垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報告文檔知識

1、關(guān)于不同小區(qū)不同人的垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報告青島距離垃圾分類有多遠(yuǎn) 班級：八年級十二班 指導(dǎo)老師：朱老師 組內(nèi)成員:王正陽、朱劍震、趙冠華、袁鵬舉、徐嘯、鹿亞男 課題組長：鹿亞男 提出課題：垃圾分類，從我做起 調(diào)查背景：現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶，基本上遍布每個小區(qū)，但依然有很多人無視這個看似無用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶，我就因為這件事，進(jìn)行了調(diào)查。 目的意義：垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源，經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源，所以希望每個人都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞！ 研究方法：走訪調(diào)查、比較、歸納 活動計劃：1.時間：開學(xué)前三天中的任意一天即1.19至1.28 2.地點(diǎn)：浙北大廈附近

2、3.分工：社會調(diào)查組、資料收集組、信息綜合組 4.計劃：社會調(diào)查組的成員給任意一單元的所有人分發(fā)調(diào)查問卷；資料收集組的成員去圖書館搜集資料；信息綜合組的成員把另外兩個組所收集來的信息匯集起來，成為一篇完整的研究性學(xué)習(xí)報告。 報告形式：文字、圖片 文字部分:鹿亞男、王正陽、袁鵬舉 圖片部分：徐嘯、趙冠華垃圾的種類根據(jù)一些資料，我們總結(jié)出了，垃圾一般可分為四種種類：1.可回收垃圾 2.廚房垃圾 3.其他垃圾 4.有害垃圾可回收垃圾包括：紙類(報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱及其他未受污染的紙制品等)、金屬(鐵、銅、鋁等制品)、玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品)、除塑料袋外的塑料制品(泡沫塑料、

3、塑料瓶、硬塑料等)、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂包裝、飲料瓶(可樂罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等)等。廚房垃圾包括：剩菜剩飯與西餐糕點(diǎn)等食物殘余、菜梗菜葉、動物骨骼內(nèi)臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。其他垃圾包括：受污染與無法再生的紙張(紙杯、照片、復(fù)寫紙、壓敏紙、收據(jù)用紙、明星片、相冊) 受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。有害垃圾包括：電池(蓄電池、鈕扣電池等)、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲劑容器、除草劑容器、廢棄水銀溫度計、廢舊小家電、

4、廢打印機(jī)墨盒、硒鼓等。當(dāng)知道了垃圾的種類之后，便可以依據(jù)分類準(zhǔn)確得將不同的垃圾分到不同的垃圾桶中去。注意:一定要多記多背！垃圾分類處理優(yōu)點(diǎn)1.減少占地，使環(huán)境保持優(yōu)美：生活中有很多垃圾很難降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，能夠減少垃圾數(shù)量達(dá)到50%以上。2.可以讓垃圾變廢為寶：在所有的垃圾中，有30%至40%可以回收利用，制作出一件件漂亮的工藝品等。應(yīng)珍惜這個看似不起眼的資源，畢竟它將發(fā)揮出巨大的功能。3.減少污染：廢棄的電池中含有許多有毒有害物質(zhì)，可能使人中毒；拋棄的廢塑料被動物誤食，發(fā)生疾病的情況也時有發(fā)生。垃圾分類至關(guān)重要。4.提升城市文明形象也體現(xiàn)了市民的良好素質(zhì)。社會調(diào)查問題調(diào)查對

5、象:來自于不同小區(qū)的10位不同年齡段的人1. 你們有沒有執(zhí)行垃圾分類？（1）.有（經(jīng)常或偶爾） （2）.沒有（從未執(zhí)行）2.您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？(1).十分清楚 （2）.不是非常清楚 （3）完全不清楚3.您有無把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？（1）有 （2）有時 （3）從未4.您對于實(shí)行垃圾分類的看法是？ （1）很贊同 （2）不贊同 （3）沒有想法5.您有無勸阻過曾亂丟垃圾的人？ （1）曾勸過 （2）沒勸過6.您會把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？ （1）經(jīng)常會 （2）偶爾會 (3) 從來不會7.您所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？ （1）是的，在很明顯的地方 （2）擺

6、放位置不太合理 （3）沒有分類垃圾桶 （4）不太清楚8.您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾桶有起到垃圾分類的作用嗎？ （1）有，作用很大 （2）有，作用很小 （3）沒有作用9.您在平時生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？ （1）有，經(jīng)常是這樣 （2）有，偶爾是這樣 （3）從不是這樣調(diào)查結(jié)果顯示,第一題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80%），選擇（2）的人占總數(shù)的（20%）第二題，選擇（1）的人占總數(shù)的（40%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%），選擇（3）的人占總數(shù)的（30%）第三題，選擇（1）的人占總數(shù)的（20%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（40%）第四題，選擇（1）的人占總數(shù)的（

7、80%），選擇（2）的人占總數(shù)的（0%），選擇（3）的人占總數(shù)的（20%）第五題，選擇（1）的人占總數(shù)的（50%），選擇（2）的人占總數(shù)的（50%）第六題，選擇（1）的人占總數(shù)的（40%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（20%）第七題，選擇（1）的人占總數(shù)的（10%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%），選擇（3）的人占總數(shù)的（60%），選擇(4)的人占總數(shù)的(0%)第八題，選擇（1）的人占總數(shù)的（50%），選擇（2）的人占總數(shù)的（40%），選擇（3）的人占總數(shù)的（10%）第九題，選擇（1）的人占總數(shù)的（70%），選擇（2）的人占總數(shù)的（20%），選擇（3）的人占總數(shù)的（10%） 在調(diào)查的過程中，我們從別人的口中還得知，他們對垃圾分類還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非常混亂，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類，方便放垃圾。 總結(jié) 大家一起從上面大概了解了垃圾的種類，知道了垃圾分類的好處，明白了不同人眼里的垃圾分類。想必大家都收獲滿滿了。其實(shí)，垃圾分類就在我們身邊，不要因為一些什么“時間原因”、“路程原因”，就不把垃圾分類放在眼里，隨意亂丟垃圾，不僅使掃地的叔叔阿姨又多了一項任務(wù)，也給城市抹上一筆，使這個本來美麗動人的城市變得骯臟。當(dāng)然我相信，每一個人并不是故意這樣做