八下04詳案+反思——黃睿清

1、歷史與社會第五單元第一課第一課時(shí) 明清帝國的興替一、知識與能力了解元明清三個(gè)朝代的更迭順序、時(shí)間，理清中國古代歷史發(fā)展的基本線索，知道在此期間發(fā)生的重要?dú)v史事件，起到關(guān)鍵作用的歷史人物，認(rèn)識他們對歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。知道明朝的疆域范圍，明確統(tǒng)一是中國發(fā)展大勢。了解明末清初農(nóng)民起義情況。通過材料的拓展，學(xué)習(xí)從明到清的更替過程。運(yùn)用比較和歸納的方法，分析明朝滅亡和清朝建立的歷史必然。通過思考、課堂討論，提高從材料中獲取有效信息的能力。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀以史為鑒，通過對明清帝國興替的學(xué)習(xí)，明白朝代更替的規(guī)律，知道統(tǒng)治者采取正確政策的必要性。通過對古代王朝時(shí)序的排列，樹立起中華文明延綿不斷的歷史觀和

2、民族自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：知道明清朝代的更替。2、難點(diǎn)：探究明清興替的原因，明白朝代更替的規(guī)律。四、教學(xué)過程【課程導(dǎo)入】教師：利用年代尺朝代更替導(dǎo)入新課。請回憶并說出我國古代朝代的更替。學(xué)生：回憶或制作王朝時(shí)序表?！拘抡n教學(xué)】教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀第五單元導(dǎo)言，明確兩點(diǎn)“縱向比較：傳統(tǒng)道路上繼續(xù)發(fā)展，橫向比較：與西方國家拉開距離?！泵髑鍟r(shí)期，中國在自己的道路上繼續(xù)前進(jìn)，但世界卻發(fā)生了巨大的變化。1明朝的建立1368年，朱元璋推翻元朝統(tǒng)治，在應(yīng)天（今南京）稱帝，國號明。朱元璋就是明太祖。此后近20年時(shí)間，掃平各種殘余勢力，完成了統(tǒng)一。2明朝疆域利用明朝疆域圖，了解3點(diǎn)，明朝疆域的情況，明

3、朝疆域和現(xiàn)在疆域的比較，明朝都城的變化。3明朝的興盛的原因和表現(xiàn)(探究興的原因)探究：明朝立國近300年，在中國的王朝中，時(shí)間并不算短。這其中的原因可能是什么？明初皇帝強(qiáng)化皇權(quán)的措施：廢丞相、創(chuàng)內(nèi)閣、設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)、遷都北京,明初皇帝促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的措施：獎勵墾荒、輕徭薄賦、提高手工匠身份表現(xiàn)：國力的強(qiáng)大鄭和下西洋賦役制度的改革（一條鞭法）市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的繁榮4明朝滅亡(探究被替的原因)任何一個(gè)強(qiáng)大的王朝，也總要走向衰落、滅亡，明朝也不例外。請同學(xué)們參考教材第3頁，了解明朝滅亡的情況。展示材料：李自成農(nóng)民起義李自成(1606-1645)，明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖，杰出的軍事家。曾為銀川驛卒。崇禎二年(1629年)

4、起義，后為闖王高迎祥部下的闖將，勇猛有識略。崇禎十六年(1643年)在襄陽稱新順王。同年，在河南汝州（今臨汝）殲滅明陜西總督孫傳庭的主力，旋乘勝進(jìn)占西安。1644年正月，建立大順政權(quán)，年號永昌。同年3月18日，攻克北京，推翻明王朝。四月，多爾袞率八旗軍與明總兵吳三桂合兵，在山海關(guān)內(nèi)外擊敗李自成。順治二年(1645年)在湖北通山九宮山考察地形，李自成神秘消失（一說戰(zhàn)死，另有出家之說等）。李自成起義，最后以失敗告終，你能從材料中找出一點(diǎn)理由嗎？明朝滅亡于農(nóng)民起義，而這種滅亡應(yīng)該有深層次的原因，明朝滅亡的原因有哪些？根本原因：政治衰敗，官府多次增加賦稅和各種雜稅，土地兼并惡性發(fā)展，大量農(nóng)民破產(chǎn)逃亡自

5、然原因：連續(xù)旱災(zāi)閱讀課本P3頁3則材料，并思考想一想，為什么明末農(nóng)民起義能夠迅速發(fā)展，并得到農(nóng)民的支持。5女真興起和清朝建立你知道清朝是哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)嗎？滿族滿族以前的名稱是什么？女真女真是居住在我國東北的古老民族，隋唐朝時(shí)期稱為黑水靺鞨，唐末五代始稱女真。12世紀(jì)初期，女真的杰出首領(lǐng)完顏阿骨打，起兵抗遼，建立金，都城會寧（今黑龍江阿城）。明朝前期，屬于奴兒干都指揮使司管轄。17世紀(jì)初，努爾哈赤統(tǒng)一女真各部并脫明獨(dú)立，建立大金，史稱后金?；侍珮O時(shí)，改族名為滿洲，并改國號為清。1911年，辛亥革命后，滿洲改稱滿族。請閱讀教材第4頁，并思考：（1）清初的統(tǒng)治為什么激起民眾的強(qiáng)烈反抗？（2）統(tǒng)治者是如何解決的？結(jié)果如何？（3）從中我們可以得到哪些啟示？啟示：（1）統(tǒng)治者制定政策時(shí)，應(yīng)順民心合民意。（2）發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取措施加以調(diào)整。6課外拓展：對照年代尺，寫出每個(gè)朝代一個(gè)重要的人物，一個(gè)重要的事件。7小結(jié)：構(gòu)建本課時(shí)知識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思：本節(jié)課能抓住重難點(diǎn)，在分析明清朝代的更替這塊內(nèi)容著重進(jìn)行了講解，也能較好地抓住學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)情，并結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容（宋元）充分展開。課文內(nèi)容比較少，能有效地深度進(jìn)行講解，講了較多的