和諧班級(jí)從我做起主題班會(huì)設(shè)計(jì)

1、多 媒 體 設(shè) 備 和諧班級(jí)從我做起 主題班會(huì)教 案 專題： 集體主義教育（與集體和諧相處） 授課時(shí)數(shù)： 60 分鐘主要教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、互動(dòng)式、演講式 教學(xué) 對(duì)象 分析 本班是高級(jí)班的學(xué)生，學(xué)生基本能理解“和諧”、“和諧班級(jí)、” “和諧校園”的含義和構(gòu)建“和諧班級(jí)”、“和諧校園”的必要 教具使用性。但要理論聯(lián)系實(shí)際“如何做一名和諧學(xué)生”還需教 師的引導(dǎo)并采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、演講式等方法， 力求感動(dòng)學(xué)生的心靈， 觸發(fā)他們的激情， 增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感。 使學(xué)生理解“和諧、”“和諧班級(jí)、”“和諧校園”的含義和構(gòu)建“和諧 教 知識(shí)目標(biāo) 班級(jí)”、“和諧校園”的必要性，從而真正實(shí)現(xiàn)“和諧班級(jí)從我做

2、 起”的奮斗目標(biāo)。 通過讓學(xué)生觀察身邊的“和諧”、“不和諧”的現(xiàn)象及上臺(tái)演講、 學(xué) 能力目標(biāo) 游戲等形式，以提高學(xué)生的分析能力、口語表達(dá)能力及綜合 學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮出他們的潛能。 情感目標(biāo) 通過互動(dòng)式、游戲式、演講式激發(fā)學(xué)生積極響應(yīng)，培養(yǎng)他們 目 勇于表現(xiàn)自我的品質(zhì)，使他們得到滿足感和自豪感。 引導(dǎo)學(xué)生理解和諧社會(huì)是由和諧的人組成的，而和諧的人又 人格目標(biāo) 是由和諧校園里的和諧班級(jí)所孕育的，并結(jié)合生活實(shí)際倡導(dǎo) 標(biāo) 學(xué)生爭(zhēng)做一名和諧學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握和諧校園、 和諧班級(jí)、和諧學(xué)生的條件和標(biāo)準(zhǔn)， 倡導(dǎo)“和諧班級(jí) 一切由我做起、一切由小事做起。 ” 教學(xué)難點(diǎn) 理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能言行一致，做

3、一名名副其實(shí)的和諧學(xué)生。 班會(huì)準(zhǔn)備： 課件制作（包括收集本班學(xué)生課堂違的紀(jì)錄像片段） 、學(xué)生演講稿、游戲項(xiàng)目、志愿者義賣品、裝飾教室（將課桌置后，椅子圍成半圓形就座） 。班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：提問導(dǎo)入檢查作業(yè)主題闡述師生討論游戲?qū)驅(qū)W生演講師生總結(jié)。 班會(huì)內(nèi)容和過程： 一、導(dǎo)入：（提問式） 以和諧中國 主題歌曲引入， 同學(xué)們，當(dāng)今為什么要提倡構(gòu)建 “和諧社會(huì)”呢？你知道“和諧”的含義嗎？ （對(duì)，大家都說得很好，看來同學(xué)們都有收集資料。） 提倡構(gòu)建 “和諧社會(huì)” 是適應(yīng)我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求， 它體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。 “和諧社會(huì)”一詞，早在兩千五百多年前， 中國的大思想家

4、孔子就提出了 “大同社會(huì)”的概念，近代一些領(lǐng)導(dǎo)人更是呼吁“天下為公” 。簡(jiǎn)單地說，和諧就是人與人之間， 人與自然之間的融洽。 和諧社會(huì)，是一個(gè)人們都向往的美好的社會(huì)體制。和諧是美的，和諧之聲悅耳，和諧之畫爽目， 和諧之社會(huì)更是令人神往的。和諧社會(huì)是由和諧的人組成的， 而和諧的人又是由和諧的校園里的和諧班級(jí)所孕育出的。由此可見，構(gòu)建和諧班級(jí)是非常重要的。構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)，不僅限 于師與生之間相互尊重，相互理解，相互融洽；要構(gòu)建一個(gè)真正的和諧班級(jí)，就必須以人為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生們不僅要有才，更應(yīng)是德才兼?zhèn)涞暮椭C學(xué)生，這樣，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、檢查作業(yè)： 1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勑@里

5、或班級(jí)里的“和諧”和“不和諧”的現(xiàn)象。（抽查 4 6人） 要求：對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分析并指出學(xué)習(xí)和改正之處。2、播放同學(xué)們上課的錄像實(shí)況并指出他們的不足之處。 三、主題闡述： 1、和諧社會(huì)的構(gòu)建因素和諧社會(huì)是由和諧的人組成的，而和諧的人又 是由和諧的校園里的和諧班級(jí)所孕育出的。 2、和諧社會(huì)的必備條件：和諧校園應(yīng)該是一個(gè)民主法制、公平正義、誠信 友愛、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。和諧校園的五要素。 3、和諧班級(jí)里的學(xué)生必須是團(tuán)結(jié)友愛、遵紀(jì)守法、自律自強(qiáng)、相互理解、 人人平等、積極上進(jìn)、文明禮讓的好學(xué)生。 四、討論：如何做一名和諧學(xué)生呢？ 師生小結(jié)：作為學(xué)校的一份子， 我們理所當(dāng)然要為校

6、園和諧做出貢獻(xiàn)。為了 使中華美德得以承傳，我們必須肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任。 在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中， 我們應(yīng)該處理好人際關(guān)系，一切從我做起、 從小 事做起，構(gòu)建和諧的班級(jí)，構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建和諧家庭，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 五、游戲?qū)颍簩W(xué)生自創(chuàng)“信任” “團(tuán)結(jié)”的游戲。（請(qǐng)出沈杰鑫等六位同學(xué)上臺(tái)表演） 六、談?wù)勚v講： （一）班主任小結(jié)與同學(xué)們和睦相處事例，鼓勵(lì)大家繼續(xù)營造和諧的師生關(guān) 系。 （二）請(qǐng)學(xué)生代表就和諧班級(jí)從我做起為題上臺(tái)演講： 1、分別請(qǐng)出后進(jìn)生代表、班干部代表上臺(tái)演講； 2、就“我為創(chuàng)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)”為題請(qǐng)班里的兩位市青年志愿者（周志 成、敖榮新）談?wù)勊麄冮L(zhǎng)期做義工的體會(huì)及號(hào)召大家?guī)椭鐣?huì)上有困難的人并分 享他們的成功。 七、師生總結(jié)： 1、結(jié)語：鼓勵(lì)全班同學(xué)從我做起，從現(xiàn)在開始，真正的付諸行動(dòng)，不斷完 善自我，為創(chuàng)建和諧班級(jí)、 構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)出自己的力量，我們的明天定會(huì)更 美好！ 2、以人人從我做起來詩歌結(jié)束班會(huì)，測(cè)試全班同學(xué)是否能根據(jù)老師的 朗誦節(jié)奏齊心打出和諧的拍子。 班會(huì)回顧： 在班會(huì)課中采用了啟發(fā)式、 互動(dòng)式，既能加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，又使學(xué) 生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)；通過實(shí)例分析促使學(xué)生糾正一些不文明的言行；通過 演講式、游戲式調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍。 在展現(xiàn)學(xué)生們風(fēng) 采的同時(shí)又促使他們力爭(zhēng)