教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年10月11日-6861)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月11日-6861)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月11日-6861)1：只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于（）。單項選擇題a、前運算階級b、感知運動階段c、具體運算階段d、形式運算階段 2：整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略的是（）。單項選擇題a、精加工策略b、元認知策略c、復述策略d、組織策略 3：群體發(fā)展的最高階段是（）。單項選擇題a、集體b、組織c、社團d、班級 4：下列屬于問題解決的是（）。單項選擇題a、漫無目的幻想b、走

2、路c、聯(lián)想d、發(fā)明創(chuàng)造 5：小學兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、社會性認知b、社會性情感c、社會性行為d、社會性交往 6：“一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應”，這是運用了（）單項選擇題a、全身松馳訓練b、強化法c、肯定性訓練d、系統(tǒng)脫敏法 7：下列學習中屬于符號學習的有（）。多項選擇題a、漢字學習b、英語單詞學習c、圖像、圖表學習d、歷史事件學習e、一般柱體體積計算公式的學習 8：態(tài)度與品德的結構是一致的，它們都是由（）構成的。多項選擇題a、認知b、氣質c、情感d、行為 9：維果茨

3、基的最近發(fā)展區(qū)是指（）單項選擇題a、最新獲得的能力b、超出目前水平的能力c、兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離d、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力 10：教育心理學普遍認為西方第一本教育心理學出版于（）。單項選擇題a、1903年b、1913年c、1914年d、1900年 11：根據(jù)以下材料，回答tse題：某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當一部分學生厭學現(xiàn)象嚴重，有的學生人到學校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學校的規(guī)章制度；也有的學生根本就不愿上學；個別學生甚至經(jīng)常逃學在外。請分析：ts你認為學生厭學的原因有哪些方面?（）多項選擇題a、學習動機不正確b、學校規(guī)章制度嚴

4、格c、家庭壓力大d、學習成績不佳 12：在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為( )。單項選擇題a、抑制現(xiàn)象b、挫折現(xiàn)象c、高原現(xiàn)象d、低谷現(xiàn)象 13：一般而言，對學習動機的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于（）。單項選擇題a、努力程度b、能力高低c、任務難度d、運氣好壞 14：教育心理學研究的核心內容是（）單項選擇題a、學習b、教師c、教學心理d、學習心理 15：小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認識到“認識策略”的學習也是教學心理研究的內容之一，這是（）。單項選擇題a、并列結合學習b、類屬學習c、下位學習d、上位學習 16：吹拉彈唱屬于

5、()單項選擇題a、識記技能b、心智技能c、操作技能d、認知技能 17：教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預言似乎自動地應驗了。這一效應稱作（）單項選擇題a、福勒和布朗效應b、費斯廷格效應c、羅森塔爾效應d、馬斯洛效應 18：合作學習是指學生們以( )的方式代替教師主導教學的一種教學策略。單項選擇題a、被動的合作學習b、自覺合作學習c、主動學習d、主動合作學習 19：下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征?（）單項選擇題a、流暢性b、變通性c、科學性d、獨創(chuàng)性 20：1903年，出版西方第一本以教育心理學命名著作的心理學家是（）。單項選擇題a、布魯納b

6、、桑代克c、艾賓浩斯d、華生 21：以下哪種情況屬于肯定性訓練?（）單項選擇題a、消除敏感反應b、消除肌肉緊張c、呈現(xiàn)厭惡刺激d、公開表達自己的真實情感 22：教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。單項選擇題a、激發(fā)興趣b、引起注意c、豐富想象力d、分化概念 23：下列哪些因素可以影響示范的有效性?（）多項選擇題a、示范的場合b、示范者的身份c、示范的準確性d、示范的時機 24：列提綱是精細加工策略的一種常用方式。 （）判斷題對錯 25：使用范例教導人多用在德育課和技能操作課的教學中。 （）判斷題對錯 26：學習效率和動機水平之間存在（）。單項選擇題a、線性關系b、u型關系c、倒u

7、型關系d、平行關系 27：根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。單項選擇題a、自我預期b、成敗經(jīng)驗c、自我歸因d、期待 28：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是( )。單項選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、桑代克d、華生 29：一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評定屬于（）。單項選擇題a、配置性評定b、形成性評定c、總結性評定d、非正式評定 30：有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領導方式是（）單項選擇題a、權威型b、放任型c、民主型d、專制型 查看答案1：答案a 解析 自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。 2：答案d 解析 組織策略是整合所學

8、新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略。 3：答案a 解析 集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。 4：答案d 解析 問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。 5：答案a,d 解析 小學兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。 6：答案d 解析 7：答案a,b,c,d 解析 e項為命題學習的內容。 8：答案a,c,d 解析 二者都是由認知、情感和行為三方面構成。 9：答案c 解析 最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平和獨自解決問題所達到的水平之間

9、的差異。即兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離。(本解析由張恩凱提供) 10：答案a 解析 1903年，美國心理學家桑代克出版了教育心理學，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。 11：答案a,b,c,d 解析 12：答案c 解析 練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為高原現(xiàn)象。 13：答案a 解析 14：答案d 解析 15：答案c 解析 下位學習包括兩種形式：派生類屬學習和相關類屬學習，題干描述的是相關類屬學習。 16：答案c 解析 操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。 17：答案c 解析 18：答案d 解析 19：答案c 解析 創(chuàng)造性是指

10、個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造性思維的基本特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。創(chuàng)造性思維不一定科學，關鍵是獨創(chuàng)。 20：答案b 解析 21：答案d 解析 22：答案d 解析 變式指變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征，可以分化概念，有效地進行知識概括。 23：答案b,c,d 解析 示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，如示范者的身份、示范的準確性、示范的時機等。 24：答案錯誤 解析 列提綱的目的是為理清知識各要素之間的關系，形成新的知識結構，是一種組織策略。 25：答案正確 解析 范例在德育課和技能操作課中發(fā)揮重要作用。 26：答案c 解析 中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒u型關系。 27：答案b 解析 根據(jù)班杜拉的理論，影