《園地三》教學(xué)游戲設(shè)計(jì)(一上)

1、語(yǔ)文園地三教學(xué)游戲設(shè)計(jì)（一上）識(shí)字游戲游戲一：幫花朵找花瓶。目的：鞏固生字的認(rèn)記，復(fù)習(xí)“子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火”等字的筆畫、筆順。準(zhǔn)備：剪制 6 朵花狀的卡片，卡片上分別書寫上述6 個(gè)生字 ; 剪制 3 個(gè)花瓶，花瓶上分別書寫“三畫、四畫、五畫”。方法：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)生字的筆畫，再把對(duì)應(yīng)筆畫的花朵插在相關(guān)的花瓶上。 生字也可以變換， 比如換成“見(jiàn)、 四、 開(kāi)、電、白、山、門”等。圖 37 花瓶樣例游戲二：手拉手，找朋友。目的：幫助學(xué)生鞏固生字的認(rèn)記，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地使用數(shù)量詞。準(zhǔn)備：寫有“一只、一條、一朵、兩只、一條、幾朵”等數(shù)量詞組的卡片和寫有“小狗、小河、白云、鴨子、小船、野花”等詞語(yǔ)的卡片。方法

2、：一生持?jǐn)?shù)量詞組的卡片 （ 如“一只” ） ，說(shuō)：“我該和誰(shuí)手拉手? ”另一生舉起卡片（ 如“小狗” ） ，說(shuō)：“我來(lái)和你手拉手?！比缓蟠蠹引R讀：“一只小狗?！庇螒蛉簞?dòng)腦筋。目的：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在趣味游戲中鞏固生字的認(rèn)記。準(zhǔn)備：人手一份作業(yè)紙。如圖：請(qǐng)你給“一”和“口”字加上 1 筆或幾筆，變成另外的字，把花瓣填滿，再給花朵添上顏色。填好后，這兩朵花就獎(jiǎng)給你了 !圖 38 動(dòng)腦筋作業(yè)紙方法：請(qǐng)學(xué)生給“一”和“口”字加上 1 筆（不限于 1 筆，可以是幾筆） ，變成另外的字，再把這個(gè)字填寫在花瓣上，并給花朵涂上顏色，最后，將這兩朵花獎(jiǎng)給學(xué)生。游戲四：大轉(zhuǎn)盤。目的：引導(dǎo)學(xué)生按偏旁的異同給生字

3、歸類，加強(qiáng)記憶。準(zhǔn)備：大轉(zhuǎn)盤。方法：1. 按順時(shí)針?lè)较蚧蚰鏁r(shí)針?lè)较蛑该?qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字。2. 觀察轉(zhuǎn)盤，引導(dǎo)學(xué)生辨別這些生字在偏旁上的異同。 （ 學(xué)生自由交流，老師配合出示不同顏色的“提手旁、足字旁、草字頭”。 ）3. 按偏旁的異同給生字涂上顏色，并分類認(rèn)讀。4. 為每個(gè)字對(duì)應(yīng)的位置編號(hào)（ 如圖，共 14 個(gè)號(hào) ） 。號(hào)碼位置是固定的，轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，等轉(zhuǎn)盤停止后，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生根據(jù)編號(hào)所對(duì)應(yīng)的字組圖 39 識(shí)字轉(zhuǎn)盤詞、說(shuō)句子、背兒歌或古詩(shī)。口語(yǔ)交際游戲游戲：愛(ài)護(hù)草坪，保護(hù)環(huán)境。目的：通過(guò)生動(dòng)的課堂表演，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。準(zhǔn)備：幾個(gè)學(xué)生事先商量怎樣表演; 大路和草坪的簡(jiǎn)筆板畫。方法：1. 幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，故事情節(jié)可以參考教材上的內(nèi)容。2. 小組討論：這樣做為什么不好 ?3. 后續(xù)表演：你準(zhǔn)備怎樣勸說(shuō)?4. 拓展表演：生活中還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，說(shuō)一說(shuō)、演一演。綜合性游戲游戲：兒歌表演。目的：結(jié)合課文中的“讀讀背背”，通過(guò)兒歌表演的形式達(dá)到熟讀成誦的目的。準(zhǔn)備：初讀兒歌。方法：結(jié)合兒歌東西