教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2021年10月10日-9579)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年10月10日-9579)教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年10月10日-9579)1：“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結合思想最早出自（）。單項選擇題a、學記b、論語c、孟子d、中庸 2：小學德育過程的構成要素是（）。多項選擇題a、教育者b、受教育者c、德育內(nèi)容d、德育方法 3：赫爾巴特所強調(diào)的“舊三中心論”不包括（）。單項選擇題a、教師b、學生c、教材d、課堂 4：戰(zhàn)前學前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在很多國家都將學前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與小學教育的銜接。（）判斷題對錯

2、5：傳統(tǒng)“師遭尊嚴”的師生關系主要是一種多項選擇題a、“以教師為中心”的專制型師生關系b、“以兒童為中心”的放任型師生關系c、民主合作式的師生關系d、教學相長的師生關系 6：人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的不平衡性。（）判斷題對錯 7：教必有法，但無定法，貴在得法。（）判斷題對錯 8：根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國家課程、地方課程、學校課程。（）判斷題對錯 9：教育學中所研究的教育，主要是（）的教育。單項選擇題a、內(nèi)涵式b、廣泛c、狹義d、廣義 10：后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)是教育執(zhí)法的一個原則。（）判斷題對錯 11：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外

3、活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。單項選擇題a、有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力b、有利于發(fā)展學生的個性特長c、可促進學生身心健康發(fā)展d、是進行德育的重要途徑 12：課外活動的特點是（）。多項選擇題a、組織上的自愿性b、內(nèi)容上的廣泛性c、活動上的自主性d、形式上的多樣性e、方法上的趣味性 13：推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）。單項選擇題a、熱愛學生b、團結協(xié)作c、個人發(fā)展d、為人師表 14：小學課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是（）。多項選擇題a、領導者的權威發(fā)動b、教師之間有效地平行溝通c、個別談話d、抓好典型項目e、做好總結 15：最早提出教育要適

4、應兒童的年齡階段，進行德、智、體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）。單項選擇題a、柏拉圖b、亞里士多德c、昆體良d、蘇格拉底 16：公民行為能力分類與自然人的年齡有關。（）判斷題對錯 17：取得教學成功的內(nèi)因是（）。單項選擇題a、教師的主導作用b、學校的管理作用c、教材的媒體作用d、學生的主體作用 18：小學班主任工作的具體任務包括（）。多項選擇題a、對學生進行品德教育b、教育學生努力學習c、指導學生校外、課外生活和活動d、管理班集體，指導少先隊工作e、協(xié)調(diào)各任課老師的工作 19：課的類型是由（）課的種類。單項選擇題a、教師備課時決定的b、教學的任務決定的c、學生的學習過程決定d、教學的階段

5、性決定的 20：教學目標是對教師教學行為的描述。（）判斷題對錯 21：教育目的對小學教育的作用主要表現(xiàn)為（）。多項選擇題a、導向作用b、約束作用c、激勵作用d、評價作用e、相互作用 22：教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的（）單項選擇題a、綱領性文件b、指導性文件c、操作性文件d、原則性文件 23：由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法叫（）。單項選擇題a、行動研究法b、個案分析法c、調(diào)查法d、觀察法 24：小明聽課時思想開小差，聽到大家的掌聲才回神，是注意的（）。單項選擇題a、轉(zhuǎn)移b、分散

6、c、穩(wěn)定d、廣度 25：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。單項選擇題a、信度b、難度c、區(qū)分度d、效度 26：我國制定教育政策的權力機關有黨的機關、國家權力機關、國家行政機關、國家教育部。（）判斷題對錯 27：古代雅典的教育目的是（）。單項選擇題a、培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士b、培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人c、培養(yǎng)演說家和雄辯家d、培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士 28：教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服（）。單項選擇題a、單純依賴書本。排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用b、兒童中心論c、空洞說教，單純知識傳授d、片面單一知識的學習 29：“建國君民，教

7、學為先”這句話反映了（）。單項選擇題a、教育與政治的關系b、教育與經(jīng)濟的關系c、教育與文化的關系d、教育與科技的關系 30：個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。多項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補性e、個別差異性 查看答案1：答案b 解析 略。 2：答案a,b,c,d 解析 德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構成。 3：答案b 解析 赫爾巴特與杜威；分別是我們傳統(tǒng)的教育思想與現(xiàn)代教育思想的源頭。傳統(tǒng)教育思想的特征：以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心，稱為“舊三中心論”；現(xiàn)代教育思想產(chǎn)生一個“新三中心論”即兒童為中心、活動為中心、以兒童的經(jīng)驗為中心，今

8、天中國的新課程改革，就是要從“舊三中心論”轉(zhuǎn)到“新三中心論”。 4：答案正確 解析 5：答案a 解析 6：答案錯誤 解析 7：答案正確 解析 8：答案正確 解析 略。 9：答案c 解析 教育學中所研究的教育，主要是狹義的教育。 10：答案正確 解析 11：答案a 解析 課外、校外活動給學生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。 12：答案a,b,c,d 解析 課外活動的特點有：學生參加課外活動的自愿選擇性、課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性、學生在課外活動組織上的自主性。 13：答案a 解析 14：答案a,b,c 解析 小學課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法包括領導者的權威

9、發(fā)動、教師之間有效地平行溝通、個別談話三種。 15：答案b 解析 亞里士多德注意到兒童心理發(fā)展的自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，提倡對學生進行和諧的全面發(fā)展的教育。 16：答案正確 解析 公民行為能力的分類與自然人的年齡有關：十八歲以上具有完全行為能力；十周歲以上的未成年人是限制行為能力人；10歲以下為無民事行為能力人。(本解析由張恩凱提供) 17：答案d 解析 取得教學成功的內(nèi)因是學生發(fā)揮主體作用。 18：答案a,b,c,d,e 解析 abcde五選項均為小學班主任工作的具體任務。 19：答案b 解析 課的類型是指根據(jù)教學任務劃分的課的種類。 20：答案錯誤 解析 21：答案a,c,d 解析 22：答案b 解析 23：答案a 解析 24：答案b 解析 25：答案d 解析 由效度的概念可知。 26：答案錯誤 解析 27：答案b 解析 雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世