2021年員工培訓(xùn)總結(jié)說說新基礎(chǔ)教育

1、2021員工培訓(xùn)總結(jié)：說說新基礎(chǔ)教育工作計(jì)劃 匯報(bào)人：xxxxyour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.培訓(xùn)進(jìn)入第四天了，今天上午我們照例來到華東師大田家炳教育書院聽報(bào)告。早上8點(diǎn)半左右，一個(gè)瘦弱的書生模樣的陌生人走進(jìn)教室，莫非他就是今天為我們作報(bào)告的教授?可是他的臉龐

2、怎么如此消瘦?我真擔(dān)心一陣大風(fēng)會(huì)把他吹起來。不過看看他的眼神卻透出一種過人的睿智，再加上鼻梁上架著的那副眼鏡，我想十有八九他就是今天為我們作報(bào)告的教授了。果然沒有猜錯(cuò)!當(dāng)時(shí)針指向八點(diǎn)半的時(shí)候，他的講座開始了，原來他就是大名鼎鼎的李政濤教授葉瀾教授的嫡系弟子。他一開口講話就把我牢牢地吸引住了，不光是由于他那渾厚地超出我想象的男中音，也不光是由于他那幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，單說他那出口成章、妙語連珠的表達(dá)就不得不讓我對(duì)他“另眼相看”，這單薄的身子怎么能夠釋放出如此巨大的能量?帶著這樣的疑問我逐漸被他的報(bào)告吸引，“新基礎(chǔ)教育”的宏偉藍(lán)圖第一次在我的眼前逐漸展開“新基礎(chǔ)教育”的性質(zhì)和內(nèi)容新基礎(chǔ)教育是中國社

3、會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革綜合研究。它的研究內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革的理論研究、二是學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革的實(shí)踐研究?！靶禄A(chǔ)教育”研究的特點(diǎn)新基礎(chǔ)教育研究的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面，可以用五個(gè)字來進(jìn)行概括：一、“真”真心為了孩子發(fā)展，為了教師的發(fā)展。促進(jìn)人的生命的真實(shí)成長;二、“整”整體改革、整體思維、綜合思維;三、“實(shí)”先聽初建課，再聽重建課、二度重建課;四、“深”深入到教師日常生活方式改變(價(jià)值觀、思維方式、行為方式等);五、“升”生命的真實(shí)成長與發(fā)展?！靶禄A(chǔ)教育”研究的核心價(jià)值觀用李教授的話來說，核心價(jià)值觀是一個(gè)人的“魂”，是人安身立命的東西，由此可見核心價(jià)值對(duì)于一個(gè)人或事物有著何

4、等重要的地位?！靶禄A(chǔ)教育”研究的核心價(jià)值觀主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一、學(xué)生立場1、學(xué)生立場不等于以學(xué)生為中心;2、學(xué)生立場意味著學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)成為教育教學(xué)的起點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，成為教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù);二、成事成人在成事中成人，以成人來促成事李教授認(rèn)為，過去我們事的意識(shí)很強(qiáng)，但是人的意識(shí)很淡，很少思考事情成了，做事的人成了沒有。三、育人價(jià)值挖掘和轉(zhuǎn)化要挖掘教學(xué)內(nèi)容中的育人價(jià)值知識(shí)、情感、思維、語言四、培育生命自覺之人實(shí)踐證明：凡是優(yōu)秀的頂尖人才都是自主、自覺之人。培育生命自覺要從三個(gè)方面著手：一是對(duì)自我的生命自覺，即明自我;二是對(duì)他人的生命自覺，即明他人;三是對(duì)環(huán)境的生命自覺，即明環(huán)境。通過今天的講座，也許我們僅僅了解到新基礎(chǔ)教育的一些表皮，他的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)性的東西還有待我們進(jìn)一步去探索。然而通過今天的講座，我認(rèn)為收獲很多，有一種豁然開朗的感覺。尤其是新基礎(chǔ)教育的一些顛覆性的理念讓