英語課外活動怎樣實(shí)施創(chuàng)新教育

1、英語課外活動怎樣實(shí)施創(chuàng)新教育當(dāng)今世界的各種競爭，最終都是表現(xiàn)為人才的競爭，尤其是創(chuàng)造型人才的競爭。高素質(zhì)創(chuàng)造型的人才，來自于高質(zhì)量的創(chuàng)造性的教育。故此，這個任務(wù)便擺在我們每一位教師的面前本文，本人著重與廣大同行們談?wù)勗谟⒄Z課外活動中，如何運(yùn)用和滲透創(chuàng)造學(xué)原理，進(jìn)行創(chuàng)新教育模式的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。英語課外活動與課堂教學(xué)緊密相聯(lián)，是使學(xué)生開發(fā)創(chuàng)新思維，盡快掌握英語知識與能力必不可少的輔助形式。它能鞏固，加深，擴(kuò)大課堂上所學(xué)的知識，能引到“以趣激情，寓教于樂”的作用；有利于提高學(xué)生運(yùn)用英語交際的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；有利于對英語語言國家的了解；有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)英語的興趣以及激發(fā)他們從事外語工作的欲望，養(yǎng)成良好的組織才能，將自己磨練成具有開拓創(chuàng)新的一代新人。我們的學(xué)生大都來自農(nóng)村，在學(xué)英語之前，他們對英語了解甚少，僅憑短短的課內(nèi)45分鐘，要想盡快提高綜合能力（聽，說，讀，寫，譯等）是非常困難的，因此，我們創(chuàng)設(shè)形式多樣，異彩紛呈的創(chuàng)造活動，則會使學(xué)生耳目一新。得到顯著效果，即入門快，進(jìn)步大，提高也快。北京外國語大學(xué)陳琳教授說過：“課內(nèi)所設(shè)置的情景不管如何逼真，都是假的，只有學(xué)生日常生活中運(yùn)用語言，才能真正掌握語言?！标惲战淌趶?qiáng)調(diào)開展英語課外活動的重要性，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)課外相結(jié)合，將課內(nèi)所學(xué)的知識技能應(yīng)用到日常生活中去。那么英語課外活動該如何搞呢？一組織性活

3、動這種活動則是在學(xué)生自己組織，自愿參加，教師充當(dāng)指導(dǎo),顧問等情況下，著重豐富學(xué)生的課余英語生活，創(chuàng)造英語語言環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才華。英語聽說小組聽說小組要選好組長，制定活動計(jì)劃（含時間，活動安排等）。主要內(nèi)容是通過做游戲，朗誦，講英文故事等一系列活動，培養(yǎng)口語能力，克服農(nóng)村學(xué)生的膽怯心理，增強(qiáng)學(xué)英語的自信心。1.1英語游戲做英語游戲可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和自信，同時，也可發(fā)展熟巧的口語。是鞏固詞匯，語法，訓(xùn)練發(fā)音的有效手段。游戲可配合課堂內(nèi)容，經(jīng)常做：如：組句游戲?qū)⒓诱叻殖蓛山M，黑板分兩部分，每組在學(xué)過的基礎(chǔ)上選一個句子（教師要規(guī)定好句型，字?jǐn)?shù)等），每人只能寫一個詞，游戲一開始，兩

4、組分別派一個同學(xué)上去寫第一個詞，第2個人寫第二個詞，依次類推。結(jié)束后可給學(xué)生一點(diǎn)糾正時間，總結(jié)錯誤（詞匯，句法，語法等）少的為優(yōu)勝者。當(dāng)然，游戲的種類有許多種，教師可以根據(jù)自己的需要作選擇，立意還可以不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新的活動。1.2朗誦朗誦是一種鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，強(qiáng)化英語閱讀與欣賞能力的好方法。它能夠促進(jìn)學(xué)生了解英語語言國家的背景，政治，經(jīng)濟(jì)，文化，禮儀等。形式可分為全校性的也可分年級性的，一個班也能進(jìn)行。這樣一來會使同學(xué)們的語音，語調(diào)，閱讀能力將會得到較大程度的提高。英語黑板報(bào)小組讓學(xué)生自辦英文板報(bào)，可提高學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的鍛煉，又可培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。辦手抄報(bào)，亦可出黑板報(bào)

5、。所選材料，應(yīng)是廣大同學(xué)熟悉的，這樣，學(xué)生看懂了，才有效果。每一學(xué)期力爭出幾期。不管手抄報(bào)還是黑板報(bào)，主題一定要突出，或配合教學(xué)，或迎接重大節(jié)日等，內(nèi)容可含故事，諺語，謎語，名人小傳，英文新聞，英語國家的風(fēng)俗人情等。選英語基礎(chǔ)良好，擅長繪畫的學(xué)生，在英語老師或其他有關(guān)老師的指導(dǎo)下分別下分別擔(dān)任組稿，寫稿，繪畫等創(chuàng)造活動。二競賽性活動它是一種以獎勵為手段的促研活動。它能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。亦能提高英語運(yùn)用能力，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。我們可自上而下，亦可在校內(nèi)組織有計(jì)劃地開展一些有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動，及至社會的承認(rèn)和贊譽(yù),從而激起更熱烈的內(nèi)驅(qū)力。每次活動后老師作總結(jié)時要指出褒揚(yáng)的地方，亦應(yīng)指出存

6、在的問題，提出希望及今后努力的方向。1歌詠比賽針對青少年喜跳愛唱的特點(diǎn)，適合學(xué)生的口味，學(xué)?；蚰昙壙山M織，班上也組織進(jìn)行，形式不限，平時教唱一些美國鄉(xiāng)村歌曲。在歌詠比賽時，讓學(xué)生有經(jīng)典選作參賽曲目。像這樣的活動，每一學(xué)期可舉行一兩次，最好在節(jié)日慶典時舉行，這樣可以活躍學(xué)校的氣氛，促使學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。2英語演講賽演講的主題可規(guī)定，亦可由學(xué)生自定，起始進(jìn)行不定時的，進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練。隨著年齡和水平的提高，可采用定時或即興演講。內(nèi)容教師可指導(dǎo)學(xué)生選好材，審好稿，盡量少一些錯誤。賽前要宣布規(guī)程賽后要評獎（讓學(xué)生有成功感）。在進(jìn)行總結(jié)中，肯定成績，指出問題及今后發(fā)展的方向。這樣讓學(xué)生自學(xué)得準(zhǔn)備和鍛煉，力爭一次較有

7、提高，此活動一般在三年級舉行。三娛樂，體育性活動這類活動有助于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，開闊眼界等，學(xué)生在活動中學(xué)到英語，在活動中學(xué)到英語，在活動中增長知識。1英語晚會：“English Evening”晚會可在周未，亦可在期中，期未舉行。由學(xué)生自編自導(dǎo)演一些短劇，唱英語歌曲，繞口令，幽默，笑話，小故事，朗誦等。節(jié)目內(nèi)容宜結(jié)合教學(xué)，稿子由學(xué)生準(zhǔn)備，老師審閱。這樣表演出來的節(jié)目適合學(xué)生的口味，體現(xiàn)他們的水平，使他們的工作能力，語言能力得到創(chuàng)造性的鍛煉。2學(xué)習(xí)成果展覽會展覽會要陳列一些優(yōu)秀學(xué)生的書法和作品，作業(yè)，并給以評注：陳列一些如學(xué)生自制的教具，學(xué)具，優(yōu)秀成績，作文及參

8、賽獲獎作品稿件等。另外，還可陳列一些如英語雜志，課本，有關(guān)課外活動的照片，讓學(xué)生從中體味到學(xué)英語的真正樂趣和自覺學(xué)習(xí)的積極性。四創(chuàng)設(shè)開放性語言活動1 實(shí)物情景借用直觀教具實(shí)物是最簡單的情景設(shè)置方式。學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)建立一條模擬的“商品一條街”，當(dāng)課內(nèi)學(xué)到購物的對話內(nèi)容時，孩子們就會在課外活動時來到“商品街”，走進(jìn)“糖果店”“文具店”，“商店”里貨物還真滿全呢！但標(biāo)價(jià)都是英文，買賣都用英語，操場的另一角是“動物樂園”。當(dāng)教到有關(guān)動物的課文時，孩子們就會進(jìn)來參觀這里的形象逼真的珍禽異獸。講解員用英語講述多種動物的習(xí)性，使孩子們能夠在學(xué)習(xí)英語的同時了解很多有趣的知識。在“釣魚結(jié)對” 、“五花八門”、

9、“智破魔方”、“踩腳印”、“英語沙龍”、“60秒智力大沖浪”等活動中，孩子們覺得個個都有趣好玩。2開設(shè)英語角在校園某一地方，在規(guī)定的時間里，有外籍或英語教師組織學(xué)生談天說地?？梢允抢蠋熤髦v某一件事，學(xué)生可以提問，或就著一個問題進(jìn)行辯論，或者老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間自由交談，談感興趣的話題。英語角為學(xué)生提供了一個聽英語、說英語的場所，對于低年級的學(xué)生往往只有聽的機(jī)會，參加人數(shù)有限。為便人人參與，很多學(xué)校將原來校園里“請說普通話”的標(biāo)記改為“請說英語”要求老師帶頭在課外說英語，能用英語表達(dá)的就不說漢語。低年級的同學(xué)，從一句漢語句子里夾有一兩個英語單詞，提高到能用幾個英語句子來表達(dá)一個完整的意思。

10、這些形式多樣的課外活動，為搞好英語課外活動創(chuàng)設(shè)出開放性的語言環(huán)境。3.利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把多種媒體引入英語課外活動，是英語活動發(fā)展的趨勢和必然要求。教師可利用幻燈片和錄音，組織開展課外活動。電視錄像的聲、畫結(jié)合的動態(tài)方式傳送語音和非語言信息，極大地豐富了活動內(nèi)容，加深聽力理解和記憶。教師運(yùn)用適當(dāng)?shù)难莶シ绞饺鐭o聲觀看，只聽不看，定格觀看，創(chuàng)設(shè)信息圖的方法，再配合其他的活動（小組討論，選擇回答，角色扮演，再創(chuàng)表演等）既加深學(xué)生對知識的理解，又培養(yǎng)學(xué)生各種能力。之后根據(jù)學(xué)生的觀看回答進(jìn)行課外寫觀后感比賽，引入競爭機(jī)制。由于多媒體聲音圖像同時介入，媒體信號強(qiáng)烈，學(xué)生的中樞神經(jīng)處于興

11、奮狀態(tài)，再加上討論的是他們?nèi)粘Ｉ钪惺?，因而在接下來討論中，個個思維敏捷，發(fā)言踴躍，對整個的課外活動起了推波助瀾的作用。在英語課外活動進(jìn)程中，借助多媒體這個利器，可以極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識面，豐富他們的思維想象，使他們在輕松的氛圍中，接受把握和運(yùn)用知識從而提高課外活動的效率。在神奇多媒體的幫助下，教師可以組織學(xué)生開展各種課外活動，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體為課外活動創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，開辟了廣闊的渠道，如看了一段錄像或電視把聲音去掉，讓學(xué)生借助畫面,發(fā)揮想象并用英語表達(dá)。多媒體更為我們創(chuàng)建語言環(huán)境提供了全新的方式，使課外活動的情景更形象更逼真，又易操作。通過多種創(chuàng)造性課外活動的開展和設(shè)想，既提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也提高了教育者的創(chuàng)造素質(zhì)。當(dāng)然，上述活動正在探討，實(shí)踐之中，有待廣大同仁們的繼續(xù)研討，實(shí)踐，總結(jié)，發(fā)現(xiàn)更新更完善的創(chuàng)造性活