班主任遠程培訓4篇

1、班主任遠程培訓4篇班主任遠程培訓第1篇為建設一支師德高尚、業(yè)務精良、寵愛訓練工作的高素養(yǎng)的班主任隊伍，全面實施素養(yǎng)訓練的要求，本著以德立校、依法治校的辦學方針，特制定古跡中學班主任培訓方案如下：一、指導思想以三個代表和科學進展觀為指導，貫徹落實中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設為主線，以培育觀念先進、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務精湛的名優(yōu)班主任隊伍建設為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的學校班主任隊伍。切實發(fā)揮班主任在同學思想道德建設和任課老師的管理中的主導作用，全面提高本校訓練教學水平。二、培訓目標1、長遠目標：堅持學用結合，講求實效的原則，

2、面對全體班主任老師，通過多種形式開展全員培訓，促進班主任老師轉變訓練思想和觀念，把握現(xiàn)代訓練理論，樹立愛心愿識、服務意識和培育意識,從而提高班主任老師隊伍的專業(yè)化水平。努力建設一支擁有較強的實踐力量、創(chuàng)新力量和訓練教學爭辯力量的高水平的班主任隊伍。2、近期目標：努力創(chuàng)設有利于班主任老師成長、成才的機制和環(huán)境，鼓舞班主任敢于冒尖，爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。(1)通過培訓，掛念班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的訓練理念。(2)學習先進的班主任工作閱歷，把握當代少年兒童思想工作和思想道德訓練的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進少年兒童健康成長。(3)進一步明

3、確班主任的責任和義務，以高度負責的態(tài)度，嚴峻認真地做好班級管理工作，為全面提高訓練教學質量而努力。三、培訓原則1、針對性原則。針對不同班級同學身心進展規(guī)律，依據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，設計培訓內容。2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要動身，面對班級管理和同學管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與支配培訓內容，重視閱歷溝通，突出案例教學。3、創(chuàng)新性原則。樂觀創(chuàng)新學校班主任培訓內容、方式、方法和手段，不斷提高培訓工作的效率和質量。四、培訓措施：1、構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環(huán)節(jié)，連續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、基本功競賽、新老班

4、主任結對子等活動。2、實現(xiàn)兩個轉變。(1)、思想觀念的轉變。實行各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣揚，使老師加深了對校本培訓工作的理解，明確培訓工作的重要性，增加老師參與學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高老師校本教研的水平。使老師在觀念上發(fā)生轉變，樹立工作學習化，學習工作化的觀念，建立人人學習，時時學習，終身學習的思想，以適應學習型社會的需要。(2)、育人觀念的轉變。隨著時代的進展，訓練改革的不斷深化，老師的育人觀念也應隨之轉變。在培訓工作中，要把訓練觀念的轉變作為首要的任務來抓，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。3、做到三個結合。(1)、校本培訓與訓練教學實

5、踐相結合。從學校的實際動身，立足本校，以班主任為主體，有方案、有目的、針對性地對班主任進行培訓。首先把結對子、同伴互助、小組學習作為培訓的重要形式，把班級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理力量為中心，培訓內容的重點是提高班主任德育力量和管理藝術。(2)、校本培訓與訓練科研相結合，以研促訓。做到學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合;在落實主題、落實人員、落實時間的進程中促進校本教研的進展。(3)、校本培訓與專家引領相結合。通過請專家、名師到校教導，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力氣搞好校本培訓。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門聽課學習

6、。4、加強三項管理。抓好組織、制度和檔案管理。按要求建立培訓檔案，將老師個人的培訓方案、教學論文、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對老師參與培訓的狀況，各項培訓內容的考核狀況登記裝入培訓檔案。五、培訓具體內容支配：依據(jù)中學校班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、同學心理健康訓練指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德訓練、相關訓練政策法規(guī)等相關專題。具體如下：理論學習方面：1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。推舉學習書目：今日，我們怎樣做班主任、班主任工作漫談2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。組織優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通、班級管理

7、案例共享會等。3、關于調動同學的學習樂觀性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例。開展轉化后進生有效對策暢談、書香班級讀書活動等。班級實踐管理方面：1、每月進行一次班主任工作狀況匯報2、每學期一次班主任工作閱歷溝通加強對班主任老師師德的考核，實行師德一票拒絕制。為同學的進展和一生的幸福奠定基礎是學校德育工作的目標，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任老師的整體素養(yǎng)而不懈努力。班主任遠程培訓第2篇依據(jù)中學校校長培訓規(guī)定、xx2010全國訓練干部培訓規(guī)劃和黑龍江省訓練系統(tǒng)干部培訓十一五規(guī)劃的要求，地區(qū)訓練局打算連續(xù)開展第三期中學校校長、學校中層干部遠程培訓工作，為保證

8、遠程培訓工作順當進行，特制訂本方案。一、培訓目標依托中國訓練干部培訓網(wǎng)的優(yōu)質課程資源和科學嚴謹?shù)慕虒W教務管理，開展中學校校長遠程培訓工作。通過遠程培訓，促進中學校校長和中層干部的自主學習，全面提升中學校校長和學校中層干部的綜合素養(yǎng)與力量，逐步構建以校本培訓為基礎，遠程培訓為主要手段的終身學習體系。二、培訓對象全區(qū)中學校校長、副校長以及政教主任、教務主任等學校中層干部，各進修學校校長、副校長、培訓部主任及學校中層干部。三、培訓內容培訓內容包括校長職業(yè)素養(yǎng)、校長力量建設、校長綜合技能、中學校管理、中學校教學課程實務、公共管理課程、學習參考資料等七大版塊20個欄目。四、培訓學習時間和方式全區(qū)第三期中

9、學校校長遠程培訓的時間是2010年4月1日至2011年4月1日。具體學習流程和學習方式如下：第一，學員注冊。學員憑借發(fā)給的學習卡上的編號和密碼，登錄大興安嶺訓練研修網(wǎng)中的中國訓練干部培訓網(wǎng)大興安嶺培訓中心平臺，照實填寫學籍卡，實名注冊，建立學員學習檔案。學員在啟動之日起一周之內必需完成注冊，否則取消學籍其次，網(wǎng)上學習。培訓課程分為必修課和選修課兩部分，各為24學時。學員48月份，每月必需按要求完成2個必修專題的學習，具體學習科目將在網(wǎng)上公布。個人選修課可隨時添加學習課程，總學時長為24學時。第三，完成作業(yè)。必修課設置5道命題作業(yè)，學員要認真學習課程后，獨立思考作答，嚴禁抄襲和傳播，須在10月份

10、前完成并提交全部作業(yè)。學員學習選修專題后，要在大興安嶺訓練論壇校長培訓專欄實名注冊，完成一篇學習心得。第四，完成研修成果。在認真學習課程基礎上，學員要結合本次培訓學習和日常工作工作實踐，撰寫一篇研修報告，可以是論文、案例和學習總結，已公開發(fā)表的文章不得作為研修成果提交。2011年2月前完成研修成果并提交。五、考核與結業(yè)學員在完成24學時的必修課，24學時的個人選修課，5道作業(yè)題，一篇研修成果之后，可以獲得由國家訓練行政學院和中國電視師范學院聯(lián)合頒發(fā)的中學校校長在職提高培訓證書，記入我區(qū)十一五中學校校長、訓練行政干部培訓檔案，納入對校長的考核，與校長評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤。依據(jù)規(guī)定，每位校長要完成

11、三年累計144學時的遠程培訓任務，方可獲得黑龍江省十一五期間中學校校長在職提高培訓證書。六、培訓要求1加強過程管理。加大對學員遠程培訓學習的監(jiān)管力度，定期通報學習狀況。老師進修學院師資干訓科每月對學員總體上網(wǎng)學習狀況、學校培訓管理狀況以及培訓中的好閱歷、好做法等通報一次；對那些不樂觀上網(wǎng)學員，要進行通報批判，并督促其按時完成學習任務。2加強考核管理。實行遠程培訓實施狀況三級考核制度。第一級學員考核：全體參訓學員的考核與學員評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤，學員屆時完不成學習任務，未取得遠程培訓證書，在本年度訓練系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進個人，不得晉升職稱，并予以通報；其次級學?？己?，校長必需對遠

12、程培訓負全責，要將學校校長和中層干部遠程培訓納入學校進展和教學管理整體規(guī)劃中，促進本校學員樂觀參與網(wǎng)上學習，要組織全體老師觀看視頻課堂，以此促進遠程培訓與校本培訓的有效整合，要在硬件設施、培管理等方面賜予足夠重視。學校參訓學員如有未完成學習任務，未取得遠程培訓證書，校長在本年度訓練系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進個人、不得評為骨干校長，不得晉升職稱，并予以通報，學校不得評比先進單位；第三級各老師進修學校考核，中學校校長遠程培訓工作已納入對中學校校長、進修學校和縣區(qū)訓練督導評估指標體系。3統(tǒng)一教學進度。學員在第三期遠程培訓啟動之日起一周之內必需完成注冊，否則取消學籍；學員每月必需依據(jù)統(tǒng)一的教

13、學進度認真完成必修課、選修課學習、認真完成作業(yè)和研修成果，不行突擊學習。4補齊所缺課時。依據(jù)我區(qū)的培訓整體規(guī)劃，參與培訓的校長和中層干部要連續(xù)完成三年144學時的學習任務。今年是第三期培訓，只參與過一期培訓學習的學員，今年要按要求補齊選修課48學時和10篇學習心得或反思；參與其次期培訓但沒有完成48課時學習任務和10道作業(yè)的學員，今年要在選修課中補齊課時和學習心得，并將心得或反思準時上傳到大興安嶺訓練論壇校長培訓專欄。班主任遠程培訓第3篇依據(jù)本項目的基本要求，考慮到通過遠程訓練手段開展培訓的實際條件，評價指標以簡潔、可操作、反映實際狀況為原則，依照培訓學員的學習活動方式確立，以作業(yè)參與狀況和學

14、習參與度作為主要評價指標項，賜予量化考核。最終評價結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。(一)學員評價標準 評價時機：過程性評價為主，終結性評價為輔。 重在讓學員之間，學員和老師之間有深度、廣泛的溝通，彼此共享閱歷，側重于以網(wǎng)上爭辯、互評參與度為評價促進老師進一步學習。 培訓結束時，通過作品質量來考察整門課程對學員學習效果等方面的影響。 評價方式：績效作業(yè)為主。 學員評價量表: 合格標準： 依據(jù)上述評估標準，評定學員的最終成果，成果在60分及以上者為合格。 優(yōu)秀標準：優(yōu)秀學員以班為單位進行評比，所占比例不高于全班人數(shù)的15%，不足1人算1人。優(yōu)秀學員需要同時滿足以下條件： 依據(jù)課程學習和培訓進度要求

15、，認真學習課程內容。 學員的最終成果在90分及以上。 樂觀參與遠程爭辯，bbs發(fā)帖閱歷值總分超過20分。 在遠程學習活動中能樂觀結合實踐進行反思，表現(xiàn)突出。(二)輔導老師評價標準合格標準： 認真組織班級的.教學工作，敦促班級學員上網(wǎng)學習，班級學員的參訓率不低于95%、合格率不低于90%。 組織學員進行主題爭辯，對學員的問題能樂觀響應，并能做好爭辯小結。 認真批改學員的作業(yè)，嚴格把關作業(yè)質量，完成作業(yè)的批改，并能對30%的作業(yè)撰寫評語。 按質按量完成3期班級簡報的編輯工作。 依據(jù)學員的各項表現(xiàn)照實完成學員的成果評定。 依據(jù)全班的學習狀況推舉優(yōu)秀學員。優(yōu)秀標準：依據(jù)全部班級的學習狀況評比優(yōu)秀輔導員

16、，所占比例為全部輔導老師的20%。 全程參與課程的輔導工作，班級學員的參訓率不低于100%、合格率不低于98%。 組織學員進行主題爭辯，對學員的問題能樂觀響應，并能做好爭辯小結，發(fā)帖和跟帖總數(shù)不少于20條。 認真批改學員的作業(yè)，嚴格把關作業(yè)質量，完成作業(yè)的批改，并能對50%以上的作業(yè)撰寫富有針對性和建設性的評語。 按要求完成4期班級簡報編輯工作。 依據(jù)學員的各項表現(xiàn)照實完成學員的成果評定。 依據(jù)全班的學習狀況推舉優(yōu)秀學員。班主任遠程培訓第4篇依據(jù)訓練部辦公廳關于組織實施2013年知行中國班主任老師培訓項目的通知精神，定于2013年7月至9月，實行集中培訓與網(wǎng)絡遠程培訓相結合方式，開展班主任專題

17、培訓。現(xiàn)將相關事宜支配如下：一、目標任務1.骨干班主任老師培訓：通過對骨干班主任老師（兼遠程指導老師）的集中培訓，提升班主任骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)和在遠程培訓中的帶動、指導和管理力量；協(xié)作項目專家組組建遠程培訓教學管理團隊，為班主任遠程培訓順當進行供應專業(yè)支持。2.班主任遠程培訓：通過對一線班主任老師遠程培訓，提升一線班主任老師的專業(yè)力量以及履行崗位職責的力量；通過網(wǎng)絡班級建設和班主任在崗實踐，促進班主任老師學以致用。二、培訓內容整個培訓項目分為骨干老師集中培訓、遠程在線培訓、培訓總結評估三個階段。1骨干班主任集中培訓：（一周）培訓的內容以專題報告、實戰(zhàn)模擬和互動溝通等方式呈現(xiàn)。主要內容包括：文件

18、、方案的解讀，遠程培訓的管理與指導方法、網(wǎng)絡技能的訓練，班主任工作成功閱歷，團隊溝通活動等內容。2遠程在線培訓：(50學時)（1）預熱學習（4學時）。主要學習培訓方案，生疏網(wǎng)絡平臺，把握遠程學習技能。（2）課程學習（46學時）。包括學思結合專題講座案例式課程在崗實踐等環(huán)節(jié)。3總結評估：對學員考核鑒定，對項目總結評估，評比表彰優(yōu)秀團隊（各相關機構、項目組、團隊等），優(yōu)秀個體（優(yōu)秀學員、優(yōu)秀管理者或指導者），優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀三人行網(wǎng)絡班級等。三、培訓對象及遴選方式1.骨干班主任老師（遠程培訓教學班指導老師）：每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)遴選出1名骨干班主任老師作為遠程培訓教學管理指導老師，負責擔當本地區(qū)遠程培訓階段網(wǎng)絡學習班級指導和管理工作。遴選條件：要求具備豐富的班主任工作閱歷或培訓管理閱歷，具有網(wǎng)絡學習的操作、管理與指導力量。為避開重復培訓，原則上選擇全國中學校班主任培訓方