人教版數(shù)學(xué)六下圓錐的認(rèn)ppt課件3_第1頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)六下圓錐的認(rèn)ppt課件3_第2頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)六下圓錐的認(rèn)ppt課件3_第3頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)六下圓錐的認(rèn)ppt課件3_第4頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)六下圓錐的認(rèn)ppt課件3_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩14頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

圓錐的認(rèn)識(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 本節(jié)課是在同學(xué)們掌握?qǐng)A柱的認(rèn)識(shí)、圓柱的表面積和體積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課的教學(xué)是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓錐的體積的基礎(chǔ)，更有利于進(jìn)一步發(fā)展同學(xué)們的空間觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：圓錐的特征及其各部分名稱，圓錐側(cè)面展開(kāi)圖。教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度 培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。過(guò)程與方法 在測(cè)量高的過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作能力與等價(jià)轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。知識(shí)與能力 1. 正確認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。 2. 學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。 3. 知道圓錐的側(cè)面展開(kāi)是扇形。（一）動(dòng)畫(huà)情景，激趣引入圓錐的特征 尖頂 底面是一個(gè)圓 側(cè)面是一個(gè)曲面底面?zhèn)让骓旤c(diǎn)（二）自主交流，探索新知第一步：理解高的含義第二步：討論圓錐高 的測(cè)量方法1. 先把圓錐的底面放平；2. 用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；3. 豎直地量出平板和底面 之間的距離；第三步：小組合作測(cè)量圓錐的高（三）反饋練習(xí)，強(qiáng)化新知請(qǐng)說(shuō)出兩種以上你見(jiàn) 過(guò)的圓錐形的物體。找出下列哪一個(gè)圖形是圓錐，并說(shuō)明理由？下列圖中圓錐的高表示的對(duì)嗎？為什么？指出下列各圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論