幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識圓錐體》含反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識圓錐體含反思 活動目標(biāo)： 1、了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。 2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能精確說出幾何形體的名稱。 3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 4、樂于探索、交流與共享。 活動重點： 熟悉圓錐體并了解其特點。 活動難點： 能精確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。 活動預(yù)備： 球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表 活動過程： 一、導(dǎo)入部分 老師：小朋友們，老師帶來一個奇妙的袋子，袋子里裝的是什么呢?小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子里究竟是什么。(請小朋友來摸一

2、摸并說說摸到的是什么樣的東西。)介紹球體(不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體)、圓柱體(上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體)、正方體(幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大)、長方體(由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、外形一樣，這樣的幾何體叫長方體)。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友圓錐體。 二、熟悉圓錐體，感知圓錐體的特征 1、老師：哪位小朋友情愿來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"重點講解圓錐體的底面是圓

3、形，上面是尖形。這就是我們要熟悉的新朋友圓錐體(播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱)。 2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。 3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。 三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同 老師進(jìn)行三段式教學(xué)提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。 小朋友們都很棒，為了嘉獎小朋友們

4、下面我們進(jìn)行游玩幾何形體蹲與蘿卜蹲游玩的規(guī)則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開頭游玩。 四、發(fā)展幼兒觀看力，完成記錄表 每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀看課件并精確的做好記錄。 活動延伸： 今日我們熟悉了一位新朋友圓錐體，請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。 活動反思： 圓錐是小學(xué)階段新接觸的一個幾何形體，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圓柱的基礎(chǔ)上學(xué)生所要學(xué)習(xí)的比較難理解的一個物體。首先讓學(xué)生想象底面相等且高相等的圓柱與圓錐之間有怎樣的關(guān)系?在教學(xué)過程中分組讓學(xué)生利用倒沙子的方法，讓學(xué)生明白底面相等且高相等的圓柱與圓錐之間的關(guān)系。通過學(xué)生自己動手削、觀看、猜想、推理、驗證等方法，找到圓柱與圓錐之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓錐體積的計算公式。先讓學(xué)生推導(dǎo)出公式，再嘗試計算有關(guān)圓錐形物體的體積接著利用課件演示一個圓柱被削成等