學(xué)習(xí)方法介紹

1、第一輪：?jiǎn)伪鴳?zhàn)力訓(xùn)練萬(wàn)丈高樓平地起。提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力要從士兵抓起，提高考試成績(jī)要從一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)抓起。單兵戰(zhàn)力訓(xùn)練就是要求考生根據(jù)考試大綱，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要求考生認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一幅圖，認(rèn)真做每一道題。努力做到：1、 準(zhǔn)確記憶書本上所提到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；2、 準(zhǔn)確理解書本上的每一個(gè)概念、公式、定理；3、 完全正確地解答課本后面的復(fù)習(xí)題。在做題方面，我們需要做一些配套的單元練習(xí)題。完成單元練習(xí)題后，對(duì)照習(xí)題中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，查找自己在知識(shí)方面存在的缺陷。回到書本上進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。如果是某些知識(shí)記憶不準(zhǔn)確，就需要加強(qiáng)這些知識(shí)的記憶：如果是對(duì)某些概念和定理等理解有偏

2、差，可以請(qǐng)教同學(xué)和老師直到弄懂這些概念和定理。然后，再次做單元練習(xí)，如果這些問(wèn)題解決了，就可以進(jìn)行下一個(gè)單元的復(fù)習(xí)工作。如果仍然有問(wèn)題，就需要再次回到課本上進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到問(wèn)題解決。偏科生：各科復(fù)習(xí)講究均衡對(duì)于偏科生來(lái)說(shuō)，首先要樹立信心，減少因偏科帶來(lái)的心理壓力，克服對(duì)較弱科目的恐懼，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有人說(shuō)偏科就是“木桶原理”，于是有不少同學(xué)天天盯著這塊“短板”惶惶不可終日。但其實(shí)這個(gè)比喻并不恰當(dāng)，因?yàn)槲覀兪诸^的優(yōu)勢(shì)科目并不會(huì)像木桶里的“長(zhǎng)板”那樣沒(méi)有作為，他們也是總分的重要組成部分。所以，我們要做的最重要的一點(diǎn)就是保持住自己的優(yōu)勢(shì)，做到萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能讓我們立于不敗之地，因?yàn)槿绻?/p>

3、生連原有的陣地都失去了，那后果將是不堪設(shè)想的。在鞏固陣地的同時(shí)，我們應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間。倘若理科強(qiáng)文科弱，那么可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來(lái)保持解題狀態(tài)，不必再大量操練，以節(jié)省時(shí)間多背單詞、詞組、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句，多做古文閱讀，提高這種長(zhǎng)線科目當(dāng)中能夠相對(duì)快速見效的題型的水平。如果是文科強(qiáng)理科弱，那么在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，這樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂。偏科生可多做些典型題型，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”、“線”的鞏固拓展到“面”，那么在遇到較新較靈活的題目時(shí)才可以觸類旁通

4、、舉一反三，而不是手忙腳亂、心驚膽戰(zhàn)。文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？答：“重要句子”主要指對(duì)表達(dá)文意起重要作用的句子，其外延為揭示文章中心的語(yǔ)句、內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句、難懂的長(zhǎng)句等，主要指過(guò)渡句、段的起始句或終結(jié)句、段落中的結(jié)論性語(yǔ)句（抒情句、議論句）。對(duì)文中句子的理解往往和理解詞語(yǔ)的含義緊密結(jié)合在一起，有些方法也是可以相互借鑒的。（1）從語(yǔ)法分析入手。對(duì)復(fù)雜的單句要分清其句子的主干，明確陳述的對(duì)象，修飾、限制成分。對(duì)復(fù)句要明確分句間的關(guān)系。此外，還要善于借助句群關(guān)系來(lái)理解句子所表達(dá)的中心或重點(diǎn)。（2）從修辭分析入手。對(duì)含有修辭方法語(yǔ)句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)。（3）準(zhǔn)確把

5、握語(yǔ)句的感情。文學(xué)作品往往以情動(dòng)人，有很多言外之意、弦外之音。（4）從分析句子在文中的位置入手。這是理解文章語(yǔ)句最基本、最常用的方法。首先要準(zhǔn)確判斷句子在文中或語(yǔ)段中的位置，理清其是否為起始句、收束句、過(guò)渡句、中心句、關(guān)鍵句等。（5）從主旨入手。因?yàn)榫渥邮菫槲恼轮行姆?wù)的，所以，結(jié)合主旨理解句子是一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法。如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧呢？答：鑒賞文學(xué)作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”。首先，聽其言，觀其行，就是從人物的肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等入手，了解人物的外貌、行為、語(yǔ)言、心理等。其次，給人物寫“思想鑒定”，就是通過(guò)作品對(duì)人物的種種描寫，把握人物

6、的性格特征及思想品質(zhì)。最后，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去認(rèn)識(shí)人物形象的意義和作用。鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言，可從三個(gè)角度考慮：一是句子的語(yǔ)言特點(diǎn)和句子所使用的表現(xiàn)手法，二是這樣寫起到的作用，三是語(yǔ)句的內(nèi)涵。鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面，即“修辭方法”、“表現(xiàn)手法”、“篇章結(jié)構(gòu)”。一般答題過(guò)程是：分析文章運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么思想感情，取得了怎樣的藝術(shù)效果。 問(wèn)題15：對(duì)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，一般包括哪幾個(gè)方面？答：對(duì)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，一般包括三個(gè)方面：一是對(duì)內(nèi)容、主題的評(píng)價(jià)，二是對(duì)思想感情的評(píng)價(jià)，三是對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)

7、。內(nèi)容、主題方面包括對(duì)典故傳說(shuō)的評(píng)價(jià)、對(duì)背景現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)、對(duì)作者的經(jīng)歷以及志向的評(píng)價(jià)，思想感情方面包括對(duì)具有象征性的意象的評(píng)價(jià)、對(duì)情感傾向的評(píng)價(jià)。實(shí)用類文本閱讀常從哪些方面設(shè)題？我們應(yīng)該怎樣解答這些題目？答：傳記和新聞是?？嫉膶?shí)用類文體，下面重點(diǎn)介紹一下這兩類文體在高考中的常見命題角度和考生作答時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。1.對(duì)于傳記來(lái)說(shuō)，高考常常從以下幾個(gè)角度命題：（1）文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹主人公的？（2）主人公具有哪些品質(zhì)特征？（3）理解文章中某一特定句子的含意。（4）怎樣評(píng)價(jià)主人公？（5）文章在寫作上有何特點(diǎn)？效果如何？在備考傳記類文體時(shí)應(yīng)采用如下的方法：（1）分析傳主的性格特征，可從傳主的行為特征

8、及語(yǔ)言等方面來(lái)概括。（2）注意總結(jié)傳主所經(jīng)歷的事情，以便于準(zhǔn)確解答篩選文中重要信息以及概括作品主題類題目。（3）文中對(duì)傳主的評(píng)價(jià)可能是多方面的，在解答題目時(shí)注意看清題干要求，看題干是要求考生回答出哪一個(gè)方面的。（4）在平時(shí)的復(fù)習(xí)中注意積累一些與分析文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以便于高考時(shí)規(guī)范答題。2.對(duì)于新聞文體來(lái)說(shuō)，命題點(diǎn)則主要有：（1）理解文本中重要句子的含意；（2）篩選并整合文中的信息；（3）分析新聞文本的基本結(jié)構(gòu)及其作用；（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。高考作文命題在內(nèi)容上會(huì)突出哪些方面？答：以下這些內(nèi)容是高考作文命題重點(diǎn)關(guān)注的，考生如果了解了這些并能將其運(yùn)用到自己的作文中，那么，自己

9、的作文就有可能材料豐富、論據(jù)充實(shí)，切合考綱中 “豐富”和“有創(chuàng)新”的要求，得高分自然不在話下。（1）社會(huì)熱點(diǎn)。一般而言，高考作文題目都會(huì)體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代色彩，這是高考作文承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，因?yàn)槊恳粋€(gè)命題者都不希望考生寫出的作文是“木乃伊”。比如2009年江西卷要求針對(duì)圓明園獸首拍賣事件寫作，遼寧卷就討論明星代言虛假?gòu)V告的現(xiàn)象設(shè)題等。（2）智慧人生。題目帶有哲理性是多年來(lái)高考命題的特點(diǎn)之一，如2009年北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”，湖南卷的“踮起腳尖”等，需要考生運(yùn)用一定的想象能力，寫出對(duì)人生的感悟。（3）情感體驗(yàn)。關(guān)注“自我”，注重從考生自我的情感體驗(yàn)出發(fā)思考人生是近年來(lái)高考語(yǔ)文作文命題的趨勢(shì)

10、。如2009年廣東卷的談與“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷和對(duì)其看法，天津卷的“我說(shuō)90后”，重慶卷的“我與故事”等，如果考生在平時(shí)對(duì)自我關(guān)注不夠的話，是不可能寫出符合題意的文章的。一篇優(yōu)秀的記敘文必須符合以下要求：六要素齊全。一般而言，文章應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。描寫生動(dòng)細(xì)膩。描寫是記敘文最常用的表達(dá)方式，描寫有動(dòng)作描寫、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。在描寫中運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭方法使語(yǔ)言搖曳多姿，會(huì)令閱卷老師喜歡。結(jié)構(gòu)安排合理。結(jié)構(gòu)安排合理既指結(jié)構(gòu)完整、順序（如時(shí)間順序、空間順序）合理、詳略得當(dāng)?shù)?，也指結(jié)構(gòu)具有跌宕起伏之美。感情真摯。寫記敘文時(shí)，要融入自己的真情實(shí)

11、感，這種真情實(shí)感要如涓涓泉水從心底緩緩流出。忌空喊口號(hào)，忌無(wú)病呻吟。一篇典范的議論文必須符合以下要求：論點(diǎn)明確。議論文的寫作目的是說(shuō)服他人接受自己的觀點(diǎn)，因而議論文的觀點(diǎn)要旗幟鮮明，不能模棱兩可。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？刹捎萌N結(jié)構(gòu)方式，一是并列輻射式，二是正反對(duì)照式，三是層層深入式。并列輻射式要求圍繞中心論點(diǎn)平行地列出若干個(gè)分論點(diǎn)，從不同的角度來(lái)論證中心論點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是具有對(duì)稱美，行文清晰。正反對(duì)照式要求圍繞中心論點(diǎn)，從正反兩方面用事例或事理進(jìn)行比較分析。其優(yōu)點(diǎn)是對(duì)比鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。層層深入式要求文章的各個(gè)層次之間層層深入，步步推進(jìn)，或由具體到抽象，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由膚淺到深入。論證過(guò)程一般按照

12、“是什么為什么怎么樣”的順序推進(jìn)。其優(yōu)點(diǎn)是說(shuō)理嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣。說(shuō)理透徹。議論文以說(shuō)理為主，想要寫出一篇說(shuō)理透徹的議論文，必須恰當(dāng)運(yùn)用常見的論證方法，如引用論證法、類比論證法、對(duì)比論證法等。在論證過(guò)程中，要避免“論點(diǎn)+事例”的論證模式，即在論證過(guò)程中只有事例的堆砌，而無(wú)理論的闡述，這是議論文寫作之大忌。三、精編高考作文精彩結(jié)尾50例俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)1、(開頭)在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，

13、閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。(結(jié)尾)太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會(huì)成為我們。(他們)2、(開頭)站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏；身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息；漫步銀座街頭，可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化；停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神(結(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸到都市

14、那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。(觸摸都市)3、(開頭)窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽(yáng)光跳動(dòng)，夢(mèng)兒甜甜。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢(mèng)境，拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因?yàn)楦袆?dòng)每天與我同行。生活中中處處存在著感動(dòng)，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動(dòng)出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。(結(jié)尾)帶著感動(dòng)出發(fā)，每一天都會(huì)將行囊充實(shí)，無(wú)論是喜還是憂。我都會(huì)覺得那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼。(帶著感動(dòng)出發(fā))4、(開頭)人類不竭的欲望是推動(dòng)歷史車輪滾滾前進(jìn)的原動(dòng)力。欲望來(lái)自哪兒？來(lái)自人類生而擁有的好奇心。(結(jié)尾)好奇心它在推動(dòng)世界進(jìn)步的同時(shí)，也在積

15、蓄著毀滅世界的力量。對(duì)待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)何去何從？(好奇心)5、(開頭)為什么？?jī)蓚€(gè)人都上年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。(結(jié)尾)我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在。(好奇心)自然收束樸素?zé)o華6、生活是由苦樂(lè)、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水

16、和石頭，人生就變得充實(shí)。讓我們一起來(lái)做好和充實(shí)我們的人生之杯吧！(杯中窺人生)7、人生，其實(shí)就是一次過(guò)程，很多事，很多人，失敗過(guò)，經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂，才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來(lái)臨的時(shí)候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一次鍛煉的機(jī)會(huì)。沖過(guò)去，會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你，更會(huì)有一番成就感；如果退而不前，那只能迎來(lái)更多的失敗，更多人生的遺憾。當(dāng)我們快要走完人生路時(shí)，回首這一生，特別是那些困難和失敗時(shí)，會(huì)覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕。(不要輕易說(shuō)“不”)8、我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進(jìn)心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。(

17、好奇心)9、對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬(wàn)物所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草，一片縞素。教我如何追尋你的步伐，那美至于無(wú)所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度。這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐，泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。(一蓑煙草任江平)10、“人間有味是清歡。”抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會(huì)帶給你一番別樣的感受。(清歡) 畫龍點(diǎn)睛卒章顯志11、一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的

18、人們啊，我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想！我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。夢(mèng)和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng)，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。(殘夢(mèng))12、愴然的災(zāi)難，古來(lái)有之。然而歷史由古而今誰(shuí)可曾見過(guò)這般振奮人心，撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)？史記有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國(guó)興之。在今天，這是人民與人民，人民與國(guó)家，國(guó)家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國(guó)不興？青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平！(青山

19、一道同風(fēng)雨)13、天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過(guò)。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂(lè)！花落無(wú)痕，但它曾經(jīng)美麗過(guò)。雖然沒(méi)有結(jié)果，但它享受過(guò)汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會(huì)在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢(mèng)想，步入藝術(shù)的殿堂！我的杯中需要沙！(我的杯中需要沙)14、然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫面，成為心中永遠(yuǎn)的痛，于是，它成為人們?cè)僖矡o(wú)法抵達(dá)的地方。為了抵達(dá)鄉(xiāng)村，現(xiàn)在的我們，不僅僅是要穿越無(wú)數(shù)城市。(遙遠(yuǎn)的抵達(dá))15、自然，有其自身的法則

20、蘊(yùn)于其中，人類也是世界生命的一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)遵守這一準(zhǔn)則。也許，那憐憫的一揮手帶來(lái)的是更多的災(zāi)難；也許，靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠，而是，一個(gè)人對(duì)生命的敬意和對(duì)這天然法則的恪守。規(guī)則)回眸一笑秋波動(dòng)人16、生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對(duì)龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無(wú)悔！天空中不知什么時(shí)候飛起了風(fēng)箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽(yáng)刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來(lái)。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。伍爾芙微笑著說(shuō)，讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛，記住時(shí)光。(我于咖啡中看見)17、風(fēng)吹過(guò)窗臺(tái)，有花落

21、的痕跡，但愿別再有花落的跡象。因?yàn)槲乙盐忻髟碌那遢x輕輕告訴花兒：不要輕易說(shuō)“不”。(不要輕易說(shuō)“不”)18、我的眼角常常濕潤(rùn)，或許因?yàn)椋迷谛鷩?，終于觸動(dòng)了心中長(zhǎng)久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對(duì)愛的敬仰，還是為愛而生的感激。(舉手投足之間)19、我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉(xiāng)，品江南的同時(shí)，人情的光輝也在心靈的藍(lán)圖上勾勒出一片蔚藍(lán)。憑借著對(duì)水鄉(xiāng)氣息的執(zhí)著，那城市的污濁塵埃似乎無(wú)法侵入被江南煙雨滌盡的內(nèi)心。在靈魂的廟宇中，我虔誠(chéng)地祈禱，只為做一個(gè)在亂世的污泥之中保有江南味道的人。(品江南)20、尋一方靜室，沖上一杯咖啡，用馥郁的滿室醇

22、香祭奠那些逝去的靈魂。從此，攜上一壺咖啡上路(攜一壺咖啡上路) 使用詩(shī)歌盡顯華章21、眼前的一切還在，對(duì)于我們的不辭而別，它們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀。一場(chǎng)華美的宴會(huì)，終于曲終，人散。從此刻啟程不要睡去，不要親愛的，路還很長(zhǎng)不要靠近森林的誘惑不要失掉希望我將在那兒守護(hù)你疲倦的夢(mèng)想趕開一群群黑夜只剩下銅鼓和太陽(yáng)或許畢業(yè)之前的成長(zhǎng)里有著苦澀、疼痛與快樂(lè)，然而他們終于像時(shí)光里的輕煙一樣，從容自然淡去。至于記住與否，那已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。因?yàn)橛行〇|西在我們的生命中，如同風(fēng)飛過(guò)青山，燕飛過(guò)屋檐，只要有過(guò)，就已經(jīng)足夠了。(品嘗高考)22、我們活于世上，自是來(lái)品味世之珍瑰，誰(shuí)愿帶著煩惱上路，悲

23、恨不知所終，沒(méi)有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么？“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！比?，或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。(跳出)23、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。(遠(yuǎn)近焦距)24、哈姆雷特中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙之王?！币苍S，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。(好奇心)25、“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總

24、是潔白的”。正如希臘詩(shī)人喬治賽福斯的這首小詩(shī)所說(shuō)，我們青少年要想有所成就，就一定要堅(jiān)守住自己的潔白，堅(jiān)守住自己的芳香，堅(jiān)守住自己心中的道德律！(堅(jiān)守心中的道德律)妙用修辭搖曳多姿26、主人，感謝你在締造我的同時(shí)，賜予了我一顆常人沒(méi)有的好奇心，因?yàn)槭撬屛伊私饬四愕倪^(guò)去，你的背后，你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧我不在乎你站得有多高，亦不會(huì)在乎世人對(duì)你世俗的評(píng)價(jià)，如果有來(lái)生，我只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺(tái)。(好奇心)27、某日在鍵盤前敲文字，洋洋灑灑一片全是記憶中的故鄉(xiāng)。隔幾日匯款單來(lái)了，

25、除了稿酬，還有一句：記憶是無(wú)花的薔薇永遠(yuǎn)不會(huì)敗落席慕容拿到單據(jù)的那一刻，淚水盈滿面頰。我不知道是誰(shuí)特意寫給我的這句話，也許他她也是漂泊在外的游子吧。記憶中的故鄉(xiāng)，時(shí)間愈久便愈有分量。時(shí)間又怎會(huì)風(fēng)化她在我心中的記憶呢？我的故鄉(xiāng)，我心中的無(wú)花薔薇，千載盛開(薔薇故鄉(xiāng))28、我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲！(詩(shī)意地生活)29、懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無(wú)私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而

26、美麗。人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。(幸福之花，開在感恩枝頭)30、流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻(xiàn)的雨露滋潤(rùn)下盛開的花朵，嬌艷異常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時(shí)光(穿越百年的芬芳記憶)環(huán)境烘托寓情于景31、在一陣驚喜與稱贊聲中，我閉上眼睛。歷經(jīng)了千年，在這森然寂寞的博物館中延續(xù)著千年以前的夢(mèng)。夢(mèng)中一名孩童悄悄地打開窯門，看見我微笑的嘴角后驚呼。我望見他純澈的眼眸，那里靈動(dòng)著兩個(gè)字好奇。(好奇心)32、我彎著腰，雙手撐在膝蓋上，嘴里喘著粗氣，心想，你怎么就不等等我啊?？纱簳?huì)等準(zhǔn)呢？每年到這個(gè)時(shí)候，我就

27、以為她又回來(lái)了，草綠了?？晌也虐l(fā)現(xiàn)，來(lái)得已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)屬于我的春了。春來(lái)草白青，每年的新綠都是相同的，每年看到新綠的人都是不同的。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。青草無(wú)涯，嘲笑著我的輕狂，而已不年少。(春來(lái)草自青)33、楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！(一步與一生)34、是的，我愛鄉(xiāng)村。愛她金燦燦的油菜花，也愛她的泥濘和骯臟；愛她的青石街道、粉墻黛瓦，也愛她臭哄哄的豬圈；愛她“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”的熱情與豁達(dá)，也愛她物質(zhì)的匱乏。我把雙腳踩進(jìn)爺爺?shù)牡咎锢铮鞘欠N下去并且可以長(zhǎng)出來(lái)的感覺我愿意做一根稻草，

28、只要鄉(xiāng)村，是我的土地(感受鄉(xiāng)村)35、現(xiàn)實(shí)的世界里一片狼藉，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。詩(shī)意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們?cè)陔p手合十的微笑中詩(shī)意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。(詩(shī)意地生活)精彩豹尾余味無(wú)窮36、??！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。??！只要人人懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報(bào)？“滴水之恩，以何報(bào)？”“滴水之恩，以心報(bào)？”(滴水之恩，以何報(bào)？)37、林清玄曾說(shuō)過(guò)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們的

29、心靈最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待天光。讓我們盡情吞吐這種生命的養(yǎng)分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。(溫暖人間)38、回歸母語(yǔ)，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時(shí)代！撥開浮躁的烏云，母語(yǔ)將展現(xiàn)一片明朗的天空！(母語(yǔ))39、翻開線裝書本，淡的檀香味飄進(jìn)鼻子這才是靈魂的味道啊！飄逸的李白，哀怨的易安，豪放的東坡，他們費(fèi)盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂，然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎？不！決不能！請(qǐng)讓我們一起張開雙手，擁緊我們的靈魂吧！(擁緊自己的靈魂)40、一枚貝之所以

30、能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一顆顆璀璨的明珠，那是長(zhǎng)期的用心哺育，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)黑夜的承受，那是所有用心堅(jiān)守的結(jié)果，并非一朝一夕所能成就。我們不僅要看到那顆光彩奪目的珍珠，也要看到那個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜只為別人獲得一枚明珠的勞作。世間所有最美都從凄涼中用心生出，生命中的那片綠茵不會(huì)凋謝，守住心靈的那片綠葉，你便守住了整個(gè)春天的綠茵，從那片絲絲的綠茵中讀出世間最美，使生命之火愈燃愈烈！(守住心靈的綠茵)41、愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，給我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)偉大的故事。愛的心田是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無(wú)瑕，自由而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它

31、讓我們更能相互了解溝通。我們的整個(gè)世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個(gè)世界。(讓愛灑滿人間)42、詩(shī)意地生活，讓人們體驗(yàn)自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。詩(shī)意地生活，是對(duì)自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。詩(shī)意地生活，是對(duì)自己精神的負(fù)責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅(jiān)持心靈的準(zhǔn)則，是“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒。詩(shī)意地生活，是對(duì)自己的褒獎(jiǎng)，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗(yàn)輕松與自在。詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。選擇詩(shī)意地生活，選擇精彩的人生。(詩(shī)意地生活)43、城市在一座座地建設(shè)著，為何不給季節(jié)留一個(gè)空間，讓他們?cè)诔鞘邪布?？不要只?/p>

32、季節(jié)在稻田走過(guò)，也讓季節(jié)在城市與人為伴。懷念從前，向往明天。希望明天，季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開花，如歌般行吟。(季節(jié))44、是追求，讓我們希望不滅；是追求，讓我們愈挫愈堅(jiān)；是追求，讓我們譜寫人生的美麗篇章；也是追求。讓無(wú)數(shù)偉人為人類社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。擁有一份永不知足的追求信念，帶上一份“閑看庭前花開花落”的心境，跋涉于人生之途，去摘取幸福碩果，那么，我們的生活有何遺憾？追求，讓我們勇往直前！(追求，讓我們勇往直前)45、如果你曾讀過(guò)魯迅，讀過(guò)他是怎樣在黑暗中確定自己獨(dú)特的坐標(biāo)；如果你曾讀過(guò)張愛玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調(diào)為人指點(diǎn)一段迷津；如果你曾讀過(guò)陳小邛，讀過(guò)她是怎樣在螞蟥遍身

33、的叢林中尋找門巴人；如果你曾讀過(guò)青藏線上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會(huì)幡然醒悟：自己的天地最美，執(zhí)著的追求最美，自己的金秋最美！留一方空白給自己，然后我們播種，小心料理，真心守護(hù)，秋天的時(shí)候你會(huì)自豪地說(shuō)：“這是我的果實(shí)！”(自己的天地里收獲秋天)46、融融月，淡淡風(fēng)，一如那花香，風(fēng)吹萬(wàn)里也有散去的一天。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點(diǎn)留白，不僅是歌功頌德，也是為自己做過(guò)的錯(cuò)事的反省吧！那是歷經(jīng)千秋萬(wàn)載也消不盡的(無(wú)字碑歌)47、泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，青空上縱使無(wú)浮云朵朵，無(wú)馴鴿飛過(guò)，但也許，你品味到的，是那個(gè)哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個(gè)多情柳永的“執(zhí)手相看淚

34、眼”，是那份空白，寧?kù)o而又深遠(yuǎn)。(點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思)48、為生命留下一點(diǎn)空白，為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，卻能挽救無(wú)數(shù)溺水的精神失陷者。平靜的天，平靜的陽(yáng)光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩(shī)。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩。(月圓是畫，月缺是詩(shī))49、滾滾紅塵，不盡愛恨情愁，蕓蕓眾生，誰(shuí)能乘云歸去？與其在世間滾打，不若暢飲山巔，共紅日沉浮。南山下的名菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世，無(wú)盡的誘惑，金錢、爵位、聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰(shuí)又能看得清呢？有時(shí)，回頭不顧，在

35、青山外眺望這似云似霧的一切，也是一種勇氣。人都會(huì)有追求，也都會(huì)有一探究竟的渴望，然而，有時(shí)努力追求的是一種殘缺，而在遠(yuǎn)處眺望時(shí)，你收獲的卻是完美。(眺望)50、生活的智者總會(huì)在如流的歲月中坐觀紅塵，拈花微笑。縱然失意如張繼，悲古如屈原仍能品出生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢？懂得領(lǐng)略朦朧之美，才能懂得生活的真諦。數(shù)學(xué)：在一輪復(fù)習(xí)中，所有同學(xué)都要集中全力闖過(guò)選擇填空題的基礎(chǔ)關(guān)，否則在高考中很難越過(guò)一百分?，F(xiàn)實(shí)中，很多同學(xué)從一開始便投入到漫無(wú)目的的、五花八門的、各式各樣的題海中。為了在一輪復(fù)習(xí)中達(dá)到此目的，基礎(chǔ)稍差些的同學(xué)完全可以主動(dòng)放棄大型的、復(fù)雜的綜合體的演練，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間和精力再次投入

36、到選擇填空題上來(lái)，以此進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)；要分專題、分階段每天都少量地但是細(xì)致地深入地研究一兩道大解答題，在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律積累是一個(gè)逐步的、漫漫的由量變到質(zhì)變的過(guò)程，堅(jiān)持重于沖擊。典型題型1三角函數(shù)注意：定義與基本關(guān)系式結(jié)合的求值問(wèn)題；利用各種公式可化為并研究單調(diào)性、最值等問(wèn)題；條件求值問(wèn)題；三角形中的問(wèn)題；給定圖像確定解析式或圖像變換問(wèn)題。典型題型2概率統(tǒng)計(jì)注意：隨機(jī)數(shù)表、直方圖、莖葉圖與前者結(jié)合的問(wèn)題；單純求概率及期望、方差的問(wèn)題。典型題型3立體幾何注意：證明垂直的問(wèn)題；證明平行的問(wèn)題。典型題型4解析幾何注意：基

37、本量運(yùn)算問(wèn)題；求軌跡問(wèn)題；直線與圓錐曲線的有關(guān)問(wèn)題（位置、中點(diǎn)、交點(diǎn)、定值等）以及橢圓（拋物線）與圓、圓錐曲線與數(shù)列的結(jié)合。典型題型5數(shù)列注意：等差、等比數(shù)列的證明問(wèn)題；等差、等比數(shù)列性質(zhì)及求和公式的應(yīng)用問(wèn)題；單調(diào)性問(wèn)題；與的關(guān)系問(wèn)題；應(yīng)用問(wèn)題。典型題型6幾何注意：恒成立問(wèn)題；求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和最值（包括分類討論）；簡(jiǎn)單構(gòu)造函數(shù)問(wèn)題；函數(shù)圖像交點(diǎn)（或方程的解）的個(gè)數(shù)。典型題型7選修部分（不等式選講）注意：解絕對(duì)值不等式問(wèn)題；用數(shù)形結(jié)合或不等式性質(zhì)求最值；利用三個(gè)數(shù)的均值定理求最值；柯西不等式或排序不等式的應(yīng)用問(wèn)題。典型題型8選修部分（極坐標(biāo)與參數(shù)方程）注意：將“極坐標(biāo)與參數(shù)方程化為普通方程來(lái)解

38、”的問(wèn)題；利用曲線的參數(shù)方程求最值的問(wèn)題；建立極坐標(biāo)系求曲線方程的問(wèn)題。三、英語(yǔ)答題制定時(shí)間分配表“Fear always springs from ignorance（恐懼來(lái)自無(wú)知），只有當(dāng)你們對(duì)考點(diǎn)了如指掌了，才能自信地走進(jìn)英語(yǔ)考場(chǎng)。”答題時(shí)間自己要有“譜”第一部分聽力，花25分鐘答題；第二部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，包括語(yǔ)法填空、完形填空一、完形填空二，花25分鐘答題；第三部分閱讀理解，花25分鐘答題；第四部分書面表達(dá)，包括閱讀填空、閱讀簡(jiǎn)答、寫作，花45分鐘答題，總計(jì)120分鐘。建議考生，現(xiàn)在做題時(shí)就要嚴(yán)格按時(shí)間分配表分配時(shí)間，做完一大題一定要及時(shí)填好答題卡，不要等全部做完題了再一次性填答題卡。

39、每年都有不少考生抱怨閱讀理解耗時(shí)太多，沒(méi)有做完。閱讀理解要有良好發(fā)揮，首先就要有良好閱讀心態(tài)，避免緊張，平日里閱讀即限時(shí)，保證閱讀狀態(tài)。寫作文一定要注意審題作文開放性加大，一定要注意審題。除了審題，一些答題技巧也非常重要，比如“文章首尾段一定要寫好，特別是首段千萬(wàn)不能出錯(cuò)”、“作文卷面要清晰整潔”、“作文內(nèi)容千萬(wàn)不要耍小聰明，抄襲前面完形、閱讀等題的語(yǔ)句拼湊”、“不要生搬硬套事前背好的范文”等。別強(qiáng)制暗示自己“不緊張”考前緊張是正常情緒，發(fā)現(xiàn)自己緊張時(shí)，一定不要強(qiáng)制暗示自己“不要緊張”，因?yàn)槿绻@樣，反而會(huì)讓自己更緊張。大家一定不能做真空人，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題要了解透徹。比如貼近社會(huì)生活與經(jīng)濟(jì)生活的

40、糧食危機(jī)、歐盟新增電力、城市問(wèn)題、北部灣開發(fā)等話題，都需要認(rèn)真了解?！居⒄Z(yǔ)各檔次的給分范圍和要求】第五檔(很好);(21-25分)1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3. 應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5. 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6. 完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(好)：(16-20分)1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2. 雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3. 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許

41、錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5. 應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6. 達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(適當(dāng))：(11-15分)1. 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2. 雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3. 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4. 有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5. 應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6. 整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(較差)：(6-10分)1. 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2. 漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。3. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4. 有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤

42、，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。5. 較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6. 信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔(差)：(1-5分)1. 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2. 明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4. 較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。5. 缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6. 信息未能傳達(dá)給讀者。地理：發(fā)揚(yáng)啃數(shù)學(xué)的精神1.平時(shí)地理單科成績(jī)?cè)?080分的考生，一定要充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，保持良好的備考心態(tài)，盡量避免低級(jí)錯(cuò)誤和不必要的失分。想拿高分的考生不能避開“地球運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容，要掌握“時(shí)間計(jì)算”、“日期變化”、“周日視運(yùn)動(dòng)”、“晨昏線”這四種類型的題目。2.單科成績(jī)?cè)?070分的中等考生，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在自己較為薄弱，但又能在短時(shí)間內(nèi)取得突破的知識(shí)點(diǎn)上。例如人文地理部分比較容易提高成績(jī)，要特別注意必修I、必修III部分。3.單科成績(jī)?cè)?0分以下，基礎(chǔ)比較薄弱的考生，最