教師資格面試說課-高中美術(shù)說課稿中國民間美術(shù)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教師資格面試說課-高中美術(shù)說課稿：中國民間美術(shù)一、說教材1. 內(nèi)容、地位和作用中國民間美術(shù)選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)欣賞，本課由民間美術(shù)的界定、 民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙 等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點介紹年畫和刺繡。通過欣賞中國民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。2. 教學(xué)目標(biāo)(1) 知識目標(biāo)：了解民間美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，以及它獨特的形式語言。(2) 能力目標(biāo)：

2、提高學(xué)生對民間藝術(shù)的鑒賞能力，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。(3) 情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感，增強民族自豪感。3. 教學(xué)重難點(1) 重點：民間美術(shù)與我們生活的聯(lián)系；繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神，弘揚民族 文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，增強民族自豪感。(2) 難點：民間美術(shù)獨特的形式語言的理解以及其中的寓意。二、說學(xué)情高一的學(xué)生已經(jīng)有一定的欣賞水平，對美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好。對于民間美術(shù)，他們在生活中已經(jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對民間美術(shù)這一主題缺乏深刻的認(rèn)識， 甚至有學(xué)生認(rèn)為民間美術(shù)就是簡單粗糙的代名詞，又或者認(rèn)為在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)不需要民間美術(shù)等等的狹隘想法。因為有了這些想法，有的學(xué)生

3、在學(xué)習(xí)時可能還會有抵觸的情緒，所以教師在教學(xué)的過程中內(nèi)容不宜講得過于理論化，而應(yīng)當(dāng)多結(jié)合生活實際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗中意識到民間美術(shù)的重要價值。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能對圖片更感興趣，所以本課注意從圖片本身出發(fā)，便于學(xué)生得出較為直觀的結(jié)論，而不傾向于簡單知識的傳授。三、說教法學(xué)法1、教法指導(dǎo)根據(jù)本課性質(zhì)及學(xué)生狀況，主要采取“激發(fā)啟發(fā)-引導(dǎo)分析”的方法。充分利用多媒體 教具和實物教具，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。通過提問與組織討論，培養(yǎng)學(xué) 生的作品分析能力，啟發(fā)學(xué)生的思維。2、學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生采用欣賞觀察、實踐、討論、歸納等方法學(xué)習(xí)。通過視頻或?qū)嵨锏恼故荆龑?dǎo) 學(xué)生自主探究、親手創(chuàng)作

4、，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。四、說教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。（二）導(dǎo)入新課（1分鐘）利用“民族的才是世界的，才是有生命力的。民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個中國人，應(yīng)該了解中國的民間美術(shù)”作為開場。播放視頻中國民間美術(shù)，運用直觀教學(xué)的方法，讓學(xué)生對民間美術(shù)有直接的感受。請各組根據(jù)課前預(yù)習(xí)， 從預(yù)先放置的盒子中， 集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。小組討論后結(jié)合書本知識，推薦一位評委上臺講評。（三）講授新課1. 設(shè)置問題，引領(lǐng)學(xué)生欣賞講解民間美術(shù)的定義， 并提問：民

5、間美術(shù)有哪些特點？民間美術(shù)大體有哪些種類？加強 學(xué)生對民間美術(shù)的理解。學(xué)生回答問題后，對答案進(jìn)行分類、歸納總結(jié)后提問：同學(xué)們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2. 講解選取年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙作為素材，介紹相關(guān)藝術(shù)作品的產(chǎn)生背景、 發(fā)展歷史和目前的發(fā)展?fàn)顩r。同時解析不同民間藝術(shù)形式的所表示的深刻含義。年畫（12分鐘）我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、 唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起 來千年歷史。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá) 50多家，

6、盛極一時。作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了 年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽為“東方百藝之花”。引領(lǐng)學(xué)生欣賞桃花塢年畫的制作過程，展示作品。一團和氣是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角

7、發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可 掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒各氣吉祥卷軸， 給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團圓”“圓滿”， 表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。 請學(xué)生看完后談自己的感想。桃花塢年畫題材內(nèi)容相當(dāng)豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災(zāi)類、風(fēng)俗時事類，比如這一幅上?；疖囌揪褪欠从钞?dāng)時新事物的一幅風(fēng)俗畫。同學(xué)們看 完后，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品（2）刺繡（9分鐘）分別介紹中國的四大名繡：江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。蘇繡有著三千多年悠久的歷史了

8、，如果把蘇繡比作皇冠，雙面繡可稱是皇冠上的明珠。 什么是雙面繡呢？播放一段介紹蘇繡的片子同學(xué)們互相交流感受老師示范刺繡的制作。（3）風(fēng)箏（1分鐘）放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動。同學(xué)們介紹自己看過的風(fēng)箏及放風(fēng)箏的感受。玩具（2分鐘）每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精 美的民間藝術(shù)品。請學(xué)生生回憶兒時的玩具，并介紹以前最喜歡的玩具是什么？為什么？（5）編織（1分鐘）在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質(zhì)，巧 妙編織出造型優(yōu)美

9、的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利 用竹材的皮和簧不同澤，竹、幕的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用 的整體形態(tài)達(dá)到靜中有色，粗中有細(xì)，硬中有柔的藝術(shù)效果。邊介紹邊看各地編織品的錄像剪紙（2分鐘）放背景音樂喜洋洋通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學(xué)們猜含義。僅僅靠一把剪刀在紙上剪刻，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活（老師邊剪邊展示）。3. 賞析比較教師展示一幅中國文人畫作品和一幅剪紙作品，請同學(xué)們比較二者之間的不同。思考： 二者的題材內(nèi)容是怎么來的？形式方面有什么不同？（注意：教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的材料、形式以及創(chuàng)作者和作品的服務(wù)對象等方面進(jìn)行比較。）學(xué)生

10、分組討論后請代表講評。教師總結(jié)：剛剛大家分析得很好， 文人畫重視主觀意趣和筆墨情趣，以筆墨直抒胸中的自我成為文人畫家的主旨， 而民間美術(shù)是一種自發(fā)性的美術(shù)形式，是人們在長期的生活實踐和積累中，為了滿足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望而逐步發(fā)展起來的一種獨特的美術(shù) 門類。直接反映勞動人民的思想情感和審美趣味。教師：民間美術(shù)影響了我們的生活，為我們帶來一些風(fēng)格獨特的藝術(shù)品，它豐富了我們的視覺藝術(shù)，是民俗活動的重要組成部分，要好好保護(hù)，繼承和發(fā)揚等。學(xué)生相互探討民間美術(shù)與生活究竟有哪些關(guān)系？設(shè)計意圖:通過畫面的比較，使學(xué)生初步認(rèn)識民間美術(shù)與其他美術(shù)作品的不同，直接感受民間美術(shù)特有的美。 通過學(xué)生對民間美術(shù)與生活關(guān)系的探討，讓學(xué)生體會到民間美術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。（四）總結(jié)（1分鐘）本節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了民間美術(shù)是人民群眾在生產(chǎn)、生活中創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民俗活動美術(shù)。它遍及人民生活的各個領(lǐng)域，有其獨特的藝術(shù)語言，是中華民族幾千年來歷代傳承與創(chuàng)造的珍貴財富，蘊含了中華民族最深層的文化內(nèi)涵。我們既要自覺保護(hù)它，更應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代社會的需求有選擇地將其繼承、發(fā)揚廣大。最后同學(xué)們觀看了創(chuàng)意剪紙作品及視頻，拓展了學(xué)生的思維。在學(xué)習(xí)后，學(xué)生進(jìn)行了課堂練習(xí)，在剛剛完成的作品中， 有很多同學(xué)都有自己的創(chuàng)意，很不錯。課后活動建議： 調(diào)查你所