初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5頁(yè)

1、初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！作為沙雅二中的教師，今天能有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們共同探討關(guān)于教育孩子的話(huà)題，我感到非常高興，請(qǐng)?jiān)试S我代表沙雅二中的全體教師對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，你們的到來(lái)是對(duì)我校教師做好工作的最大鞭策，也是對(duì)自己子女全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。對(duì)你們的到來(lái)，我再次表達(dá)衷心的感謝。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣

2、分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)

3、窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”也許很多人不了解實(shí)際情況，對(duì)我們沙雅二中有一些偏見(jiàn)；但今天我卻想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō):沙雅二中有一群愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的老師，你們把孩子送到二中，是正確的選擇。不管是年輕教師，還是老教師，我們都能以校為家，克服重重困難堅(jiān)持

4、在教育教學(xué)工作的一線(xiàn)，緊跟教育改革的步伐，積極投身到教育教學(xué)改革之中，不管是教學(xué)成績(jī)，還是各項(xiàng)教育教學(xué)比賽都取得了可喜的、令人驕傲的成績(jī)。也許有些家長(zhǎng)感覺(jué)我在吹牛，可是事實(shí)會(huì)告訴你們：每年的中考，我校的中考成績(jī)?cè)诘貐^(qū)都名列前茅，有些科目在地區(qū)排名第一，地區(qū)教育局都對(duì)我校給予高度評(píng)價(jià)；可能有家長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)，高考成績(jī)不怎么樣，可是如果從我校的生源情況和學(xué)生人數(shù)的比例來(lái)看，我們的高考成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。也許很多家長(zhǎng)不相信我們學(xué)校的高中老師，其實(shí)你們真的錯(cuò)了，我們的高中老師都是經(jīng)過(guò)學(xué)校精心挑選的有經(jīng)驗(yàn)、有水平的教師，無(wú)論是學(xué)歷，還是教學(xué)能力都是出類(lèi)拔萃的。近兩年，我校領(lǐng)導(dǎo)狠抓教學(xué)教研工作，初、高中語(yǔ)、數(shù)、外

5、等各科教師在全國(guó)、自治區(qū)、地區(qū)的各項(xiàng)素養(yǎng)大賽、優(yōu)質(zhì)課等比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，甚至包攬了一二等獎(jiǎng)，兩位高中教師取得全國(guó)大賽的一等獎(jiǎng)，兩位初中教師取得了自治區(qū)大賽的一等獎(jiǎng)，他們展現(xiàn)了我們沙雅二中教師的風(fēng)采，他們是我們沙雅二中的驕傲，他們的表現(xiàn)讓地區(qū)教育局和其他學(xué)校的教師刮目相看，這說(shuō)明我們二中的師資水平不差，甚至超過(guò)了很多兄弟學(xué)校。希望家長(zhǎng)朋友們相信我們老師，相信我們二中，我們有能力，也有信心培育好我們的下一代，我們將用我們的熱情和責(zé)任去面對(duì)我們的每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。我們的工作中也許還有一些不足，但我們會(huì)一如既往的繼續(xù)努力拼搏的，沙雅二中的未來(lái)發(fā)展不僅要靠我們的教師，更需要在座各位的大力支持，今

6、后依舊懇請(qǐng)得到大家的支持和扶助。孩子是家長(zhǎng)的希望，也是我們老師的希望，更是我們學(xué)校的希望。所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育。一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨，當(dāng)然也有幾位甚至幾十位教師的默默奉獻(xiàn)，那就讓我們一起為了孩子的未來(lái)去努力做好家長(zhǎng)、好老師吧！ 我作為老師，也作為家長(zhǎng)，下面我談幾點(diǎn)給家長(zhǎng)朋友們的建議:1、穩(wěn)定我們自己的情緒，做好孩子的后勤保障。家長(zhǎng)要注意用自己樂(lè)觀(guān)積極的情緒去沖淡孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、相信老師，經(jīng)常與老師溝通、合作。當(dāng)老師的，都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生得到全面發(fā)展，做夢(mèng)都想著自

7、己的學(xué)生們進(jìn)步，成績(jī)提高，個(gè)個(gè)成才。這一點(diǎn)與家長(zhǎng)是一樣的。在與教師溝通、合作方面，建議家長(zhǎng)朋友們牢記以下要點(diǎn): 1、您要記得孩子的年級(jí)、班級(jí)，并認(rèn)識(shí)孩子的班主任與任課老師。2、您最好每天了解孩子的身體和學(xué)習(xí)狀況，如有問(wèn)題盡快與班主任老師聯(lián)絡(luò)。3、您最好積極參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，不要缺席。4、當(dāng)孩子覺(jué)得自己受了委屈的時(shí)候，不要只聽(tīng)孩子一面之詞，應(yīng)同時(shí)與老師溝通證實(shí)。5、切忌在孩子面前責(zé)備、批評(píng)老師，這樣對(duì)您的孩子相當(dāng)有害。6、如果對(duì)任課老師的教學(xué)與管理有異議，不要直接對(duì)老師非難，要用委婉的態(tài)度向老師建議，或通過(guò)校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，督促任課老師改進(jìn)，請(qǐng)給這些老師一個(gè)成長(zhǎng)成熟的機(jī)會(huì)，相信他們。3

8、、要給孩子足夠的自信。家長(zhǎng)要分擔(dān)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦與樂(lè)，給孩子精神上有力的支持，多給孩子一些鼓勵(lì)，氣可鼓，不可泄。家長(zhǎng)如果經(jīng)常拿自己孩子的弱項(xiàng)與別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)比較，就會(huì)使孩子失去競(jìng)爭(zhēng)或迎頭趕上的勇氣，長(zhǎng)此以往，孩子的自信心就會(huì)消失殆盡。因此，孩子出了問(wèn)題或?qū)W習(xí)成績(jī)差，應(yīng)該從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是總拿孩子與別人比。4、加強(qiáng)心理健康教育。嚴(yán)禁孩子進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游戲廳、網(wǎng)吧、歌舞廳，倡導(dǎo)孩子自覺(jué)遠(yuǎn)離、抵制不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)，把孩子的思想引到健康向上的路上來(lái)。家長(zhǎng)朋友們，孩子就如一株小樹(shù)，要想讓他長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，不但需要陽(yáng)光雨露等像知識(shí)一樣的營(yíng)養(yǎng)，更需要家長(zhǎng)和老師像園丁一樣共同對(duì)小樹(shù)的培育、修剪。當(dāng)然最重要的是培養(yǎng)小樹(shù)有奮發(fā)向上的意識(shí)。在教育孩子的問(wèn)題上，老師和家長(zhǎng)是完全一條心的。這是我做為教師和家長(zhǎng)的