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
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

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文檔簡介
1、青島版六年制 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖整體回顧整體回顧知識(shí)梳理知識(shí)梳理課后作業(yè)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用8 8整體回顧整體回顧復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)梳理知識(shí)梳理復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖便于對(duì)兩組數(shù)據(jù)便于對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀比較。進(jìn)行直觀比較。1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)的優(yōu)勢(shì)年級(jí)年級(jí)人數(shù)(人)人數(shù)(人)一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)5 50 01 10 01 15 52 20 0城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)農(nóng)村農(nóng)村某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計(jì)圖某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計(jì)圖 20
2、122012年年6 6月月2 23 36 6101016161 12 24 46 61010復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖能很復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖能很明顯地看出兩個(gè)量的明顯地看出兩個(gè)量的變化趨勢(shì)。變化趨勢(shì)。2. 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)的優(yōu)勢(shì)年級(jí)年級(jí)人數(shù)(人)人數(shù)(人)一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)5 50 01 10 01 15 52 20 0城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)農(nóng)村農(nóng)村某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計(jì)圖某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計(jì)圖 20122012年年6 6月月2 23 36 6101016161 12 24 46 610103.單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別單式條形
3、統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別7 7歲以下歲以下 7 79 9歲歲 10101212歲歲 13131515歲歲 1515歲以上歲以上人數(shù)(人)人數(shù)(人)5 50 01 10 01 15 52 25 52 20 02 28 81 11 17 71 17 7中小學(xué)學(xué)生開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖中小學(xué)學(xué)生開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖 20122012年年4 4月月年齡年齡人數(shù)(人)人數(shù)(人)7 7歲以下歲以下 7 79 9歲歲 10101212歲歲 13131515歲歲 1515歲以上歲以上年年齡齡 家長開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖家長開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖 20122012年年4 4月月1 10 02 25 52
4、20 05 50 01 15 51 11 115157 72121中小學(xué)中小學(xué)學(xué)生與家長學(xué)生與家長開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖 20122012年年4 4月月學(xué)生學(xué)生家長家長年年齡齡7 7歲以下歲以下 7 79 9歲歲 10101212歲歲 13131515歲歲 1515歲以上歲以上人數(shù)(人)人數(shù)(人)5 50 01 10 01 15 52 25 52 20 02 28 81 11 17 71 17 7中小學(xué)學(xué)生開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖中小學(xué)學(xué)生開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖 20122012年年4 4月月1 11 11 15 57 72 21 1中小學(xué)中小學(xué)學(xué)生與家長學(xué)生與家長開始患近
5、視的年齡統(tǒng)開始患近視的年齡統(tǒng)計(jì)圖計(jì)圖 20122012年年4 4月月學(xué)生學(xué)生家長家長(1)(1)單式條形統(tǒng)計(jì)圖只表示一種事物的數(shù)量情況單式條形統(tǒng)計(jì)圖只表示一種事物的數(shù)量情況, ,復(fù)式條形統(tǒng)復(fù)式條形統(tǒng) 計(jì)圖能同時(shí)表示兩種計(jì)圖能同時(shí)表示兩種( (幾種幾種) )事物的數(shù)量情況。事物的數(shù)量情況。(2)(2)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖經(jīng)常把兩種事物成對(duì)進(jìn)行對(duì)比。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖經(jīng)常把兩種事物成對(duì)進(jìn)行對(duì)比。(3)(3)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖必須有圖例復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖必須有圖例, ,而單式條形統(tǒng)計(jì)圖沒有圖例。而單式條形統(tǒng)計(jì)圖沒有圖例。(4)(4)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖便于對(duì)兩個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖便于對(duì)兩個(gè)( (幾個(gè)幾個(gè)) )數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀地比較
6、數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀地比較3.單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但能復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出兩組數(shù)據(jù)表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的數(shù)量的多少多少、數(shù)量的、數(shù)量的增減變化增減變化情況情況, ,而且可以比較而且可以比較兩兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。4.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)的特點(diǎn)年級(jí)年級(jí)人數(shù)(人)人數(shù)(人)一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)5 50 01 10 01 15 52 20 0城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)農(nóng)村農(nóng)村某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計(jì)圖某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計(jì)圖 20122012年年6 6月月2 23
7、36 6101016161 12 24 46 61010綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用何叔叔的文具店今年前何叔叔的文具店今年前5 5個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。文具店文具店1515月營業(yè)額與支出情況統(tǒng)計(jì)圖月營業(yè)額與支出情況統(tǒng)計(jì)圖何叔叔的文具店今年前何叔叔的文具店今年前5 5個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。(1 1)1515月營業(yè)額的變化趨勢(shì)是月營業(yè)額的變化趨勢(shì)是 怎樣的?怎樣的?答:答:1515月營業(yè)額整體呈下降月
8、營業(yè)額整體呈下降 趨勢(shì)。趨勢(shì)。(2 2)哪個(gè)月的營業(yè)額最高?)哪個(gè)月的營業(yè)額最高? 哪個(gè)月的營業(yè)額最低?哪個(gè)月的營業(yè)額最低?答:答:1 1月的營業(yè)額最高,月的營業(yè)額最高, 3 3月的營業(yè)額最低。月的營業(yè)額最低。何叔叔的文具店今年前何叔叔的文具店今年前5 5個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。(3 3)1515月支出的變化趨月支出的變化趨勢(shì)是怎樣的?勢(shì)是怎樣的?答:答:113 3月起伏比較大,月起伏比較大, 3 35 5月比較平穩(wěn)。月比較平穩(wěn)。何叔叔的文具店今年前何叔叔的文具店今年前5 5個(gè)月的經(jīng)營情況如
9、下。根據(jù)表個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。(4 4)你能為何叔叔提些建議嗎?)你能為何叔叔提些建議嗎?可以引進(jìn)新品種的商品??梢砸M(jìn)新品種的商品。何叔叔的文具店今年前何叔叔的文具店今年前5 5個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表個(gè)月的經(jīng)營情況如下。根據(jù)表中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。中的信息完成統(tǒng)計(jì)圖,并回答下面的問題。課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取;2.從課時(shí)練中選取。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時(shí)上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事,保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題,應(yīng)先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的,可以在的平臺(tái)上制作的,可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行,環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行,集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體,交互性強(qiáng),信息量大,能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲
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