勸學(xué)》(蘇教版高一必修學(xué)案設(shè)計(jì))

1、.勸學(xué)(蘇教版高一必修學(xué)案設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1. 了解荀子及相關(guān)知識(shí)。 2. 掌握并積累重要的文言文實(shí)詞和虛詞。 3. 掌握本文出現(xiàn)的通假字、詞類活用和特殊文言句式。 能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本文比喻論證、對(duì)比論證的方法，提高學(xué)生圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。 德育目標(biāo)： 明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”“堅(jiān)持”“專一”的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 文言實(shí)詞的識(shí)記、理解；比喻的含義和內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn) 文中比喻的含義和內(nèi)在聯(lián)系 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 預(yù)習(xí)要求 1、查閱相關(guān)資料，了解作者及荀子相關(guān)知識(shí)。 2、熟讀課文，掌握字音。 木直中（ ）繩 輮（ ）以為輪 雖有（ ）槁（ ）暴（ ） 金就礪（

2、 ）則利 參?。?）（ ） 知（ ）明而行無過 須臾（ ）（ ） 跂（ ） 彰（ ） 生（ ）非異 跬（ ）步 騏驥（ ）（ ） 駑（ ）馬 鍥（ ）而不舍 鏤（ ） 螯（ ） 蛇鱔（ ） 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 1、把握文章脈絡(luò)。 2、落實(shí)可以、中、暴、受繩、金、日、知、跂、疾、彰、假、絕、性等語言點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)第一、二段中的通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。 2、體會(huì)一、二段中的比喻的含義。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入并檢查預(yù)習(xí)效果 二、朗讀課文，整體感知 1、解題勸學(xué) 2、找出最能表達(dá)本文中心的句子 三、研讀課文，重點(diǎn)探究 1、落實(shí)第一、二段中的重點(diǎn)字詞及通假字、詞類活用、特殊句式。 2、第一段中

3、論述到的事物及其關(guān)系，其所含喻義是什么？ 藍(lán)勝于青（取之于藍(lán)） 3、找出第二段中五組對(duì)應(yīng)關(guān)系，用文中的語句概括其共同特點(diǎn)，其中喻義是什么？ 跂而望登高博見 登高招見者遠(yuǎn) 四、拓展延伸（語言訓(xùn)練 ） 用一句或幾句比喻來說明知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性，例如： 1、知識(shí)是生活的明燈，沒有知識(shí)的生活，猶如在黑暗中的遠(yuǎn)征。 2、謙虛的人像翱翔高空的雄鷹，知道天高地闊、學(xué)海無涯，因而刻苦好學(xué)，永不自滿；驕傲的人就像井底之蛙，以為天空只有井口那么大，因而淺嘗輒止、夜郎自大。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 1、掌握第三段中的重點(diǎn)文言字詞及特殊句式。 2、學(xué)習(xí)對(duì)比論證的方法。 3、引導(dǎo)歸納本文寫作特點(diǎn)。 教學(xué)過程 一、檢查上節(jié)課

4、內(nèi)容，導(dǎo)入新課 二、研讀第三段 1、落實(shí)善、得、焉、無以等重點(diǎn)語言點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)“無以”此固定用法及本段中定語后置的句子。 2、荀子在第三段中強(qiáng)調(diào)了哪些優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，除了運(yùn)用比喻論證外還采用了什么樣的說理方法？又是如何運(yùn)用的？ 三、引導(dǎo)歸納本文寫作特點(diǎn) 四、知識(shí)梳理 1、通假字 輮以為輪 雖有槁暴 知明而行無過矣 君子生非異也 2、古今異義 金就礪則利 輮以為輪 君子博學(xué)而日參省乎己 蚓無爪牙之利 3、詞類活用 君子博學(xué)而日參省乎己 假輿馬者，非利足也 假舟楫者，非能水也 上食埃土，下飲黃泉 4、一詞多義 絕 而 于 5、特殊句式 雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) 冰，水為

5、之而寒于水 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) 輮以為輪 五、拓展延伸 歷年來高考涉及到本課的名句 1、（09山東）故不積跬步， 。 2、（09天津） ，不如須臾之所學(xué)也。 3、（09福建）故木受繩則直， 。 4、（09福建）騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍。 5、（09全國I） ， ；不積小流，無以成江海，騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕， 。 6、（09重慶）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。 ，不復(fù)挺者，輮使之然也。 7、（08廣東）吾嘗終日而思矣， 。吾嘗跂而望矣， 。 8、（08山東）君子性非異也， 。 9、（08全國II）登高而招， ，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼， ，而聞?wù)哒?。假輿馬者， ，而致千里；假舟楫者

6、， ，而絕江河。 ，善假于物也。 10、（07安徽）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍， 。 閱讀欣賞-勤學(xué)故事 范仲淹“劃粥斷齏” 范仲淹小時(shí)候很愛讀書，但是一家老少擠在一間小屋里，弟弟又不懂事，戲耍吵鬧，使他難以安寧，便去借住在一所廟里，以集中心思攻讀。 由于家里窮，范仲淹只能吃粥充饑，每天一早熬一小鍋稀粥，等粥冷凝后用刀切成四塊，再切幾根咸菜，早上和傍晚各取兩塊粥，和著咸菜填肚。這就是古人“劃粥斷齏”（齏，音躋，指切碎的腌菜）的勤學(xué)故事。 雖然吃得很苦，范仲淹的讀書卻非常用功，夜以繼日，不浪費(fèi)一寸光陰。深夜里困倦了，就用冷水洗一把臉刺激頭腦，振作精神再讀。 寒來暑往，一晃八年過去了，范仲淹天天過著“劃粥斷齏”的苦讀生活。艱苦的環(huán)境，既使他磨練了意志,又獲得了豐富的學(xué)問，成為宋代有名的政治家、文學(xué)家。 司馬溫公幼時(shí) 司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣，獨(dú)下帷絕編，迨能背諷乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?宋呂祖謙呂氏私塾記 注釋司馬溫公即司馬光，北宋政治家、史學(xué)家，哲宗朝任宰相，死后追封溫國公，世稱溫公。 下帷“帷”是室內(nèi)懸掛的帳幕?！跋箩　笔欠畔聨つ徊怀彝饪吹囊馑?，原本是西漢哲學(xué)家董仲舒的勤學(xué)故事