幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《單數(shù)與雙數(shù)》含反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案單數(shù)與雙數(shù)含反思 設(shè)計意圖： 單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù))，但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下學(xué)問面，我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了單數(shù)和雙數(shù)這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游玩的情景中養(yǎng)成自覺遵守

2、規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。 活動目標： 1、通過游玩讓幼兒進一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培育幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。 活動預(yù)備： 1、數(shù)卡110(大的兩份，小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。 2、分別畫有110個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。 3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。 4、小蜜蜂的胸飾一個。 5、蜜蜂音樂、錄音機 活動過程： 一、情境導(dǎo)入 1、蜜蜂采蜜 師：小蜜蜂們，今日的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飄舞的動作。) 1、師：哇!好美麗的花朵啊，讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只

3、能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上) 二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念 1、師：我發(fā)覺小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢? 2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。 (教師將幼兒送上來的花蜜桶按110的順序擺放成一排，同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可23個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。) 3、師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游玩，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(教師從110依次用手指通過花

4、蜜桶) 4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。 概念介紹： 不可以通過的下面多出了一個，孤孤獨單的，我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡“單數(shù)”)提問：單數(shù)有哪些? 可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡“雙數(shù)”) 提問：雙數(shù)有哪些呢? 5、小結(jié)：所以110中單數(shù)有：13579;雙數(shù)有：246810(教師邊指幼兒邊念) 6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10) 6、教師再次進行小結(jié)：所以110中，單數(shù)有：13579;雙數(shù)有：246810 三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 師：小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜，還熟悉了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游玩，

5、把你們分成兩隊a隊和b隊問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?，F(xiàn)在比賽開頭，小蜜蜂們加油了! (一)第一輪：必答題 請專心聽題： 1、請兩隊的兩位小朋友找出110中全部的單數(shù)。 2、請兩隊的兩位小朋友找出110中全部的雙數(shù)。 (注：對幼兒的回答準時面向全體進行驗證) (二)第二輪：搶答題 教師講解規(guī)則：當我說：“預(yù)備，開頭”后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答?；卮疱e了，機會就給另一隊。 1、請說出110中最大的單數(shù)。 2、請說出110中最大的雙數(shù)。 3、請說出110中最小的單數(shù)和雙數(shù)。 4、請說出比5大的單數(shù)。 5、請說出比8

6、小的雙數(shù)。 (注：對幼兒的回答準時面向全體進行驗證) (三)第四輪：附加題 規(guī)則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，打算哪隊先回答，答對加一面紅旗。(進行兩次) 1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭，一個鼻子，一張嘴等) 2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等) (四)比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。 四、拓展幼兒的經(jīng)驗 1、在我們的生活中，很多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌) 2、(出示門牌號車牌)提問：這是什么? 那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢? 教師小結(jié)：我來告知你們一個隱秘:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)(最終一個數(shù))

7、是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。假如它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。 五、幼兒操作聯(lián)系：停車場 1、(出示停車場)現(xiàn)在公路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們情愿嗎? 2、幼兒操作。 活動反思： 區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進行兩個兩個數(shù)，正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù)，剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。 綱要中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標是“能從生活和游玩中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩?！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標和教育價值，

8、要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游玩的真實情景和解決問題的過程中漸漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，于是我采用多種游玩開式開展了此項活動。 如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游玩活動的主見，教育家陳鶴琴先生曾說：游玩是幼兒的生命，我設(shè)計的這個教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游玩貫穿于整個活動，讓孩子在歡樂的游玩中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中，我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展，啟發(fā)幼兒查找身上或者四周環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游玩中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松開心的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。 在活動中，我采用平常幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時變成了一個幼兒，那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個兩個排隊