2013-2014學(xué)年第一學(xué)期初中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試

1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期初中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試2013-2014 學(xué)年第一學(xué)期初中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試一、基礎(chǔ)知識（10 分)1、下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是 （)(2 分)A、妖嬈（r do）駢進(jìn)(pi dn)氣沖斗牛(d cu)B、恣?。╯u 1）嗤笑(ch 1窸窸窣窣(s t)C、駢進(jìn)(pi di)發(fā)窘(jidig)歇斯底里(ji e)D、忐忑（t 商酌(zh du)五行缺土(h dig)2、選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（)A.那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必須的要素呢？B.京京剛走出教室，朗朗的讀書聲就從背后追了 上來。C.他回到我母親身旁，是那么神色張皇。D.他承受了一切威脅，

2、一切侮辱，一切迫害，污 蔑，流亡。3、下面句子中的空缺處填上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是 （）（1）怎 樣 才能 把一 種 勞 動(dòng)做 到 圓 滿呢 ？惟 一的_就是忠實(shí)。（ 2）他的搖籃 _著王朝盛世的余暉， 他的靈柩3投射著大深淵最初的激光。（3）上帝把一切生物分散安置在土地上并且教會(huì)他 們傳宗接代， _自己的子孫。A.奧秘映射繁殖B.秘訣映射繁殖C.奧秘映照繁衍D.秘訣映照繁衍4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2 分）A.大量地吸收文學(xué)名著的精華，能夠提高中學(xué)生 的人文素養(yǎng)。B.由于整日整夜地上網(wǎng)，他的語文成績已成倍地 下降了。C.誰又否認(rèn)申遺成功的順德永春拳與佛山詠春拳 不是源于同一宗師呢？D.

3、班干部嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們對班委工作的建 議，又虛心地征求了班主任的意見。5、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰 當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 不少學(xué)生總是企望一蹴而就就很快寫好文章， 不明白多閱讀會(huì)閱讀才能提高寫作水平的道理。 寫作是輸出，閱讀是輸入 因?yàn)?，寫作和閱讀不能分家 輸入質(zhì)量不高，輸出便成了無源之水 道理是明擺著的，但付諸實(shí)踐十分困難4 這樣，提高寫作水平往往也就成為空談A.B. C. D.二、文言文閱讀（ 10 分）唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易 安陵，安陵君其許寡人！ ”安陵君曰： “大王加惠，以 大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢 易！ ”秦王

4、不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安 陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里 之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之 地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？ ”唐雎對 曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖 千里不敢易也，豈直五百里哉？ ”秦王佛然怒，謂唐雎曰： “公亦嘗聞天子之怒5B.乎？ ”唐雎對曰： “臣未嘗聞也。 ”秦王曰：“天子之怒， 伏尸百萬，流血千里。 ”唐雎曰： “大王嘗聞布衣之怒 乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！?唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺 王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀

5、也，白虹貫日；要 離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之 士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步， 天下縞素，今日是也。 ” 挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰： “先生坐！何至于此！ 寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。 ”6、選出下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（）（ 2分）A.以大易小，甚善（容易）B.請廣于君（廣大）C.豈直五百里哉（只，僅僅）D.長跪而謝之曰（感謝）7、下列各句中的“之”的用法與“受地于先王而守 之”中“之”相同的一項(xiàng)是（ ）6A. 兩狼之并驅(qū)如故天子之怒，伏尸百萬C. 將軍宜枉駕顧之D.愿陛下托臣以討賊興復(fù)

6、之效8、選出下面句子翻譯正確的一項(xiàng)（）A.安陵君其許寡人（安陵君其實(shí)已經(jīng)答應(yīng)我）B.而君逆寡人者，輕寡人與（但是安陵君違背我的意 愿，是輕視我嗎？）C.以君為長者，故不錯(cuò)意也（我把安陵君看做忠厚的 長者，所以不是錯(cuò)誤的主意）D.懷怒未發(fā)，休祲降于天（心里的憤怒還沒有發(fā)現(xiàn)， 上天就降服了他們）9.選出對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（）A .安陵君派唐雎出使秦國，是因?yàn)楹ε虑貒Ｍ?過換地去討好秦國。B .唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕了易地要求， 表現(xiàn)出維護(hù)國土的嚴(yán)正立場。C.秦王極力描繪由“天子之怒引起戰(zhàn)爭的可怕場景， 目的是對唐雎進(jìn)行恫嚇，讓唐雎屈服。但唐雎針鋒相 對，取得了這場斗爭的勝利

7、。D.文章的第一段主要寫唐雎出使秦國的背景，目的是 7揭示任務(wù)的艱巨程度， 其后詳細(xì)描寫出唐雎與秦王的 斗爭，最后寫唐雎使秦王屈服，取得了勝利。10.選出下列說法正確的一項(xiàng)（）A.安陵君不愿親自出使秦國，表明他就是一個(gè)膽小怕 事、卑躬屈膝和懦弱無能之人。B .當(dāng)秦王以“天子之怒 ”恫嚇唐雎時(shí)，唐雎用“士之 怒”進(jìn)行反擊，這說明唐雎性格暴躁，有勇無謀。C.這篇文章，通過人物的對話和肖像描寫，鮮明地表 現(xiàn)了唐雎的不畏強(qiáng)暴的精神和秦王的驕橫狂暴和陰 險(xiǎn)狡詐的形象。D.唐雎和秦王的形象是互為襯托的，它們共同構(gòu)成了 正義與非正義間拼死較量的一幕。第二卷（非選擇題 共 100 分）三、積累與綜合性學(xué)習(xí)（

8、15 分）11.默寫或按要求填空（每小題 2 分，共 10分）（1） _，人不寐， 將軍白發(fā)征夫淚。（漁家傲 .秋思范仲淹）（2）持節(jié) 云 中 ，_?江（ 城子 .密州出 獵蘇軾）8（3） _贏, 得生前身后名。（破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾）（4）右手秉遺穗， _。（觀刈麥白居易）（5）諸葛亮在出師表一文中認(rèn)為，先漢“興隆”的 原因是a12.綜合性學(xué)習(xí)（ 5 分） 班上將展開“話說佛山歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng)。下面的幾個(gè)歷史人物，你最敬佩誰？為什么？請 選擇其中一個(gè)，并寫下你的看法和理由。 （不少于 50 字）陳 鐵 軍葉 問劉 傳 李 廣 海黃飛鴻四、現(xiàn)代文及名著閱讀（共 35 分

9、）9（一）風(fēng)是父親的苦難起風(fēng)了。我與風(fēng)并無恩怨，只是，它的每一次到 來，都會(huì)吹落我心頭的淚水。我的淚水為父親而流， 我一生的淚水中，父親，是最大的一顆。風(fēng)，對著一棵樹推來搡去， 像推搡一個(gè)人的命運(yùn) 那棵樹像父親，看著瘦削，卻蒼勁有力，我們是他的 兒女，一根根枝條，健康地成長，向著不同的方向。記憶中，父親從來都是不懼怕風(fēng)的，再大的風(fēng)都 沒阻擋過他回家。起風(fēng)了，炊煙醉了酒一般東倒西歪。鄰居家的菜 肴香味飄進(jìn)來，父親咂咂嘴，似乎就著這香味就可以 下飯了。別人家的好味道可以刮進(jìn)來，別人家的好日 子卻刮不進(jìn)來， 別人家的好味道只會(huì)讓父親碗里的咸 菜更咸。風(fēng)總是圍著父親打轉(zhuǎn)。 忙著在父親的臉上雕刻滄 桑，

10、忙著在父親的手掌堆積老繭，忙著在父親的頭發(fā) 里掩埋霜花 父親無法阻擋那風(fēng)，我們也沒有辦 法。那么肆無忌憚的風(fēng)，就像刻意蹂躪父親的命運(yùn)， 但是父親始終挺立著，盡管背已微駝。風(fēng)像鞭子，抽打著父親這個(gè)陀螺，一生都無法停 止勞作。因?yàn)闆Q策失誤，我和哥哥一起經(jīng)營的公司倒 閉，還欠下很多債務(wù)。退休在家的父親不得不重新披 掛上陣，開了一個(gè)汽車修理鋪，要賺錢替我們還債。 10我們這些不爭氣的兒女， 不僅沒能讓父母過上衣食無 憂的好日子， 還給他們添了沉重的負(fù)擔(dān)。 那日回老家， 看到父親頂著花白的頭發(fā)，在修補(bǔ)一個(gè)個(gè)輪胎，充斥 風(fēng)中的是父親的汗味和滿身的油漬味道， 嗆出了我們的淚水我們勸父親不要干了， 他掙的錢對

11、于我們的債務(wù) 來說，無異于杯水車薪。可是父親執(zhí)拗得很，他說， 欠下的就要還， 還一點(diǎn)算一點(diǎn)， 你們后背上扛著大山， 我沒辦法替你們搬掉，就替你們卸幾塊石頭吧。就為了替我們卸幾塊石頭， 父親把本該安享的晚 年拋給了風(fēng)。后來，我們的公司在朋友的資助下重新運(yùn)營了起 來，所有的債務(wù)都還清了。只是，欠父親的那份債， 怕是一生都無法償還的。一個(gè)叫楊康的大學(xué)生詩人寫過一首關(guān)于父親的 詩我不喜歡有風(fēng)的日子 ，我很是喜歡：“風(fēng)吹散了父親剛剛倒出來的水泥，風(fēng)又把水泥吹到老板身上，吹到父親眼里。這可惡的風(fēng)，就 這樣白白吹走，父親的半斤汗水 ”這詩句讀來讓人心酸。 因?yàn)槟窃娭械母赣H與我的 父親極為相似 為了一家老小，

12、在風(fēng)中揮汗如雨。那是個(gè)當(dāng)民工的父親，在工地上辛苦勞作，吃不 11飽睡不好，惡劣的環(huán)境總是雪上添霜，就像頑皮的老 鼠，在冬天的夜里啃碎了窮人唯一的棉衣。 做兒子的， 唯一的企盼，就是讓風(fēng)吹得輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，別讓 那水泥和白灰迷了父親的眼； 別讓風(fēng)吹涼了他碗里的 白菜湯，因?yàn)轲z頭是冷硬的；別讓風(fēng)吹得腳手架晃動(dòng) 不停，因?yàn)楦赣H年齡大了，腿腳不再靈便，也經(jīng)常會(huì) 頭暈；別讓風(fēng)把雨帶來， 那樣工棚里就到處濕漉漉的， 父親的風(fēng)濕病就會(huì)發(fā)作； 別讓風(fēng)聲大過了他口袋里那 個(gè)破半導(dǎo)體的聲響， 因?yàn)樗麜r(shí)刻關(guān)注著自己的兒子所 在城市的消息， 那里發(fā)生的每一次流感都會(huì)令他忐忑 不安，那里發(fā)生的每一起事故都會(huì)令他膽戰(zhàn)心

13、驚 這就是父親，每日里揮灑的汗水不止半斤，我想 我和楊康也有不一樣的地方，我一方面不希望起風(fēng)， 另一個(gè)方面又想讓風(fēng)給父親擦擦汗。只是風(fēng)啊，千萬不要來得太急，請你慢點(diǎn)兒來， 輕點(diǎn)兒吹，因?yàn)楦赣H越來越瘦弱，靠一柄拐杖活著， 任何一場猛烈的風(fēng)，都有可能讓他趔趄，甚至摔倒。父親就像那柄拐杖，被我們握得越來越光滑，卻 令我們站得越來越穩(wěn)。父親曾經(jīng)不止一次對我們說，起風(fēng)的時(shí)候，就想 想家，回來看看吧。一直不明白父親為何如此說，現(xiàn)在我明白了，詩 12人楊康也明白了，他的詩句替我的心做了解答：“我不喜歡有風(fēng)的日子，風(fēng)是父親的苦難。我怕 什么時(shí)候風(fēng)一吹，就把我的父親，從這個(gè)世界，吹到 另一個(gè)世界。 ”13.讀完

14、全文，你覺得父親是一個(gè)怎樣的人？（ 3 分）14.為什么說“我一生的淚水中，父親，是最大的一顆”？這句話有什么含義？（ 3 分）15.從修辭的角度，賞析文中劃線的句子（ 3 分） 風(fēng)像鞭子，抽打著父親這個(gè)陀螺，一生都無法停止勞 作。16.作者在文中引用大學(xué)生詩人楊康的詩歌， 是什么表 現(xiàn)手法？有什么作用？（ 3 分）17.結(jié)合文章的內(nèi)容， 說說題目 “風(fēng)是父親的苦難” 的 好處。（3 分）（二）像煙灰一樣松散13近年結(jié)識了一位警察朋友，好槍法。不單單在射 擊場上百發(fā)百中，更在解救人質(zhì)的現(xiàn)場，次次百步穿楊。我向他請教射擊的要領(lǐng)。他說，很簡單，就是極 端的平靜。我說這個(gè)要領(lǐng)所有打槍的人都知道，可是

15、 做不到。他說，記住，你要像煙灰一樣松散。只有放 松，全部潛在的能量才會(huì)釋放出來， 協(xié)同你達(dá)到完美。他的話我似懂非懂， 但從此我開始注意以前忽略 了的煙灰。煙灰，尤其是那些優(yōu)質(zhì)香煙燃燒后的煙灰， 非常松散，幾乎沒有重量和形狀，真一個(gè)大象無形。 它們懶洋洋地趴在那里，好像在冬眠。其實(shí)，在煙灰 的內(nèi)部，棲息著高度警覺和機(jī)敏的鳥群，任何一陣微 風(fēng)掠過，哪怕只是極輕微的嘆息，它們都會(huì)不失時(shí)機(jī) 地騰空而起馭風(fēng)而行。它們的力量來自放松，來自一 種飄揚(yáng)的本能。松散的反面是緊張。 幾乎每個(gè)人都有過由于緊張 而慘敗的經(jīng)歷。比如，考試的時(shí)候，全身肌肉僵直， 手指發(fā)抖頭冒虛汗，原本記得滾瓜爛熟的知識，改頭 換面潛藏

16、起來面試的時(shí)候，要么扭扭捏捏不夠大 方，無法表現(xiàn)自己的真實(shí)實(shí)力，要么口若懸河躁動(dòng)不 安，拿捏不準(zhǔn)問題的實(shí)質(zhì)，只得用不停地述說掩飾自 己的緊張 相信每個(gè)人都儲(chǔ)存了一大堆這類不堪 14回首的往事。在最危急的時(shí)刻能保持極端的放松，不 是一種技術(shù)，而是一種修養(yǎng)，是一種長期潛移默化修 煉提升的結(jié)果。我們常說，某人勝就勝在心理上，或 是說某人敗就敗在心理上。 這其中的差池不是指在理 性上，而是這種心靈張弛的韌性上。沒事的時(shí)候看看煙灰吧。他們曾經(jīng)是火焰，燃燒 過，沸騰過，但它們此刻安靜了。它們毫不張揚(yáng)地聚 精會(huì)神地等待著下一次的乘風(fēng)而起， 攜帶著全部的能 量，抵達(dá)陽光能到的任何地方。18.請你概述本文的中心

17、論點(diǎn)。 （2 分）19.文章的開頭概述警察百步穿楊的故事，有什么作 用？文中的哪個(gè)詞語揭示了警察與煙灰的相關(guān)點(diǎn)？ （ 3 分）20.文章主要運(yùn)用了哪些論證方法？作者多次描述人們緊張的狀態(tài)有什么作用？（ 3 分）21.你認(rèn)為怎樣才能真正達(dá)到放松的人生境界？請結(jié)15合本文及社會(huì)生活情況簡述。 （4 分）（三）三個(gè)人來到莊上，見那條闊板橋上，坐著四五個(gè) 莊客，都在那里乘涼。三個(gè)人來到橋邊，與莊客施禮 罷，林沖說道： “相煩大哥報(bào)與大官人知道：京師有 個(gè)犯人，送配牢城，姓林的求見。 ”莊客齊道： “你沒 福，若是大官人在家時(shí)，有酒食錢財(cái)與你，今早出獵 去了?！绷譀_道：“不知幾時(shí)回來？ ”莊客道：“說不

18、定， 敢怕投東莊去歇， 也不見得。 許你不得?！绷譀_道：“如 此是我沒福，不得相遇，我們?nèi)チT。 ” 別了眾莊客，和兩個(gè)公人再回舊路，肚里好生愁悶。 行了半里多路，只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從林子深處，一簇人馬飛 奔莊上來。那簇人馬飛奔莊上來，中間捧著一位官人，騎一 匹雪白卷毛馬。 馬上那人，生得龍眉鳳目， 皓齒朱唇， 三牙掩口髭須，三十四五年紀(jì)。頭戴一頂皂紗轉(zhuǎn)角簇 花巾，身穿一領(lǐng)紫繡團(tuán)胸繡花袍，腰系一條玲瓏嵌寶 玉環(huán)絳，足穿一雙金線抹綠皂朝靴。帶一張弓，插一 壺箭，引領(lǐng)從人，都到莊上來。林沖看了，尋思道： 16“敢是柴大官人么？ ”又不敢問他，只自肚里躊躇。只 見那馬上年少的官人縱馬前來問道： “這位帶枷的是

19、 甚人？ ”林沖慌忙躬身答道： “小人是東京禁軍教頭， 姓林，名沖，為因惡了高太尉，尋事發(fā)下開封府，問 罪斷遣，刺配此滄州。聞得前面酒店里說，這里有個(gè) 招賢納士好漢柴大官人，因此特來相投。不期緣淺， 不得相遇。 ”那官人滾鞍下馬，飛近前來，說道： “柴 進(jìn)有失迎迓。 ”就草地上便拜。林沖連忙答禮。那官 人攜住林沖的手，同行到莊上來。那莊客們看見，大 開了莊門，柴進(jìn)直請到廳前。 兩個(gè)敘禮罷， 柴進(jìn)說道： “小可久聞教頭大名，不期今日來踏賤地，足稱平生 渴仰之愿。 ”林沖答道： “微賤林沖，聞大人貴名，傳 播海宇，誰人不敬 ?不想今日因得罪犯，流配來此， 得識尊顏，宿生萬幸。 ”柴進(jìn)再三謙讓，林沖坐了客 席；董超、薛霸也一帶坐了。跟柴進(jìn)的伴當(dāng)，各自牽 了馬，去院后歇息，不在話下。22.作者運(yùn)用了哪些人物描寫方法來揭示柴大官人的 性格？柴大官人有什么性格特點(diǎn)？請以上面的文段 為例簡要說明。（5 分）23.品析下面加點(diǎn)的詞語； （3 分）那官人滾鞍下馬，飛近前來，說道：“柴進(jìn)有失迎迓 17就草地上便拜。 五作文（ 50 分）24.閱讀下面的文字，按要求作文。德國農(nóng)學(xué)家蘇利 .貝克在研究野草種子發(fā)芽率時(shí)， 得出如下結(jié)論： 如果野草種子在翻出來