2021年幼兒園小班組工作總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園小班組工作總結(jié)范文總結(jié),是對(duì)前一階段工作進(jìn)展回憶、分析,找出成果與問題、閱歷與教訓(xùn),引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作的一種事務(wù)文書。以下是我為大家整理的關(guān)于幼兒園小班組工作總結(jié)，給大家作為參考，歡送閱讀!幼兒園小班組工作總結(jié)篇1 伴著漫天飄舞的雪花，新的一年如約而至?；厥淄?，對(duì)于我們每個(gè)人來說都難以忘記，它賜予我們盼望和收獲，更重要的，是賜予了我們成長的經(jīng)受!本學(xué)期，我們小班班級(jí)連續(xù)貫徹綱要的精神，立足以幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念之上，并結(jié)合我們小班班級(jí)組自身的特點(diǎn)，不斷推動(dòng)新課程的施行，也通過一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)進(jìn)展?，F(xiàn)就

2、將這一學(xué)期的班級(jí)組工作總結(jié)如下： 一、二期課改新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。 本學(xué)期，我們小班組連續(xù)組織老師仔細(xì)學(xué)期二期課改的內(nèi)容，并將新的理念不斷的進(jìn)展消化，用理論進(jìn)展武裝，不斷的指導(dǎo)理論。 二期課改的大背景下，我們連續(xù)不斷的推廣著新課程，連續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們?cè)谌粘；顒?dòng)中對(duì)小班孩子的日?；顒?dòng)組織。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內(nèi)容，在理論去年小班組主題活動(dòng)方案的過程中，進(jìn)展再次的反思、挖掘、理論、梳理;比方我們?cè)谑┬形視?huì)做嬉戲這個(gè)主題的時(shí)候，我們發(fā)覺小班的孩子對(duì)于教師這一角色也都是比擬的喜愛仿照的，所以，我們將幼兒園這個(gè)嬉戲也列入了主題的內(nèi)容里面，適當(dāng)?shù)膶?duì)

3、原來的主題內(nèi)容進(jìn)展了適時(shí)的調(diào)整。我們也定期組織溝通在理論過程的勝利案例與疑難問題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。 二、教研氣氛的突現(xiàn)，形成教研特色。 教研組是我們?nèi)粘Ｓ懻撚?xùn)練教學(xué)問題，并討論主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心，本學(xué)期，我們將周次分為大周小周，大周由組長主持教研活動(dòng)，小周呢那么由我們的組員組織活動(dòng)，依據(jù)期初制訂的教研活動(dòng)的方案，我們組內(nèi)的每一位教師都成為了教研活動(dòng)的主人，我們主要組織溝通在理論過程中的勝利案例和疑難問題，在此過程中，我們進(jìn)步每一位組員的主動(dòng)性信，并建立自信，以此進(jìn)步教研質(zhì)量。 本學(xué)期，我們班級(jí)組最值得一提的工

4、作就是專題討論了，在班級(jí)組確立了大的專題的根底上，組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn)，自己確立的屬于自己的小專題。對(duì)于我們班級(jí)組內(nèi)新老師比擬多，都從未接觸過自己撰寫小專題的狀況，我們充分利用了尹教師和柴教師參加我們班級(jí)組教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，從專題點(diǎn)的選擇到撰寫專題的格式，我們學(xué)到了許多，每一位教師都有了撰寫專題的經(jīng)受。在小專題的引導(dǎo)下，每一位教師也依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法，在專題的理論中也有效的進(jìn)步了教學(xué)的質(zhì)量，更為以后的課題討論打下了扎實(shí)的根底。 三、老師師藝不斷精湛 本學(xué)期中，我們園部各種的活動(dòng)還是比擬的多的，在不斷磨礪的過程中，我們教師各方面的力量都在不斷進(jìn)步著

5、。環(huán)境評(píng)比的活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都細(xì)心設(shè)計(jì)了班內(nèi)的環(huán)境，并在材料的用法上堅(jiān)持有自己班級(jí)的特色，形成自己班級(jí)的風(fēng)格，并注重了與幼兒之間的互動(dòng);在區(qū)域活動(dòng)的展現(xiàn)活動(dòng)中，我們有閱歷的教師也依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知程度，依據(jù)主題施行的進(jìn)程，依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了和-諧的區(qū)域氣氛，供應(yīng)了豐富的區(qū)域材料，在引導(dǎo)的過程中也比擬注重童趣，孩子們也在輕松開心的氣氛中探究發(fā)覺到很多的本事;在35年新老師的展現(xiàn)活動(dòng)中，我們的新教師也是注重了自己的原創(chuàng)，細(xì)心的選材，設(shè)計(jì)教案，組織活動(dòng)，雖然還存在很多的缺乏，但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動(dòng)中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在新老師技能技巧的競(jìng)

6、賽中，我們有一位獲得琴法二等獎(jiǎng)，有兩位獲得舞蹈一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);等等這些，足以讓我們?cè)诔砷L中體會(huì)了一份喜悅，信任在不斷的磨礪中，她們會(huì)更自信，她們會(huì)成長得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。 以上這些就是我們班級(jí)組這一學(xué)期的主要工作。在此過程中，我們發(fā)覺本學(xué)期存在的缺乏之處就是無視了傳統(tǒng)的一課三研的活動(dòng)，不為自己找理由，發(fā)覺缺乏也是為了以后的成長。下學(xué)期，我們準(zhǔn)備將一課三研的活動(dòng)進(jìn)展起來，還有，每個(gè)人小專題的討論和小結(jié)工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。 幼兒園小班組工作總結(jié)篇2 在幼兒園指導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成

7、果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性進(jìn)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手力量的進(jìn)步無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開展教學(xué)研討活動(dòng)計(jì)十次左右，開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)根本保證了一月二次左右?；顒?dòng)中班級(jí)組成員個(gè)個(gè)參與溝通，人人出謀劃策，對(duì)于班級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。 一、豐富幼兒活動(dòng)，避開新生的入園焦慮 面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的預(yù)備工時(shí)，班級(jí)組就集中精力綻開了二次研討，就如何引導(dǎo)新生過渡，我們出辦法想方法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，我們意圖以光明、清爽、活潑的環(huán)境氣氛去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的嬉戲和分組活

8、動(dòng)，的確給幼兒帶來了新奇、開心的刺激。小班組教師放棄了很多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望平安，依戀的心理得到滿足。新生家長會(huì)，老生家訪，組織幼兒看電影和活潑好玩的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，伴著幼兒歡樂的成長著。 二、深化踐行綱要，不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念和訓(xùn)練行為幼3家3兒童 借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和用法，在新綱要的指導(dǎo)下，教師們的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練行為，都有很大程度上的轉(zhuǎn)變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和進(jìn)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作方案和班級(jí)組工作方案，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比擬，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都仔細(xì)的推敲。汲取了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培育方面的有

9、益閱歷，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將嬉戲、學(xué)問技能培育和愛好引導(dǎo)諸方面內(nèi)容交融在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如我能干水果品味會(huì)歡樂圣誕等等幼兒特殊喜愛的集體聯(lián)歡活動(dòng)。小班組幼兒全體齊聚一堂，他們笑呀、唱呀、跳呀，甭提多快樂啊。 三、以園中心任務(wù)的完成為目的，堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展 本學(xué)期短短幾個(gè)月，園內(nèi)支配的中心工作既重又多。對(duì)此班級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，圍繞園中心任務(wù)，我們的口號(hào)是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展。早操觀摩，我們?yōu)橛變杭?xì)心選編音樂，以幼兒喜愛的動(dòng)物形象和開汽車的嬉戲，引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動(dòng)作;環(huán)境觀摹，班級(jí)

10、組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的方案：墻飾和區(qū)角，雙管齊下。小(一)班在墻飾布置中，鼓舞家長，幼兒多參加，設(shè)計(jì)了我的心愿我喜愛秋葉飄等活動(dòng)墻飾;小(二)班墻飾突現(xiàn)主題思想，設(shè)計(jì)了秋天的悄悄話誰的旦寶寶秋天的照片等等融幼兒認(rèn)知、操作為一體的墻飾。區(qū)(角)創(chuàng)設(shè)，我們界限明確，角色區(qū)和學(xué)習(xí)角，我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料供應(yīng)方面有層次有側(cè)重。小(一)班擴(kuò)大角色嬉戲區(qū)域，特殊是娃娃家，增至3個(gè)，學(xué)習(xí)區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的力量特點(diǎn)，如喂小動(dòng)物、穿繩、搭高樓、夾夾子等，尤其是他們的自然角和益智區(qū)，蘊(yùn)涵了教師們無窮的才智和心思，看到孩子們那么仔細(xì)的嬉戲，教師們的心無比欣慰。小(二)班也把娃娃家嬉戲當(dāng)作進(jìn)展幼

11、兒社會(huì)性需要的重要途徑，五個(gè)娃娃家，讓孩子們過足了當(dāng)爸爸、媽媽和孩子的癮。學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作，語言表演，拼拼搭搭和配對(duì)嬉戲共有不同種類操作盤30余種之多，根本保證了每人一個(gè)操作盤?？傊?，小班組幼兒在教師巧思、巧手、巧引三巧思想的影響下，安康、健壯的進(jìn)展著。 讀懂幼兒是我們小班組保教人員對(duì)自身素養(yǎng)最根本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)覺幼兒。會(huì)縱向比擬，關(guān)注進(jìn)展慢的孩子;鼓舞進(jìn)步，關(guān)懷進(jìn)展快的孩子;成認(rèn)差異，關(guān)愛進(jìn)展中的孩子。我們特殊注重把我們的訓(xùn)練思想跟家進(jìn)步行溝通溝通，雖然本學(xué)期家進(jìn)步園少了，我們溝通的時(shí)機(jī)小了，但是通過家長會(huì)，家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，便條和電話

12、等等，我們不停頓與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向全都的訓(xùn)練方法。假如說孩子的成進(jìn)步步有教師的付出，那么全體家長們伴侶給我們工作的支持，是我們今后不斷改良自身缺乏的動(dòng)力。在今后的班級(jí)組工作中，我們要特殊留意自身的兩個(gè)問題：一是我們的訓(xùn)練要把發(fā)覺問題的過程，作為下一個(gè)訓(xùn)練的目的，并以此設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng);二是把進(jìn)步幼兒解決問題的實(shí)際力量作為好的訓(xùn)練效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)的做好活動(dòng)組織記錄與反思。信任這樣以后，班級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。 幼兒園小班組工作總結(jié)篇3 這學(xué)期我們小班班級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)方案，在園長的挺直指導(dǎo)和各位教師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，

13、圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。老師們克制了班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際困難，團(tuán)結(jié)全都，想方法，出對(duì)策，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，充分表達(dá)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面對(duì)大家作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)：(1)刻苦鉆研教材，進(jìn)步訓(xùn)練、科研程度。(2)科學(xué)預(yù)防，進(jìn)步保健、家長工作質(zhì)量。(3)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。 一、刻苦鉆研教材，進(jìn)步訓(xùn)練、科研程度。 本學(xué)期開學(xué)初，各位老師就在一起共同討論、討論新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇合適的內(nèi)容改善到新教材中，各班老師依據(jù)自己的擅進(jìn)步行合理的分工，分上、下午班進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位老師用法綜合教材的教學(xué)程度都有了不同層次的進(jìn)步。在全園老師

14、教學(xué)比武中，小班組老師們都能仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)預(yù)備，上出了一節(jié)節(jié)生動(dòng)、好玩，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng)新，并且涉及數(shù)學(xué)、綜合等各領(lǐng)域，并且有的課還能結(jié)合我園的多元智能課程的課題進(jìn)展早期認(rèn)字的浸透教學(xué)，平常各班也都在認(rèn)仔細(xì)真教幼兒進(jìn)展根本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認(rèn)字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好訓(xùn)練科研活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重?cái)U(kuò)展幼兒的視野，培育幼兒各種力量，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動(dòng)，包括播送操、展現(xiàn)課、家長溝通，家長填寫反應(yīng)表，家長們表示了真誠的感謝和對(duì)老師辛勤付出的由衷贊美。我們還開展了歡慶六一活動(dòng)，包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活

15、動(dòng)，開闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種學(xué)問，增進(jìn)了親子感情，親密了家園聯(lián)絡(luò)。 二、科學(xué)預(yù)防，進(jìn)步保健和家長工作質(zhì)量。 在手足口病流行期間，我們老師利用發(fā)宣揚(yáng)單、電話聯(lián)絡(luò)等形式，向家長宣揚(yáng)科學(xué)預(yù)防手足口病的有關(guān)學(xué)問，受到家長的好評(píng)。同時(shí)，每天早上，每班老師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)展晨檢，將晨檢結(jié)果上報(bào)給園長。面對(duì)這些瑣碎的工作，教師們不厭其煩，仔細(xì)做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比擬寵慣孩子，每天總會(huì)有很多吩咐，教師們都能能耐煩接待，熱情向家長匯報(bào)孩子在園的一日生活狀況，理解孩子在家的表現(xiàn)等，這樣加深了家長對(duì)幼兒園的理解，使家長對(duì)教師更加信任，敬重，主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作我們的工作，有利于老師和家長更好

16、的共同協(xié)作訓(xùn)練好孩子。 三、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。 小班年青老師多，傳、幫、帶在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同討論氣氛較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預(yù)設(shè)內(nèi)容、老師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開展、六一游園活動(dòng)、家長半日開放活動(dòng)等，都能經(jīng)過大家的熱鬧爭(zhēng)論，有序、有效地完成。各班的兩位教師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。各班級(jí)工作開展得有聲有色。班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，小小班、小1班、小2班、小3班、小4班的老師們總是能主動(dòng)參與，從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位教師的相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去。 細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作

17、，各項(xiàng)工作能開展的井然有序，有方案、有總結(jié)、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氣氛，組員們不計(jì)得失、相互關(guān)心。每周教研活動(dòng)都早開頭、晚完畢，研討氣氛熱鬧、相談甚歡。但是確定還存在著缺乏的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長補(bǔ)短，把我們班級(jí)組的工作做得更好。最終，我想向全體小班組教師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對(duì)教研組工作的支持與協(xié)作。 幼兒園小班組工作總結(jié)篇4 忙勞碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲?；貞涍@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過得緊急而又改善。本著讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能歡樂地度過每一天的原那么，我們班級(jí)組全部成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上

18、，我們都相互關(guān)懷、相互關(guān)心，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。班級(jí)組無論是開展老師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。 一、仔細(xì)進(jìn)展專題研討，進(jìn)步老師專業(yè)化程度 我們班級(jí)組的教師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)受，對(duì)各科教學(xué)也有了肯定的閱歷，但到達(dá)肯定程度后，再想上一個(gè)臺(tái)階，顯得很難。為了進(jìn)步教師們的訓(xùn)練教學(xué)程度，培育大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的四位老師都依據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)展特地的有針對(duì)性的討論。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、安康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)教師細(xì)心預(yù)備教案，在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他教師前來聽課

19、，然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展研討并修改教案，再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)展修改后的教案的展現(xiàn)，再請(qǐng)教師們來聽，最終再次進(jìn)展修改，最終形成一份比擬成熟的教案，也使教師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的教師來說，是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽課的教師來說，是一次互相學(xué)習(xí)共同成長的好時(shí)機(jī);對(duì)孩子來說，應(yīng)當(dāng)也是受益的。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，各位老師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)展了匯報(bào)課的展現(xiàn)，我們小班組教師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了肯定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)教師都有了肯定的收獲，肯定的進(jìn)步，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)當(dāng)在以后的工作中連續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)

20、域有長足的進(jìn)展。 另外，我們連續(xù)進(jìn)展了角色嬉戲的研討。在上學(xué)期的根底上，我們小班組的一位教師特地外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色嬉戲開展?fàn)顩r，回園后，在全園進(jìn)展了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、嬉戲前的談話、材料的投放以及嬉戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面綻開。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色嬉戲都進(jìn)展了調(diào)整，特殊是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的教師從觀念到行為有了更新。 五月，我們小班組的兩位教師參與了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，回來后也就此向大家進(jìn)展了介紹，大家特殊對(duì)于材料的供應(yīng)這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。 二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面安康成長 保育工作始終放在我們?nèi)粘９?/p>

21、作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)展平安提示，把平安工作放入每月的日程支配;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班班級(jí)組未發(fā)生平安事故。 環(huán)境是教師。陳鶴琴先生認(rèn)為，但凡可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?？梢姯h(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)合適幼兒年齡特點(diǎn)、合適不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程效勞，將環(huán)境納入課程施行，同時(shí)讓孩子們參加到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的進(jìn)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)展環(huán)境方面的評(píng)比，鼓舞大家常抓常新。 我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，

22、重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培育，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)效勞。一學(xué)期下來，應(yīng)當(dāng)說進(jìn)步是明顯的。而小班裝備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)試驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，規(guī)定餐前孩子們的座位支配，進(jìn)餐過程的具體流程，并仔細(xì)執(zhí)行。一段時(shí)間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，教師及保育員在熟識(shí)流程的根底上也漸漸加快了分發(fā)的速度。 由于我園戶外場(chǎng)地小，晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠，特殊是進(jìn)入夏天，熾熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們仔細(xì)分析后做了相應(yīng)調(diào)整，進(jìn)展了晨間分散嬉戲混班的試驗(yàn)。我們依據(jù)當(dāng)前孩子們的力量、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適合幼兒特點(diǎn)

23、的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒的平安。同時(shí)為了便利孩子認(rèn)清教師，我們給每個(gè)孩子預(yù)備了不同顏色的手環(huán)，讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)一樣顏色的教師。經(jīng)過一系列的改良，孩子們每天都能進(jìn)展各方面不同的熬煉，也大大進(jìn)步了器材的用法率。 我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)展各方面的學(xué)習(xí)。依據(jù)孩子的愛好和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，供應(yīng)豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)教師和保育員互相協(xié)作，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、全心做好家長工作，到達(dá)家園合一共同訓(xùn)練的目的 孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園訓(xùn)練也代替不了家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的影

24、響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作，平常與家長嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，調(diào)動(dòng)家長主動(dòng)性，使全體家長參加到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，充分發(fā)揮家長的力氣。 幼兒園的各種活動(dòng)比擬繁瑣，需要預(yù)備的材料更是品種各異，假如都靠教師獨(dú)立完成的話，難度很大，這時(shí)，我們充分依靠家長的力氣，讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)預(yù)備工作，物質(zhì)方面或閱歷方面的，然后教師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng)，到達(dá)預(yù)定的目的。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比擬清晰地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，教師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們把握的學(xué)問等。在做各種預(yù)備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。 期初的時(shí)候，小(2)班更換了新床，總有一股味道讓人覺得很不舒適。我們一方面常常擦洗新床，上網(wǎng)搜尋去除異味的方法著手進(jìn)展，同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長帶來各種植物，這樣，既美化了班級(jí)環(huán)境，讓孩子們?cè)?/p>