六年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案我做社區(qū)小義工主題一：認(rèn)識(shí)義工，清除牛皮鮮活動(dòng)一、活動(dòng)課時(shí)：1 1課時(shí)二、活動(dòng)目標(biāo)：1 1、了解何謂義工2 2 、提高學(xué)生做義工的積極性三、活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生了解一些義工常識(shí)和社區(qū)的牛皮癬。并制作社區(qū)牛皮鮮張貼情況調(diào)查表：張貼位置清除方法工具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程：1.1.通過不同的方式自我介紹，展示自我風(fēng)采；2.2.播放關(guān)于環(huán)境保護(hù)的影片， 讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到我們周圍 出現(xiàn)的環(huán)境問題和環(huán)境危機(jī)， 讓同學(xué)們深深地感到保護(hù)環(huán)境的重 要性，從而在日常生活中自覺地參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來；3.3.學(xué)生帶上工具，深入社區(qū)，走上街頭，為凈化環(huán)境、美化 市容，清除牛皮鮮！六、工作

2、總結(jié)：精品教學(xué)教案幫助每位同學(xué)必須發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后組織者總結(jié)七、拓展活動(dòng)節(jié)假日和同學(xué)們一起參加社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)， 孤寡老人打掃衛(wèi)生，為行人端茶送水，做一些力所能及的事情， 為建設(shè)綠色社區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)！紙馬甲學(xué)習(xí)內(nèi)容：馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。學(xué)習(xí)目的：1.1.能看懂簡單的馬甲設(shè)計(jì)圖紙。2.2.知道馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。材料工具：軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙一、看圖解疑觀察P28P28圖了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。二、設(shè)計(jì)制作1.1.量體。量準(zhǔn)衣長、肩寬和胸圍等。2.2.畫圖樣。把馬甲的款式和量體的尺寸畫在圖紙上。精品教學(xué)教案3.3.裁剪沿距外輪廓線大約1 1厘米處剪裁。精品教學(xué)教案4

3、.4. 裝飾。用自己喜歡的圖案裝飾馬甲。5.5. 粘貼。把馬甲的接縫處粘貼牢固。三、討論交流4.4.給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn) 和風(fēng)格。5.5. 為什么剪裁時(shí)，要在距外輪廓線大約1 1厘米處剪裁？四、 試穿馬甲同學(xué)之間互相觀摩，并做出評價(jià)。便條夾學(xué)習(xí)內(nèi)容：便條夾的設(shè)計(jì)制作流程。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.能看懂簡單的便條夾設(shè)計(jì)圖紙。2.2.知道便條夾的設(shè)計(jì)制作流程。材料工具：軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙精品教學(xué)教案一、看圖解疑精品教學(xué)教案觀察P28P28圖了解便條夾的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。二、設(shè)計(jì)制作1.1.觀察回形針實(shí)物，設(shè)計(jì)金屬絲回行夾。 觀察回形針的特 點(diǎn)，結(jié)合邊

4、條的大小，確定“夾子”的大小。2.2.設(shè)計(jì)固定與連接的方法。3.3.討論交流三、動(dòng)手實(shí)踐1.1.學(xué)習(xí)使用尖嘴鉗。（結(jié)合課本）2.2.動(dòng)手制作四、分享成果。同學(xué)之間互相觀摩，并做出評價(jià)。填寫課本上的評價(jià)表學(xué)照相學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生了解相機(jī)；學(xué)生的動(dòng)手能力 和細(xì)心能力得到提升；所有學(xué)生能夠照出清晰優(yōu)美的照片。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解有關(guān)相機(jī)的知識(shí)課型：講授課精品教學(xué)教案課時(shí)：一課時(shí)精品教學(xué)教案談拍攝的體會(huì)和收獲教學(xué)工具：照相機(jī)學(xué)習(xí)過程：一、自主探究讀P8P89 9 了解相機(jī)。二、合作探究1.1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)，2.2. 了解使用步驟3.3. 學(xué)技能：快門和光圈三、討論交流相機(jī)的使

5、用方法及步驟四、設(shè)計(jì)方案明確拍攝步驟：1.1.調(diào)節(jié)拍照模式2.2.調(diào)節(jié)光圈快門3.3.試拍調(diào)試4.4.播放選片五、動(dòng)手實(shí)踐自己照相，舉辦電子相片展。六、分享成果：精品教學(xué)教案照片的整理與保存學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生了解電子通訊錄的做法； 學(xué)生的動(dòng)手能力和細(xì)心能力得到提升；所有學(xué)生能夠制作一個(gè)電子通訊錄。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解有關(guān)通訊錄的知識(shí)課型：講授課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)工具：計(jì)算機(jī) 學(xué)習(xí)過程：一、自主探究讀P11P111212 了解照片的整理與保存流程。二、合作探究1.1. 觀察與思考：說說不同的照片存放方式的優(yōu)點(diǎn)與不足。2.2. 商討確定不同形式的照片的存放方式。3.3.設(shè)計(jì)方案。三、

6、動(dòng)手實(shí)踐1 1、 擴(kuò)印的照片2 2、 電腦里的數(shù)碼照片 四、分享成果：互相分享存放不同照片的的方法和效果。精品教學(xué)教案包餃子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興 趣，學(xué)會(huì)包餃子的方法。2 2、培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念、動(dòng)手能力，讓學(xué)生體會(huì)到品嘗自 己勞動(dòng)成果的喜悅心情。二、教學(xué)過程：（一） 談話導(dǎo)入，揭示課題 俗話說：“好吃不如餃子”，餃 子味道鮮美，造型美觀，是深得中華民族喜愛的食品， 也是逢年 過節(jié)、親友聚會(huì)的美食，今天我們自己動(dòng)手包餃子會(huì)餐，將會(huì)增添無限的樂趣。板書課題：包餃子（二） 觀看包餃子錄像帶（三）學(xué)生跟錄像學(xué)“包餃子”的具體方法1 1、放餡兒：在餃皮中間

7、放適量的餡兒。2 2、捏餃子：將放了餡兒的餃皮托在手中，另一只手將餃皮折疊過來，蓋住餡兒，沿皮對捏，來回2-32-3次，就成了餃子。3 3、想一想：你能包出其他樣式美觀的餃子嗎？4 4、教師提示：捏餃皮時(shí)用力要柔韌，避免餃皮穿孔，餡兒 外露；餃子包好后，應(yīng)整齊地排放在容器上，并撒些干面粉。（四） 煮餃子時(shí)我們應(yīng)注意哪些方面？1 1、下餃子：鍋里的水燒開后，把適量的生餃子輕輕放入， 精品教學(xué)教案不要被水濺出燙傷。然后用漏勺沿鍋底輕輕翻動(dòng)水餃，防止粘精品教學(xué)教案鍋。2 2、煮餃子：待餃子全部浮在水面翻滾時(shí)，加少許冷水繼續(xù)煮，讓餃子熟透。等餃子再次浮在水面翻滾時(shí)，即可用漏勺盛起來裝在碗或盤里就餐了。

8、七橋板教學(xué)目標(biāo)1 1、通過拼圖形，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空念。2 2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對數(shù)學(xué)的興趣，通過同學(xué)間的交流、 合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過拼圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)用七巧板創(chuàng)造性的拼圖形。教具、學(xué)具多媒體、每人一幅七巧板、水彩筆、每小組一塊磁性板。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1 1、多媒體創(chuàng)設(shè)情境：草地上真熱鬧！小兔來了，小狗來了， 小貓也來了，小羊、小鳥、青蛙都來了。原來今天小動(dòng)物們在這 里開“螢火晚會(huì)”。小動(dòng)物們高興極了，唱起了動(dòng)聽的歌。聽： 喵喵喵汪汪汪吱吱吱呱呱呱_精品教學(xué)教案_學(xué)生發(fā)出贊嘆時(shí)，老師

9、適時(shí)談話：你知道這些這些小動(dòng)物是 怎么嗎？（多媒體閃爍拼成小動(dòng)物的圖形）你能從這些小動(dòng)物中找出我們學(xué)過的圖形嗎？（學(xué)生回答， 多媒體隨機(jī)特寫。）這些可愛的小動(dòng)物其實(shí)都是由這七塊圖形拼成的， 有誰知道 這是么？（通過多媒體將小動(dòng)物各拆開成七塊圖形， 再將這七塊 圖形旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)成一幅七巧板。）2 2、介紹七巧板知識(shí)：七巧板是我過勞動(dòng)人民發(fā)明的一種圖形智力游戲，它有 25002500多年的歷史了。利用七巧板可以拼成三 百多種圖形，十九世紀(jì)流傳到西方，被稱為“東方魔板”。3 3、 揭題：今天我們也來玩一玩這“七巧板”，好嗎？ 板書課題：七巧板?！驹O(shè)計(jì)說明：通過多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的動(dòng)畫情境，讓學(xué)生欣賞到用七

10、巧板拼成的圖案， 同時(shí)簡單介紹七巧板的知識(shí)， 讓學(xué)生感 受到數(shù)學(xué)的美，激發(fā)學(xué)生對七巧板作進(jìn)一步探究的興趣與民族自 豪感。】二、自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1 1、認(rèn)識(shí)七巧板。拿出自己準(zhǔn)備的七巧板， 觀察并交流：七巧板中有幾種不同 的圖形？請你數(shù)一數(shù)，每一種圖形各有幾個(gè)？ 5 5個(gè)三角形中哪些 三角形的大小是完全一樣的？精品教學(xué)教案2 2、用兩塊拼圖形。(1) 拼一個(gè)正方形。你能從七巧板中選兩塊拼成一個(gè)正方形嗎？A A、學(xué)生操作。B B、交流：誰來介紹一下你是用哪兩塊拼成的? 有選擇不一樣的圖形拼成的嗎？C C、觀察：你能發(fā)現(xiàn)拼成正方形的兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn)嗎？ 發(fā)現(xiàn)規(guī)律：用大小完全一樣的兩個(gè)三角形可以

11、拼成了一個(gè) 正方形。(2) 拼三角形和平行四邊形。你會(huì)用這兩塊三角形拼成其他的圖形嗎?A A、學(xué)生獨(dú)立拼B B、交流。I I 、觀察拼成的三角形和平行四邊形， 說說拼成三角形和平行四 邊形的兩個(gè)三角形一定要具有怎樣的特征？發(fā)現(xiàn)規(guī)律：用七巧板中的兩塊完全一樣的三角形可以拼出正 方形、三角形、平行四邊形?！驹O(shè)計(jì)說明：學(xué)生通過自己的操作、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感悟 到學(xué)習(xí)在于不斷的自我探究之中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心， 感受 精品教學(xué)教案到學(xué)習(xí)的樂趣?！? 3、用三塊拼圖形。問題：我們已認(rèn)識(shí)了哪些圖形？ 你能用七巧板中的三塊拼出這些圖形嗎？（1 1） 學(xué)生先獨(dú)立操作，試試自己能拼出幾種不同的圖形。（2 2）

12、小組交流，學(xué)習(xí)其他組員的拼法，并共同嘗試其他拼 法。（3 3）教師巡視，指導(dǎo)各小組成員最好能拼出各不相同的圖 形。女口；選用完全相同的 3 3塊可以拼成不同的圖形：_ _ _ _同樣拼成長方形有不同的拼法【設(shè)計(jì)說明：這一層次先讓學(xué)生獨(dú)立操作，再進(jìn)行小組交流、 學(xué)習(xí)、合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考的時(shí)空，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的潛能。這樣教學(xué)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，也大大提高了合作學(xué)習(xí)的效率?！浚? 4）交流展示：先請把長方形、正方形、三角形、平行四 邊形、五邊形這些圖形都拼出來的一小組上前交流各自的作品， 再請有不同拼法的學(xué)生交流。交流時(shí)選幾個(gè)圖形讓學(xué)生說說是用 什么圖形拼成的？【設(shè)計(jì)說明：

13、鼓勵(lì)學(xué)生用相同的塊數(shù)拼出不同的圖形，精品教學(xué)教案拼成同的圖形采用不同的拼法，讓他們在動(dòng)手操作中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展思維，初步形成創(chuàng)新意識(shí)。】4 4、用四、五、六塊拼圖形。談話過渡：這么多的圖形都從小朋友靈巧的手中拼了出來，你們真是太棒了！還想繼續(xù)拼嗎？下面就請小朋友從一幅七巧板中任意選擇4 4塊、5 5塊、6 6塊來拼，看又能拼成什么圖形？（1 1）提出要求：6 6人小組合作，用七巧板中的四、五、六塊拼我們已認(rèn)識(shí)的圖形，拼出的圖形要盡量各不相同。交流展示。（學(xué)生拼出了好多圖形，單是用4 4塊拼成的圖形就有1717種，交流非常地?zé)崃?。）談話：喜歡這些小動(dòng)物嗎？想用我們的雙手親自來拼一拼嗎？自己選擇

14、一個(gè)喜歡的小動(dòng)物拼，拼好后小組間互相交流。三、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸。1 1、同桌合作，用七巧板拼自己喜歡的圖案，也可將小組中拼成的圖案組合在一起， 并用彩筆畫上背景，有能力的小組還可 將拼成的圖編成故事。學(xué)生操作，配上音樂控制活動(dòng)的開始與結(jié)束。展示作品。（學(xué)生拼出了許多圖案，編的故事也生動(dòng)有趣。）如：編成的故事：有一天，獵人到森林里去打獵。從池塘邊路過， 看到一只野貓?jiān)谀抢镒紧~吃。獵人就躲在一邊，趁野貓不注意， 把野貓逮住了。獵人把野貓帶回家，讓野貓?zhí)焯鞛樗ダ鲜??！驹O(shè)計(jì)說明：這樣的活動(dòng)給學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己、 表現(xiàn)自己 創(chuàng)造力的空間和時(shí)間， 使學(xué)生各自的個(gè)性得到充分的發(fā)揮， 真正 實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)

15、學(xué)學(xué)習(xí)中獲得不同的發(fā)展。 】2 2、小朋友們動(dòng)手動(dòng)腦，用七巧板拼出了這么多漂亮的作品， 老師為你們驕傲。其實(shí)用七巧板還可以拼出好多好多的圖形（多媒體演示）談話：現(xiàn)在你們覺得七巧板怎么樣？將課題補(bǔ)充完整：“有趣”的七巧板。彩線蝴蝶一.活動(dòng)目標(biāo)：1 1、理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，精品教學(xué)教案兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。2 2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。2 2、增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功 感。二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：11漂亮的蝴蝶結(jié)教學(xué)掛圖2.2.系蝴蝶結(jié)的小鞋。3.3.穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶4.4. 幼兒學(xué)習(xí)資源。三. 活動(dòng)重難

16、點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。四. 活動(dòng)過程：1 1出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，弓I I出故事主題。引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發(fā)幼兒的討論。2.2.欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。(1)(1) 看課件教師完整講述故事漂亮的蝴蝶結(jié)。(2)(2) 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。提問：開始時(shí)媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子？美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”(3)(3) 每位小朋友一根短綢帶，聯(lián)系扎蝴蝶結(jié)的方法精品教學(xué)教案引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)

17、扎蝴蝶結(jié)的方法， 同時(shí)提醒 幼兒線繞的兩個(gè)圈要小一些， 交叉的部分也要少， 不然拉近是容 易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。3 3、游戲“試著系一系”。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。1 1）出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？2 2）幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。3 3）表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。4.4. 游戲“蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上，顫動(dòng)手指磨坊蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的快樂和成就感。五.活動(dòng)延伸：為自己的媽媽做一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，作為三八婦女節(jié)的禮 物。小手電【教學(xué)目標(biāo)】1 1、 能夠制作一個(gè)簡易手電筒，使手電筒亮起來；2 2、 愿意探究手電筒亮起來的秘密， 并體

18、會(huì)合作與交流的樂【教學(xué)重、難點(diǎn)】能夠制作一個(gè)簡易手電筒，使手電筒亮起來；【教學(xué)準(zhǔn)備】精品教學(xué)教案手電筒、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)、電池及其相應(yīng)的工具。一、 使小燈泡亮起來，并畫連接圖1.1.教師出示一個(gè)手電筒，問：誰能讓手電筒亮起來，說一 說手電筒是怎樣亮起來的？2.2.教師給學(xué)生一些實(shí)驗(yàn)物品，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使燈泡亮 起來。3.3.學(xué)生參照自己組裝的電路，把燈泡與電池、導(dǎo)線連接的情況畫下來。4.4. 講解：同學(xué)們所畫的圖， 一般叫做實(shí)物圖，畫起來有些麻煩，人們?yōu)榱斯ぷ鞲臃奖恪?快捷，常常用一些符號來表示實(shí)物， 這樣的簡易圖叫做電路圖。請你參照P39P39的圖，認(rèn)識(shí)電路符號：電池、燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)。

19、二、 制作一個(gè)簡易手電筒1.1.手電筒為什么可以根據(jù)人們的需要亮滅呢？你認(rèn)為手電 筒內(nèi)部可能有什么樣的構(gòu)造？它們之間怎樣組合才能使小燈泡 亮起來？2.2.討論交流3.3.利用手中的材料和用具自制一個(gè)手電筒。認(rèn)真觀察組成手電筒使小燈泡發(fā)光需要哪些材料，畫出簡易安裝圖。4.4. 小組討論匯報(bào)一個(gè)完整的閉合電路一般由電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線四部分組成精品教學(xué)教案三、設(shè)計(jì)電路圖，連接電路1.1.給你二節(jié)電池、二個(gè)開關(guān)、二個(gè)燈泡，其中的材料可以全用，也可以選用，能連成什么樣的電路？以小組為單位，先把電 路圖設(shè)計(jì)出來，然后在按照電路圖連接電路。2.2.小組討論、交流、設(shè)計(jì)。3.3.按照電路圖組裝電路。4.4

20、. 向全班同學(xué)匯報(bào)，并說明電路特點(diǎn)。四、拓展研究：認(rèn)識(shí)不同的電路1.1.參閱書P40P40的圖，比較按不同方式連接起來的電路有什么 不同？2.2.小組討論交流。3.3.改變兩種電路的一些情況，比如，摘下一個(gè)燈泡等，觀察、比較各種電路的不同反應(yīng)，并做好記錄。自制晾衣?lián)谓虒W(xué)目的：1.1.學(xué)生能親手制作 個(gè)簡單的晾衣架;2.2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精品教學(xué)教案精神。教學(xué)重點(diǎn)：架鉤、架翼、架心的制作過程。教具準(zhǔn)備：1.1.材料：1212號鐵絲（120120m m左右）2.2.工具：尖嘴鉗、卷尺、小錘教學(xué)時(shí)間：1 1課時(shí)（6060分鐘）教學(xué)過程：一.引入課題老師：同學(xué)們，我們生 活中有

21、 一樣必 不可少 的常用 品 晾衣架。它給我們帶來了許多方便之處：咱們衣服不傳 了，可以用衣架掛起來，避免褶皺。洗了衣服，咱們用衣架晾曬， 這樣衣服既能干得快， 又能使衣服平整。我們今天就來親自動(dòng)手 制作一個(gè)簡易的晾衣架。（板書課題：自制晾衣架）二演示制作過程1.1.介紹材料、工具：做一個(gè)自制的晾衣架（出示樣品）。需要的工具有：鐵絲、尖嘴鉗、卷尺、小錘等。大家注意觀察一下，這個(gè)晾衣架有幾個(gè)部分組成？（三個(gè)部分組成：架鉤、架心、架翼）。它有什么優(yōu)點(diǎn)？（可以折疊，占有空間少，便于隨手?jǐn)y 帶。野炊、外出旅游是可以用）?，F(xiàn)在，老師分別演示一下各部 分的制作過程，大家注意觀察。2.2.做架構(gòu)：用15cm

22、15cm長的鐵絲彎成一個(gè)“？ ”形的架鉤。（如圖1 1）精品教學(xué)教案3.3.做架翼：將長約44cm44cm的鐵絲彎成架翼（如圖 2 2）,注意 架翼要做兩個(gè)。4.4.做架心：用76cm76cm的鐵絲彎成一個(gè)閉口的“ s s ”形架心。5.5.組裝：各部分做好以后，先將架翼分別反扣在架心中心 軸兩側(cè)，將開口砸合。6.6.涂漆美化工作：晾衣架做好以后，咱們可以用油漆來進(jìn) 行美化，但是要注意兩點(diǎn)： 新鐵絲要擦干凈再涂漆， 舊鐵絲應(yīng)先 除銹（用細(xì)砂紙打磨），擦干凈后再上漆（課后進(jìn)行此項(xiàng)工作）三. .動(dòng)手實(shí)踐將學(xué)生分為4 4人一組，每組分發(fā)兩把尖嘴鉗， 一根120cm120cm左 右的鐵絲，一個(gè)卷尺，一

23、個(gè)小錘。讓學(xué)生合作一個(gè)晾衣架，提出 安全注意事項(xiàng)，教師來回巡視指導(dǎo)。學(xué)生制作完畢，組織評比、演示。總結(jié)本課內(nèi)容，清點(diǎn)工具、收回材料。安排學(xué)生有序地離開教室。風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型探究課題：了解風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的工作原理實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察研究風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的現(xiàn)象。精品教學(xué)教案提高實(shí)驗(yàn)器材：支架、風(fēng)葉、實(shí)驗(yàn)過程：1 1、將儀器放在桌面上，出風(fēng)口對著旋轉(zhuǎn)風(fēng)葉。2 2、按住開關(guān)，注意觀察。 探究問題：1 1、風(fēng)葉能被吹轉(zhuǎn)嗎？運(yùn)動(dòng)的氣流也有能量嗎？2 2、風(fēng)葉輪高速旋轉(zhuǎn)后，發(fā)光二極管為什么能夠發(fā)光？3 3、發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的能量是風(fēng)葉提供的嗎？4 4、風(fēng)吹風(fēng)葉的角度不同，對風(fēng)葉的轉(zhuǎn)速會(huì)有什么影響？

24、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與體會(huì)：（以下由學(xué)生總結(jié)并交流，也可由教師引導(dǎo)得出。）注意事項(xiàng)：1 1、手不能靠近風(fēng)葉，要注意安全。蛋炒飯【教學(xué)目的】培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，動(dòng)手自理的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備所需廚具、刀具、色拉油、調(diào)味料、學(xué)生分小組準(zhǔn)精品教學(xué)教案備米飯、雞蛋、火腿腸、蔥、姜及其他配料、一次性用品等?！娟P(guān)鍵詞】做法分析確定做法、 完成制作隨著社會(huì)發(fā)展，人們對生活水品和生活節(jié)奏都有了新的要 求，簡便、快捷、營養(yǎng)等食品成為人們青睞的對象。同時(shí)綠色、 健康、高蛋白的家常飯更是我們每天不可或缺的生命食糧。今天將給大家講述天然食品雞蛋和主食大米的美味搭配：蛋炒飯的做法。我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生

25、進(jìn)行試驗(yàn)性的蛋炒飯制作過程，即明確制作的準(zhǔn)備情景一一確定制作中的難點(diǎn)一一假設(shè)制作中遇到的各種 問題一一找到問題的解決方法一一實(shí)際制作解決困難五個(gè)步驟。一、明確制作的準(zhǔn)備情景要把各種調(diào)料倒好放在碟子中，準(zhǔn)備數(shù)量相搭的雞蛋和米 飯，將火腿蔥、姜等蔬菜切成末或丁狀，最后別忘了色拉油和盛 飯的用品。二、確定制作中的難點(diǎn)蛋液下鍋油溫勿高，快速滑炒打散冷飯下鍋慢慢鏟松不加水，蛋炒飯切記不要放味精， 放了味精就沒有雞蛋的鮮味了，烹調(diào)時(shí)火候要掌握均勻等。三、假設(shè)制作中遇到的各種問題在做的過程中可能遇到飯的軟硬和色澤問題，其次雞蛋的嫩度和量度也是應(yīng)該考慮的，最后就是安全和衛(wèi)生了。精品教學(xué)教案四、 找到問題的解決

26、方案1 1不要以為飯是剛蒸的好，蛋炒飯用隔夜的飯效果會(huì)很不 錯(cuò)；2 2、 假如飯?jiān)谙洛仌r(shí)結(jié)塊，要注意下飯時(shí)將飯完全搗碎，不 要急于干炒；3 3、 炒出來的雞蛋如果碎了， 那么在攪拌雞蛋后要加一點(diǎn)點(diǎn) 水，這樣炒出蛋不容易弄碎；4 4、 如果感覺飯硬硬的可以先將飯溫一下下鍋時(shí)控制力度， 防止油花四濺5 5蛋炒飯炒完后有點(diǎn)膩，就要注意雞蛋和米飯的比例，或添 加一些蔬菜丁。五、 實(shí)際制作解決困難1 1、 教師示范炒飯過程，先將油煎成七分熟放入雞蛋炒成半 熟然后盛放在盤子里備用；2 2、 把配料澆在切好的蔬菜丁上，然后將米搗開翻入鍋中炒一、兩分鐘在放蔬菜一起炒；3 3、 飯快出鍋放入雞蛋一起攪拌，然后出鍋；在這部教學(xué)中老師可以結(jié)合圖片演示，如果有條件可以讓每位同學(xué)嘗試做一份，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用?！拘〗Y(jié)】通過對杜威的教學(xué)五步法的應(yīng)用， 清楚明了的展示蛋炒飯的 制作過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能有條不紊的進(jìn)行，既能激發(fā)他們精品教學(xué)教案的興趣，又能增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。 在課外之余還能解決一些自身 的問題，還可以與父母深入研究實(shí)用的方法。小電扇教學(xué)目標(biāo)：1 1、 使學(xué)生了解小風(fēng)扇的制作原理及構(gòu)成。2 2、 鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：1 1、 正