五年級上音樂教案-多么好_蘇教版

1、多么好教案一、單元目標：1、體驗熱愛生活的情趣，享受祖國母親懷抱里幸福童年的快樂。2、能用輕快、明亮的聲音演唱校園的早晨，欣賞歌曲赤足走在田埂 上、 OK 星期天，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。3、結(jié)合身體動作跟手音樂的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱，認識“升記號”、 “還原記號”和“從頭反復(fù)記號”等音樂符號；學(xué)習(xí)二拍子指揮圖式；感受無伴 奏合唱的表現(xiàn)力。通過欣賞祝你快樂，感受各種銅管樂器的音色。4、以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設(shè)計和表演。通過唱好校歌 等活動分享身邊的課程資源。二、單元教學(xué)內(nèi)容：課時 聽 唱 動 奏 拓展第一課時 微笑波爾卡 快樂的嚓嚓嚓 露一手（ 1）；人：升記 號

2、、二拍子指揮圖式第二課時 赤足走在田埂上 校園的早晨 認識“從頭反復(fù)記號”和“省略記號”露一手（ 2） 了解臺灣校園歌曲、唱唱學(xué)校的校歌第三課時春之歌 把心兒種在春天里 采集與分享：我們的校歌；認：還原記號；露一手（3）第四課時OK 星期天快樂的小隊 露一手（ 4）第五課時祝你快樂機動復(fù)習(xí) 我的創(chuàng)造露一手（ 5）第一課時、教學(xué)內(nèi)容：1、聽微笑波爾卡2、唱快樂的嚓嚓嚓3、認：升記號；二拍子指揮圖式二、教學(xué)目標：1、了解波爾卡樂曲的特點，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒。2、結(jié)合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱認識“升記號”； 學(xué)會二拍子指揮圖式。三、教學(xué)難點：唱準半音的音高四、教學(xué)準備：鋼琴、錄

3、音機五、教學(xué)過程：（一）欣賞微笑波爾卡1、師播放微笑波爾卡手風(fēng)琴曲師：剛才我們聽了手風(fēng)琴版的微笑波爾卡，下面我們再來欣賞一下管弦 樂版的微笑波爾卡（請學(xué)生討論一下兩種版本的波爾卡的不同風(fēng)格）2、師介紹波爾卡的有關(guān)知識師：這是一種輕快活潑的舞蹈， 舞者面對面站立， 男伴的右手抱著女伴的腰 部，左手向旁伸開握住女伴的右手， 按這種姿勢， 成對的沿著舞廳周圍逆時針方 向旋轉(zhuǎn)行進。是 19 世紀歐洲流行的一種 2/4 拍的對舞。（師教學(xué)生簡單的波爾卡舞步）3、再次欣賞讓學(xué)生分辨兩個主題的不同情緒。生討論。師總結(jié)：樂曲第一主題輕快、跳躍；第二主題，流暢、舒展。4、師生共同討論，說說還有哪些比較有名的波爾

4、卡樂曲，師播放閑聊波 爾卡片段，讓學(xué)生加深印象。（二）學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入2、初聽歌曲，感受臨時變化音。3、一起唱一唱如： sol-#fa、la#sol、#fami4、師講解升記號，“ #”是比原音升高了半個音。5、再聽歌曲，跟師邊聽邊指揮。6、學(xué)習(xí)二拍子的指揮圖式7、讓學(xué)生跟唱前半部分。8、跟師唱后半部分。（注意變化音和附點節(jié)奏的唱法）9、學(xué)生完整演唱歌曲。 （指導(dǎo)用輕巧、有彈性的掌聲為歌曲伴奏，師指揮）10、讓學(xué)生隨歌曲節(jié)奏律動，感受歌曲情緒。（三）小結(jié)師：今天我們學(xué)唱了快樂的嚓嚓嚓還欣賞了波爾卡樂曲。 請同學(xué)們回去， 再找一找適合跳集體舞的歌曲或一些波爾卡樂曲， 給他們配上合適的舞蹈， 下次

5、 有機會一起分享。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽歌曲赤足走在田埂上2、唱歌曲校園的早晨3、認：認識“ D.C.”、“ ”、“ Fine”等記號。4、拓展：了解臺灣校園歌曲，唱唱學(xué)校的校歌。二、教學(xué)目標：1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲校園的早晨，知道“從頭反復(fù)記號” 和“省略跨越記號”在歌曲中的用法以及正確的演唱順序。2、欣賞歌曲赤足走在田埂上，感受無伴奏合唱的意境。3、了解更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。三、教學(xué)難點： 學(xué)唱歌曲時，歌曲中“直到長成參天大樹”樂句中切分節(jié)奏的掌握； “和我 共享陽光雨露”樂句和上句的銜接。四、教學(xué)準備：多媒體課件、鋼琴五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（多媒體）欣賞校

6、園風(fēng)景照片四幅，配以校歌錄音作為背景音樂。 師：這是什么地方？看到這些照片你想說些什么？ 生：（說出自己看了照片后內(nèi)心的感受）師：有這樣一首歌曲就能夠表達同學(xué)們現(xiàn)在的心情， 這首歌就是 校園的早 晨。聽老師來唱一唱好嗎？（二）新歌教學(xué)1、教師跟隨伴奏范唱歌曲校園的早晨，請學(xué)生聽完后說說歌曲的情緒。 （前半部分歡快、跳躍，后半部分優(yōu)美連貫）2、用多媒體出示歌譜，請學(xué)生再聽，注意歌曲的演唱順序。3、請學(xué)生說說歌曲的演唱順序，教師指導(dǎo)認識“從頭反復(fù)記號”和“省略 跨越記號”。4、學(xué)唱歌曲A、跟隨琴慢速輕唱前半部分。教師提示： 注意“聲斷氣連”和前半拍休止 師：“沿”后面的休止符應(yīng)該怎樣唱？換氣還是聲

7、斷氣連？ （教師師范兩種唱法，請學(xué)生分辨，并能正確地唱出來） 師：“初升的太陽”處前半拍休止一般用什么辦法來唱準呢？ 生：（可以用拍手、吸氣、跺腳等辦法）B、跟著琴輕聲唱 B 段，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點。 師：有沒有哪個地方每次都唱不好？ 師彈琴并師范，學(xué)生分句模唱兩個“直到長成參天大樹”樂句，注意切粉節(jié) 奏。前半拍休止時拍手吸氣，“直”要唱一拍，不能搶拍。 叫個別學(xué)生單獨唱，學(xué)生進行評價。C、學(xué)唱結(jié)束句D、全曲連唱 師：用什么樣的聲音唱最合適？5、用輕快、明亮的聲音完整地跟伴奏演唱歌曲。6、變換演唱形式：用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱，請學(xué)生根據(jù)自己的感受說出分別在哪里領(lǐng)唱、哪里齊唱。請一學(xué)生上來領(lǐng)唱，其

8、他學(xué)生注意看老師的指揮。（三）欣賞教學(xué) 師：校園的早晨是一首非常好聽的歌曲，由我國著名的作曲家谷建芬和 音樂人高楓創(chuàng)作。 在臺灣， 有一位音樂人叫葉佳修， 也創(chuàng)作過許多首好聽的校園 歌曲，其中有一首在祖國大陸廣為流傳，那就是赤足走在田埂上。1、學(xué)生欣賞歌曲。2、師：有沒有覺得這首歌的演唱形式有什么特別之處？ 師生討論，了解無伴奏合唱。3、師：歌詞也很美啊，輕輕地讀一讀吧。4、再聽，可以跟著錄音輕聲哼唱。（四）拓展師：在上一世紀七八十年代， 有許多首校園歌曲不但在校園內(nèi)廣為流傳， 而 且也傳唱在各地的大街小巷， 其中還有好多首現(xiàn)在仍然盛唱不衰。 （多媒體鏈接 校園歌曲網(wǎng)頁）請個別學(xué)生上來操作電腦

9、， 選取網(wǎng)頁中你認為最有價值的一段文字讀給同學(xué) 聽。師：現(xiàn)在網(wǎng)頁上有好幾首歌曲的鏈接，你們想聽哪一首呢？ 鏈接歌曲鄉(xiāng)間的小路、童年、外婆的澎湖灣、踏浪等，讓 學(xué)生自己選擇最想聽的歌曲。五）小結(jié)師：今天我們學(xué)唱、欣賞了幾首好聽的校園歌曲，我想問問同學(xué)們，是不是 校園歌曲就只是適合在校園內(nèi)演唱呢？那么再想一想， 這些二三十年代的歌曲為 什么到現(xiàn)在仍然流傳甚廣？臺灣、 大陸兩地的校園歌曲還有很多， 同學(xué)們課外可 以自己去搜集這些歌曲的音響資料。第三課時教學(xué)內(nèi)容：（一）聽春之歌（二）唱把心兒種在春天里（三）認：還原記號；露一手（ 3）教學(xué)目標：（一）通過對作品欣賞、演唱、配樂詩朗誦，體現(xiàn)文化藝術(shù)多元化

10、的特點， 讓學(xué)生通過體驗感受沉浸于濃郁的詩情畫意中。（二）用自然、優(yōu)美的聲音演唱把心兒種在春天里。（三）認識還原記號；學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式。教學(xué)重、難點：用和諧、圓潤、均衡的聲音唱出少年兒童追求未來的美好愿望。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)在音樂聲中走進教室。反復(fù)播放春之歌 A 段旋律（二）導(dǎo)入教學(xué)比一比，賽一賽：1、說出帶有“春”的成語。引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡什么季節(jié)？為什么？師：提到春天，人們總喜歡用溫暖、萬物復(fù)蘇、生機勃勃等詞語，寫它帶給 人的美好。2、說出古詩詞中關(guān)于“春”的詩句。3、配樂詩朗誦推開春的大門 聽到鳥叫了在城效，有幾只報春鳥它們不敢進城只在效外歡呼和跳躍它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民讓我萌發(fā)

11、一種親近它們是我的朋友啊又仿佛是我巧遇的親人它們在尋找不知名的蟲子向同伴發(fā)出親和的聲音在效外，我愛上了鳥的聲音在鳥的爭鳴中我推開了春的大門 （音樂春之歌 A 段旋律）（三）欣賞門德爾松的春之歌1、跟琴輕唱 A 段主旋律。 認識還原記號：表示將已升高或降低的音恢復(fù)到原音高。2、初聽樂曲問： A、在聽到主題旋律的時候作出表示 B、樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？3、再次欣賞。 要求學(xué)生用色彩表示聽不同段落時的感受，并說明理由。4、揭題、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景及作者。（四）學(xué)習(xí)歌曲把心兒種在春天里1、讓學(xué)生描述自己所做過的美好的夢，談?wù)勛约旱睦硐搿?、聽教師范唱歌曲。3、學(xué)生用 LU 跟琴哼唱旋律。4、有感情地

12、朗讀第一段歌詞，感受歌詞抒發(fā)的情感。5、再次聽錄音范唱。注意第一樂段各樂句的相似之處的區(qū)別，并唱一唱。6、跟琴學(xué)唱第一段歌詞。7、自學(xué)第二段歌詞。8、學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式。9、完整演唱歌曲，邊唱邊劃拍。（五）表現(xiàn)歌曲 1、討論用什么樣的力度來表現(xiàn)兩個樂段不同的情緒。2、采用多種的演唱形式表現(xiàn)歌曲。比如：領(lǐng)唱，合唱；輪唱；接口唱等3、在歌曲后半部分用拍手為歌曲伴奏。節(jié)奏型“ 0 XX X” 可將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏。（六）課堂小結(jié)第四課時一、教學(xué)內(nèi)容：1聽 ok 星期天2唱快樂的小隊3動：露一手二、教學(xué)目標：1、能用歡快、活潑的聲音演唱快樂的小隊，并結(jié)合身體動作感受音樂 的節(jié)拍和情緒，

13、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。2、以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設(shè)計和表演。三、教學(xué)重難點： 歌曲快樂的小隊學(xué)唱中四度、七度下行跳進的音準掌握，兩處 #fa 的接 唱。四、教學(xué)準備：鋼琴，音響， vcd，錄音機，磁帶等五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)師生禮儀歌相互問好（二）歌曲導(dǎo)入（師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽、熟悉的歌曲，但是我 有一個小要求，請你們在聆聽的時候用你們喜歡的身體動作把歌曲的意境表現(xiàn)出 來好嗎 ）？錄音機播放樂曲 哦，十分鐘。（師：剛才老師看到你們用各種方式聆聽了這首歌曲，凡是用最放松的姿態(tài) 來感受的同學(xué)都是對的。比如跟著歌曲輕輕扭動身體，左右點頭，按

14、節(jié)奏跺腳。 今天老師給你們帶來了另一首輕松愉快的校園歌曲， 請大家在欣賞的同時思考給 這首歌曲取個歌名，好嗎？ ）（三）新課教學(xué)1.聽 ok 星期天a. 多媒體出示學(xué)生周日游玩各地時歡快場景。配以 ok 星期天的音樂。b. （誰能給這首歌起個合適的名字 ? ） （同學(xué)們說的都很好，老師也起了個歌名 叫ok 星期天）請學(xué)生暢談自己旅游時的感受，說說周末豐富的課外生活。c. 再次聆聽 ok 星期天，感受歌曲輕快的氣氛2唱快樂的小隊a. （同學(xué)們，我們中國的小朋友用各種方式度自己的節(jié)日， 那外國的， 全世界 的小朋友是如何來過他們的節(jié)日的呢 ?我們一起到前蘇聯(lián)去看一看吧。 ）欣賞童聲合唱快樂的小隊，

15、聽賞后討論他的演唱形式、歌曲的情緒、內(nèi) 容等。b. 復(fù)聽：隨著歌曲的旋律律動，教師和學(xué)生一起找出強拍，并用左腳踏在強拍上。c. 在分句處標上“ v”記號，提示學(xué)生正確換氣。d. 教師示范演唱全曲，要求找出變化音。e. 反復(fù)跟琴演唱變化音和四度、七度下行跳進的音準，并分組賽一賽，獎 勵音準最好的一組。f. 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟錄音唱全曲，做律動，在分句的地方變換行走方向。（四）露一手同學(xué)們，你們聽過故事彼得與狼嗎？今天老師要請你們欣賞音樂劇彼 得與狼，并請你們演一演故事里的主人公。Vcd 播放彼得與狼。 簡介:彼得與狼是普羅科菲耶夫創(chuàng)作的一部經(jīng)典交響童話，它講述了淘 氣的小彼得在小動物們的幫助下，制服

16、大灰狼的故事。組內(nèi)分工進行創(chuàng)作與排練 .，教師作指導(dǎo)。選取彼得與狼主題曲做配樂， 出演其中彼得戰(zhàn)勝狼的一片段， 師生互評（五）課堂小結(jié)，組織下課第五課時一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽祝你你快樂2、我的創(chuàng)造露一手（ 5）二、教學(xué)目標：1、通過欣賞祝你快樂感受樂曲營造的輕松、熱情、明朗，洋溢著幸福 的氣氛。2、了解銅管樂中各種樂器的音色，并能用自己的方式來模擬該樂器的演奏三、教學(xué)重難點：感受樂曲，并了解銅管樂器組的各樂器的名稱。四、教學(xué)準備：1、多媒體課件、鋼琴2、學(xué)生課前上網(wǎng)或采用其他方法查詢有關(guān)銅管樂合奏的資料。五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)播放（銅管樂合奏）祝你快樂走進教室。（二）導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你

17、們聽到剛才那這首樂曲心情是怎樣的？（輕松、愉快）2、 （出示課題：認識銅管樂器和打擊樂器。）師：這首樂曲名字叫祝你快樂。它是由銅管樂器演奏的，銅管樂音響宏 大，氣勢雄偉，在生活中常常用來渲染氣氛。你能舉個例子來說說嗎？生：結(jié)婚 時、開幕時、公司開業(yè)時等等。師：很好，今天我們將進一步認識、了解銅管樂 器（出示課件：銅管四兄弟）。（三）介紹銅管樂器多媒體展示幾樣樂器，師請每一小組派一名代表來介紹一樣樂器。a：我叫小號，是高音銅管樂器， 音色輝煌嘹亮， 富有英雄氣概。請聽！ 媒體播放音色）b：我叫圓號又稱法國號，屬中音銅管樂器，管身彎曲成圓形。請聽！（多 媒體播放音色） c：我叫長號，是一種裝有伸縮拉管的中音和低音樂器，長號的音色莊嚴有力， 適宜表現(xiàn)深厚、雄渾的感情。請聽?。ǘ嗝襟w播放音色）d：我叫大號，音色低沉渾厚，是最低音的銅管樂器，常用以造成宏大的氣 勢。請聽?。ǘ嗝襟w播放音色）師：下面我們請銅管四兄弟帶領(lǐng)我