語言表達(dá)和應(yīng)用能力ppt課件

1、語語 言言 表表 達(dá)達(dá) 和和 應(yīng)應(yīng) 用用 能能 力力 大慶市大同區(qū)中心備課組大慶市大同區(qū)中心備課組 孫維軍孫維軍 第二部分第二部分 選用、仿用、變換句式選用、仿用、變換句式1、要明確一些常見句式的概念及其在表達(dá)中的作用。、要明確一些常見句式的概念及其在表達(dá)中的作用。2、要掌握各種句式的變換要領(lǐng)。、要掌握各種句式的變換要領(lǐng)。3、要在具體的語境中，能根據(jù)話題的表述角度選用恰當(dāng)?shù)木涫?。、要在具體的語境中，能根據(jù)話題的表述角度選用恰當(dāng)?shù)木涫健?、能以給定的句式為范例，仿寫句式相同的語句、能以給定的句式為范例，仿寫句式相同的語句 1、選用句式連貫銜接題的方法：、選用句式連貫銜接題的方法： 話題保持一致；

2、話題保持一致；風(fēng)格情調(diào)一致；風(fēng)格情調(diào)一致；情理事理一致；情理事理一致；時(shí)間空間一致；時(shí)間空間一致；句式風(fēng)格一致；句式風(fēng)格一致；內(nèi)容保持一致；內(nèi)容保持一致；音節(jié)和諧一致。音節(jié)和諧一致。張楠走進(jìn)商貿(mào)城，邊走邊看，張楠走進(jìn)商貿(mào)城，邊走邊看， ，真舍不得離去。，真舍不得離去。 A各種各樣的春秋服裝使她眼花繚亂各種各樣的春秋服裝使她眼花繚亂 B使她眼花繚亂的是各種各樣的春秋服裝使她眼花繚亂的是各種各樣的春秋服裝 C各種各樣的春秋服裝把她弄得眼花繚亂各種各樣的春秋服裝把她弄得眼花繚亂 D被各種各樣的春秋服裝弄得眼花繚亂被各種各樣的春秋服裝弄得眼花繚亂小明爬到床底下，偷偷躲了起來，小明爬到床底下，偷偷躲了起

3、來， ，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。 A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他 B、但后來還是讓媽媽給找到了、但后來還是讓媽媽給找到了 C、使媽媽找了好久，終于把他找到、使媽媽找了好久，終于把他找到 D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他（1）認(rèn)真審視題目要求，明確答題）認(rèn)真審視題目要求，明確答題“方向方向”；（；（2）仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，為改換句式）仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，為改換句式打下基礎(chǔ)；（打下基礎(chǔ)；（3）依據(jù)題目要求，采取增、善、換、調(diào)等方法，進(jìn)行改寫。（）依據(jù)題目要求，采取增、善、換、調(diào)等方法，進(jìn)行改寫。（4）改后）改后檢查，看是否

4、符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。（檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。（5）圈定概念，）圈定概念，由里至外。由里至外。美參議院美參議院3月月18日進(jìn)行辯論和表決，未能否決布什總統(tǒng)日進(jìn)行辯論和表決，未能否決布什總統(tǒng)3月月2日作出的否決國會(huì)日作出的否決國會(huì)“關(guān)于關(guān)于有條件延長中國最惠國待遇的議案有條件延長中國最惠國待遇的議案”的決定。的決定。1、 2、 3、 注意例句的句式，特別是復(fù)句間分句的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也應(yīng)一一對(duì)應(yīng)。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中有注意例句的句式，特別是復(fù)句間分句的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也應(yīng)一一對(duì)應(yīng)。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中有所暗示，如分號(hào)要填并列的內(nèi)容，冒號(hào)則必須總

5、結(jié)；注意仿句與例句所用的修辭方法，效果所暗示，如分號(hào)要填并列的內(nèi)容，冒號(hào)則必須總結(jié)；注意仿句與例句所用的修辭方法，效果保持一致。保持一致。必須解讀原句，理解原句子的意義，特別是其隱含意義，保證仿寫句的意義與原句的感情必須解讀原句，理解原句子的意義，特別是其隱含意義，保證仿寫句的意義與原句的感情基調(diào)保持一致?；{(diào)保持一致。注意例句的用詞特點(diǎn)，如詞語的色彩、雅俗等注意例句的用詞特點(diǎn)，如詞語的色彩、雅俗等 。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美美愛迪生愛迪生)蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄俄契訶夫契訶夫) （1） （2） 語言運(yùn)用簡明、連貫、得體語言運(yùn)用

6、簡明、連貫、得體1、解答語言表達(dá)簡明試題的方法：、解答語言表達(dá)簡明試題的方法： （1）找主干，理枝葉，發(fā)現(xiàn)和刪除贅余詞語；（）找主干，理枝葉，發(fā)現(xiàn)和刪除贅余詞語；（2）分析句間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)）分析句間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)和多余的詞語和語句；（和多余的詞語和語句；（3）把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容；）把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容；（4）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代；（）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代；（5）恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括或合并；（）恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括或合并；（6）防止誤）防止誤解，避免歧義。解，避免歧義。（1）確定句間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不連貫之處；）確定句間關(guān)

7、系，發(fā)現(xiàn)不連貫之處；（2）保持話題統(tǒng)一；）保持話題統(tǒng)一；（3）尋找前后照應(yīng)；）尋找前后照應(yīng)；（4）抓住表達(dá)特點(diǎn)；）抓住表達(dá)特點(diǎn)；（5）保證語序合理）保證語序合理（6）銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一）銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一 體體。 可惜正月過去了，閏土須回家去，我急得大哭，他也躲到廚房里，不肯出可惜正月過去了，閏土須回家去，我急得大哭，他也躲到廚房里，不肯出門，門， 。 A但終于被父親帶走了但終于被父親帶走了 B但他父親終于把他帶走了但他父親終于把他帶走了 c但他終于把他帶走了但他終于把他帶走了 D但他終于和他父親一同走了但他終于和他父親一同走了盧梅坡的詩句盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅

8、一段香梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被人引用，借以說常被人引用，借以說 明明 。 A任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾 B任何人和事物都各有短長任何人和事物都各有短長 C任何人和事物都有千秋任何人和事物都有千秋 D對(duì)任何人和事物都各有所愛對(duì)任何人和事物都各有所愛如：如：“這是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了這是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮起來。一片片坐著、出來。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮起來。一片片坐著、臥著、走著人影，看得清清楚楚了

9、。臥著、走著人影，看得清清楚楚了?！?要符合說話人的身份地位、職業(yè)經(jīng)歷、性格修養(yǎng)。要符合說話人的身份地位、職業(yè)經(jīng)歷、性格修養(yǎng)。 說話時(shí)要考慮受話者的身份特點(diǎn)，民族因素與文化修養(yǎng)。說話時(shí)要考慮受話者的身份特點(diǎn)，民族因素與文化修養(yǎng)。要符合特定環(huán)境的需要。要符合特定環(huán)境的需要。1語言簡明：語言簡明： (1)抓主干，理枝葉，刪除冗贅成分。抓主干，理枝葉，刪除冗贅成分。(2)加限制，作補(bǔ)充，消除句子歧義。加限制，作補(bǔ)充，消除句子歧義。(3)分析句間關(guān)系，刪除重復(fù)詞語。分析句間關(guān)系，刪除重復(fù)詞語。(4)把握材料主旨，刪除贅余信息。把握材料主旨，刪除贅余信息。(5)運(yùn)用省略和指代，恰當(dāng)合并和概括。運(yùn)用省略和指代，恰當(dāng)合并和概括。2語言連貫：語言連貫： (1)前后話題統(tǒng)一，表述角度一致。前后話題統(tǒng)一，表述角度一致。(2)思路連續(xù)不斷，語言銜接緊密。思路連續(xù)不斷，語言銜接緊密。(3)時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序安排合理。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序安排合理。(4)感情色彩、語體色彩一致。感情色彩、語體色彩一致。(5)句式整齊，音韻和諧。句式整