“文不識(shí)”的人干活是有工錢的。D.匡衡最后成不了大學(xué)問(wèn)家。3你從匡衡身上學(xué)到了什么？ _2. 閱讀文言文，完成練習(xí)。黃琬巧對(duì)黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見(jiàn)而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。1解釋：詔（_） 奇（_）2翻譯：瓊思其對(duì)而未知所況 ；_即以其言應(yīng)詔：_3選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項(xiàng)是不正確的？ （ ）A.黃瓊因此聽(tīng)說(shuō)了這情況。B.黃瓊把這情況報(bào)告皇上。C.黃瓊把這情況讓皇上聽(tīng)到。4理解：黃琬說(shuō)的日食后的樣子到底是怎樣的？_3. 閱讀

3、文言文，完成練習(xí)。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。注祠：古代貴族每年四季祭祀祖先，各有名稱，春祀叫做“祠”。 舍人：戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)期，王公貴族的門客稱舍人。卮：古代盛酒的器皿。畫地：在地上作畫。1下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.引酒且飲之 （拿；舉）B.數(shù)人飲之不足（ 夠 ）C.我能為之足 （ 的 ）D.終亡其酒（丟失）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。蛇固無(wú)足，子安能

4、為之足？_3讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？_4. 閱讀短文。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十。欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）晉平公問(wèn)于師曠曰_（2）何不炳燭乎？_（3）臣聞之_（4）盲臣安敢戲其君乎？_2下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（ ）A.臣聞之B.如日出之陽(yáng)C.驅(qū)之別院D.學(xué)而時(shí)習(xí)之3翻譯句子。（1）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。_（2）安有為人臣而戲其君乎？_4這則

5、短文告訴我們一個(gè)什么道理？_5. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之B.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山C.少選之間而志在流水D.伯牙破琴絕弦2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。_（2）終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。_3伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫下來(lái)。_4請(qǐng)寫出兩個(gè)形容伯牙琴技高超的四字詞語(yǔ)：_、_。5這篇

6、文章告訴我們真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。6伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，善聽(tīng)者可以說(shuō)是善奏者的知音。請(qǐng)寫出關(guān)于“知音”的詩(shī)句和名言。詩(shī)句：_名言：_6. 閱讀理解。自相矛盾楚人有賣矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。韓非子注釋：譽(yù)：稱贊，這里有夸耀、吹噓的意思；堅(jiān)：堅(jiān)硬。陷：陷落，這里有穿透、刺穿的意思。或：有人。弗：不。1解釋下列句子劃?rùn)M線的字。（1）吾矛之利（_）（2）其人弗能應(yīng)也（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。以子之矛，陷子之

7、盾，何如？_3文中的楚人所說(shuō)的：“_”和“_”是自相矛盾的。（用原文中的話。）4成語(yǔ)“自相矛盾”告訴我們的道理是：_7. 閱讀古文，完成練習(xí)。怕后生笑歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，卻怕后生笑?！保ㄟx自宋人軼事匯編上海古籍出版社）（注釋）歐公：指歐陽(yáng)修。竄定：刪正、改定。嗔：怒，生氣。1“晚年”的意思是（）A.傍晚的時(shí)候B.年末的時(shí)候C.年老的時(shí)候2本文寫歐陽(yáng)修晚年做的事是_。3“自苦如此”的意思是_。歐陽(yáng)修“自苦如此”的原因是_。4讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人呢？_8. 閱讀下面的文章，完成文后的問(wèn)題。兩小

8、兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給劃線字注音。_盂滄孰汝知乎2解釋下列劃線詞。兩小兒辯斗_我以_日始出時(shí)去_人近及_其日中如探湯_孔子不能決_也孰_為汝多知_乎3下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！盻一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

9、_4“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？_5兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇9. 文言文閱讀。自相矛盾楚人有鬻（y）矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。（注釋）楚：楚國(guó)。 陷：刺穿。 夫：句首語(yǔ)氣助詞，表示要發(fā)表議論。1解釋加點(diǎn)的字：鬻：者：譽(yù)：之：吾：莫：其：或：弗：應(yīng)：2解釋全文。_3這則寓言諷刺了什么？_10. 閱讀，完成練習(xí)。張乖崖嚴(yán)懲污吏張乖崖為崇陽(yáng)令。一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，云：“乃庫(kù)中錢也?！惫匝旅戎?，吏勃然曰：“一錢何足道，乃杖我

10、耶？爾能杖我，不能斬我也?！惫匝略P判云：“一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿?！弊哉葎ο码A斬其首，申臺(tái)府自劾。崇陽(yáng)人至今傳之。注釋：巾頭巾。詰盤問(wèn)。勃然氣憤變色的樣子。仗拿著。申詳細(xì)說(shuō)明。劾揭發(fā)罪行。1“一錢何足道”中的“何足道”的意思是（ ）A.值得一說(shuō)B.不值得一說(shuō)C.不值得一說(shuō)嗎D.值不值得一說(shuō)2翻譯文中畫“”的句子。_3你認(rèn)為張乖崖的做法對(duì)嗎？為什么？_4聯(lián)系實(shí)際生活，談一談你對(duì)“繩鋸木斷，水滴石穿”的理解。_11. 閱讀訓(xùn)練。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子

11、期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。選自列子（注釋）善:擅長(zhǎng)，善于。鼓:彈。志在高山:心里想到高山。善哉:語(yǔ)氣詞，表示感嘆，意為“好啊”“妙啊”。峨峨:高。兮:語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啊”。若:好像。洋洋:形容廣大的樣子。所念;指伯牙心里所想的，所要表達(dá)的內(nèi)容。必:一定。得之:知道，明白。必定準(zhǔn)確地知道。謂:認(rèn)為。覺(jué)得。知音:本義指能聽(tīng)懂琴聲的人，這里指理解自己心意、志趣相同和有共同語(yǔ)言的人。破琴絕弦:把琴摔壞，把弦拉斷。不復(fù)鼓:再也不彈琴。復(fù):再，重新。1聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)字的意思。（1）伯牙善鼓琴 善：_鼓：_（2）洋洋兮若江河 洋洋：_若：_（3）乃破琴絕弦 乃：_絕：_2請(qǐng)用“

12、”畫出下面句子朗讀時(shí)該停頓的地方。伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。”這句話的意思是什么？_4“伯牙絕弦”這個(gè)故事主要贊揚(yáng)了（ ）A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高起的音樂(lè)鑒賞力。C.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。12. 古文閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1給下列加點(diǎn)字注音。湯湯乎_鍾子期_2解釋加點(diǎn)字詞和句子的意思。

13、方鼓琴而志在太山。_少選之間而志在流水。_善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！_以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。_3由于這個(gè)傳說(shuō)，人們常把真正了解自己的人叫做（_），用（_）來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。13. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為。1將短文補(bǔ)充完整，寫在文中的橫線上。2人生苦短，知音難求，純真友誼的基礎(chǔ)是_。鐘子期死后，伯牙的心情（用一個(gè)成語(yǔ)概括）_，他破琴絕弦，從此不再?gòu)椙?。后?lái)，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。由此我想到了描寫朋友間真摯友情的詩(shī)句_，_。14. 閱讀短文。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）未窮青之技_ （2）自謂盡之 _（3）秦青弗止_（4）薛譚乃謝求反_2翻譯句子。（1）秦青弗止，餞行于郊衢。_（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。_3這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？