與朱元思書(shū) (3)

1、與朱元思書(shū)與朱元思書(shū)吳吳 均均 “書(shū)書(shū)”：指書(shū)信，本文是吳均寫(xiě)給好友指書(shū)信，本文是吳均寫(xiě)給好友的書(shū)信的一部分。的書(shū)信的一部分。課題解析：課題解析：給朱元思的信給朱元思的信 駢體文：駢體文：又稱(chēng)又稱(chēng)“駢文駢文”，是和散文相對(duì)，是和散文相對(duì)的一種文體。的一種文體。 特點(diǎn)：特點(diǎn)：講求對(duì)偶，句子通常是四字句、講求對(duì)偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。六字句相互交替。 簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介作者 吳均(469520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱(chēng)為“吳均體”。 與朱元思書(shū)

2、是吳均寫(xiě)給朱元思的書(shū)信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。朗讀課文朗讀課文與朱元思書(shū)與朱元思書(shū) 風(fēng)煙風(fēng)煙/ /俱凈，天山俱凈，天山/ /共色。從流共色。從流 / / 飄蕩，任意東西。自飄蕩，任意東西。自 / / 富陽(yáng)至桐廬富陽(yáng)至桐廬 / / 一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水水 / / 皆縹碧，千丈皆縹碧，千丈 / / 見(jiàn)底；游魚(yú)見(jiàn)底；游魚(yú) / / 細(xì)石，直視細(xì)石，直視 / / 無(wú)礙。急湍無(wú)礙。急湍 / / 甚箭，猛浪甚箭，猛浪 / / 若奔。若奔。 夾岸夾岸 / / 高山，皆生高山，皆生 / / 寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)寒樹(shù)。負(fù)勢(shì) / / 競(jìng)上，互相競(jìng)上，互相 / /

3、軒邈；爭(zhēng)高軒邈；爭(zhēng)高 / / 直指，千百成峰。泉水直指，千百成峰。泉水 / / 激石，泠泠激石，泠泠 / / 作響。好鳥(niǎo)作響。好鳥(niǎo) / / 相鳴，嚶嚶相鳴，嚶嚶 / / 成韻。蟬成韻。蟬 / / 則則 / / 千轉(zhuǎn)不窮千轉(zhuǎn)不窮，猿，猿 / / 則則 / / 百叫無(wú)絕。鳶飛百叫無(wú)絕。鳶飛 / / 戾天者，望峰戾天者，望峰 / / 息心；息心；經(jīng)綸經(jīng)綸 / / 世務(wù)者，窺谷世務(wù)者，窺谷 / / 忘反。橫柯忘反。橫柯 / / 上蔽，在晝上蔽，在晝 / / 猶猶昏；疏條昏；疏條 / / 交映，有時(shí)交映，有時(shí) / / 見(jiàn)日。見(jiàn)日。 急急湍湍 fntun注意語(yǔ)速注意語(yǔ)速注意停頓注意停頓注意重音注意重音注意

4、節(jié)拍注意節(jié)拍疏通關(guān)鍵字詞疏通關(guān)鍵字詞 風(fēng)煙風(fēng)煙俱凈俱凈，天山，天山共色共色。從從流流飄蕩飄蕩， 任意任意東西東西。自自富陽(yáng)至桐廬，一百富陽(yáng)至桐廬，一百許許里，里， 奇山異水，天下奇山異水，天下獨(dú)絕獨(dú)絕。完全完全 消散消散表約數(shù)，表約數(shù)，“左右左右”獨(dú)一無(wú)二，絕，到極點(diǎn)。獨(dú)一無(wú)二，絕，到極點(diǎn)。同樣的顏色同樣的顏色順順從從 水皆水皆縹碧縹碧，千丈見(jiàn)底千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，。游魚(yú)細(xì)石，直視直視無(wú)礙。無(wú)礙。急湍急湍甚甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。 青白色青白色急湍，急流的水。急湍，急流的水。 （急流比箭還快（急流比箭還快 ）于，比于，比奔馳的馬奔馳的馬 夾岸夾岸高山，皆生高山，皆生寒樹(shù)寒樹(shù)。負(fù)負(fù)勢(shì)勢(shì)競(jìng)競(jìng)上

5、，上， 互相互相軒邈軒邈；爭(zhēng)高直；爭(zhēng)高直指指，千百成峰。，千百成峰。憑憑借借爭(zhēng)爭(zhēng)著著向向 軒，高；軒，高； 邈，遠(yuǎn)。邈，遠(yuǎn)。這里都用做動(dòng)詞，爭(zhēng)高，比遠(yuǎn)。這里都用做動(dòng)詞，爭(zhēng)高，比遠(yuǎn)。使人看了感到有寒冷之意的樹(shù)使人看了感到有寒冷之意的樹(shù)兩岸兩岸 泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作響；作響；好鳥(niǎo)好鳥(niǎo)相鳴相鳴， 嚶纓嚶纓成成韻韻。蟬則千。蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不不窮窮， 猿則百叫無(wú)猿則百叫無(wú)絕絕。沖擊沖擊 盡盡 美麗的鳥(niǎo)美麗的鳥(niǎo) 停止停止 鳶飛鳶飛戾戾天天者，望峰者，望峰息心息心； 經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)者，世務(wù)者，窺窺谷谷忘忘反反。 橫橫柯柯上上蔽蔽，在晝，在晝猶猶昏；昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 至至 平息

6、心情平息心情看看遮蔽遮蔽如同如同樹(shù)木的支干樹(shù)木的支干 籌劃、治理籌劃、治理同同“返返”，返回，返回翻譯課文翻譯課文課文分析課文分析風(fēng)煙風(fēng)煙俱凈俱凈 ，天山，天山共色共色。煙霧煙霧都消散干凈，天與山都消散干凈，天與山顏色相同顏色相同。從從流飄蕩，流飄蕩，任意任意東西。東西。 （船）（船）隨著隨著江流飄蕩，（我）江流飄蕩，（我）任憑任憑它漂到哪里。它漂到哪里。自富陽(yáng)至桐廬一百自富陽(yáng)至桐廬一百許許里，奇山異水，天下里，奇山異水，天下獨(dú)絕。獨(dú)絕。 從富陽(yáng)到桐廬一百里從富陽(yáng)到桐廬一百里左右左右，奇山異水，天下，奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。獨(dú)一無(wú)二。課文分析課文分析 第一段中的第一段中的“奇山異水，天下獨(dú)絕奇

7、山異水，天下獨(dú)絕”是個(gè)總寫(xiě)是個(gè)總寫(xiě)， 第二段寫(xiě)水，是第一個(gè)分寫(xiě)；第二段寫(xiě)水，是第一個(gè)分寫(xiě)； 第三段寫(xiě)山，是第二個(gè)分寫(xiě)。第三段寫(xiě)山，是第二個(gè)分寫(xiě)。 全文的結(jié)構(gòu)形式是：全文的結(jié)構(gòu)形式是：總分總分水皆水皆縹碧縹碧，千丈見(jiàn)底，千丈見(jiàn)底 。水都是水都是青白色青白色，千丈以?xún)?nèi)能看到水底。（夸張），千丈以?xún)?nèi)能看到水底。（夸張）游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。 游魚(yú)細(xì)石，一直看下去，毫無(wú)障礙。游魚(yú)細(xì)石，一直看下去，毫無(wú)障礙。急湍甚箭急湍甚箭 ，急流比箭還快，（夸張）急流比箭還快，（夸張）猛浪若奔猛浪若奔 。洶涌的波濤像馬一樣飛奔。（比喻）洶涌的波濤像馬一樣飛奔。（比喻）課文分析課文分析 第二段寫(xiě)第二段

8、寫(xiě)“異水異水” 寫(xiě)出了水的（寫(xiě)出了水的（ ）的特點(diǎn)）的特點(diǎn)清、清、 急、急、 深深兩岸的高山上，都長(zhǎng)滿(mǎn)了使人看了有寒意的樹(shù)兩岸的高山上，都長(zhǎng)滿(mǎn)了使人看了有寒意的樹(shù)夾岸高山，皆生寒樹(shù)夾岸高山，皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 （這些高山）憑依（高峻的）地勢(shì)，互相比高比遠(yuǎn)（這些高山）憑依（高峻的）地勢(shì)，互相比高比遠(yuǎn)（擬人）（擬人）爭(zhēng)高直指，千百成峰爭(zhēng)高直指，千百成峰 （它們）直指天空，形成千百座山峰（它們）直指天空，形成千百座山峰泉水激石，泠泠作響泉水激石，泠泠作響 泉水沖激石頭，發(fā)出泠泠的聲響泉水沖激石頭，發(fā)出泠泠的聲響好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻 美麗的鳥(niǎo)兒相向和鳴，鳴聲

9、嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)美麗的鳥(niǎo)兒相向和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕 蟬和猿長(zhǎng)久不停地叫蟬和猿長(zhǎng)久不停地叫（互文）（互文）鳶飛戾天者，望峰息心鳶飛戾天者，望峰息心 那些為名利極力攀高的人，看到這些這些高峰就會(huì)平息自己的內(nèi)心那些為名利極力攀高的人，看到這些這些高峰就會(huì)平息自己的內(nèi)心比喻比喻經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 治理社會(huì)事物的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。治理社會(huì)事物的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏橫柯上蔽，在晝猶昏 橫斜的樹(shù)林在上面遮蓋著，在白天，也像黃昏那樣昏暗橫斜的樹(shù)林在上面遮蓋著，在白天，也像黃昏那樣

10、昏暗疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日 稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)能看見(jiàn)太陽(yáng)稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)能看見(jiàn)太陽(yáng)課文分析課文分析 第三段寫(xiě)第三段寫(xiě)“奇山奇山” 寫(xiě)出了山的（寫(xiě)出了山的（ ）的特點(diǎn)）的特點(diǎn)高、高、幽幽課文的中心句課文的中心句鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 。 1 1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？點(diǎn)？ 2.2.讀第讀第2 2段，作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)異水？用了什么手段，作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)異水？用了什么手法？法？ 3.3.作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？作

11、者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？ 4 4. “. “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？一句表達(dá)了作者怎樣的情感？ 5.5.文章中與文章中與落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”意意境相同的句子是什么？境相同的句子是什么？ 6.6.文章突出水清的句子是什么？文章突出水清的句子是什么？ 7 7、文章突出表現(xiàn)水急的句子？、文章突出表現(xiàn)水急的句子？ 8 8、文章第段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話(huà)是什么？、文章第段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話(huà)是什么？ 1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)、總領(lǐng)全

12、文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？構(gòu)有什么特點(diǎn)？總分式總分式2.讀第讀第2段，作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)異水？用段，作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)異水？用了什么修辭手法？了什么修辭手法？2 2、水清水清-3 3、水急水急-1 1、水色水色-（夸張）（比喻）縹碧縹碧見(jiàn)底、無(wú)礙見(jiàn)底、無(wú)礙甚箭、若奔甚箭、若奔（動(dòng)靜結(jié)合）（動(dòng)靜結(jié)合）3 3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？4 4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？一句表達(dá)了作者怎樣的情感？“皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈

13、，爭(zhēng)高直指，千皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。百成峰。”以動(dòng)寫(xiě)靜，把靜止的山寫(xiě)活了，顯示出以動(dòng)寫(xiě)靜，把靜止的山寫(xiě)活了，顯示出山的山的“奇奇” 。鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。5、文章中與、文章中與落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色色”意境相同的句子是什么？意境相同的句子是什么？ 風(fēng)煙俱凈，天山共色風(fēng)煙俱凈，天山共色6、文章突出水清的句子是什么？、文章突出水清的句子是什么？水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。7、文章突出表現(xiàn)水急的句子？、文章突出表現(xiàn)水急的句

14、子？ 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。8、文章第段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句、文章第段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話(huà)是什么？話(huà)是什么？ “橫柯上蔽，在晝猶昏；橫柯上蔽，在晝猶昏； 疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日” 與與“夾岸高山，皆生寒樹(shù)夾岸高山，皆生寒樹(shù)”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。內(nèi)容回顧內(nèi)容回顧 這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和功名利祿抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和功名利祿的蔑視，含蓄的流露出愛(ài)慕美好的的蔑視，含蓄的流露出愛(ài)慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。大自然、避世退隱的高潔志趣。本文寫(xiě)景有什么特點(diǎn)？本文寫(xiě)景有什么特點(diǎn)？ 1、抓住特征寫(xiě)景、抓住特征寫(xiě)景 2、運(yùn)用一定的順序?qū)?/p>

15、景、運(yùn)用一定的順序?qū)懢?3、調(diào)動(dòng)多種感官、調(diào)動(dòng)多種感官 4、運(yùn)用多種修辭、運(yùn)用多種修辭寫(xiě)作技法寫(xiě)作技法 古文知識(shí)積累卡片古文知識(shí)積累卡片 東西東西縹碧縹碧經(jīng)綸經(jīng)綸窺窺反反橫橫柯柯寒寒向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞青白色青白色籌劃、治理籌劃、治理看到看到; 通通“返返”，返回，返回樹(shù)木的枝干樹(shù)木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動(dòng)詞使人看了感到有寒意，形容詞作動(dòng)詞沒(méi)有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。沒(méi)有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢(shì)向上發(fā)展，相互爭(zhēng)著向高山憑借著高峻的地勢(shì)向上發(fā)展，相互爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。處和遠(yuǎn)處伸展。為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的為名利像鳶那樣極力攀高