大班美術(shù)《我做的鞋子最漂亮》教案反思

1、大班美術(shù)我做的鞋子最漂亮教案反思大班美術(shù)我做的鞋子最漂亮教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園 教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)名稱：大班美術(shù)我做的鞋子最漂亮活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒教學(xué)時(shí)長：30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：1. 能用單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣對(duì)小動(dòng)物的鞋子進(jìn)行裝飾，知道對(duì)稱 美和均衡美。2. 嘗試?yán)貌煌牟牧希柚笥覍?duì)稱的方法以及剪、畫、粘貼 等技能裝飾鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。3. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子，發(fā)展幼兒的想象力，體驗(yàn)成功的 樂趣。4. 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。5. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)： 能用單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣對(duì)小動(dòng)物的鞋子進(jìn)行裝飾，知

2、道對(duì)稱美 和均衡美?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試?yán)貌煌牟牧?，借助左右?duì)稱的方法以及剪、畫、粘貼等 技能裝飾鞋子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本掌握左右對(duì)稱是鞋子的穿著特點(diǎn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠、彩筆彩 紙、展示背景?；顒?dòng)過程：一、播放課件，教師講故事引入主題1. 小朋友，今天森林里小動(dòng)物們要去參觀一個(gè)特殊的展覽，出門 的時(shí)候它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。2. 引導(dǎo)幼兒觀察、討論。3. 提問：小松鼠的鞋子在哪里，有什么記號(hào)？哪只是小白兔的鞋 子？誰能幫它找到？為什么有胡蘿卜的圖案的就是小白兔的鞋？小 白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么？二、通過多媒體演示引導(dǎo)幼兒理解左右對(duì)

3、稱1. 出示小猴子的新鞋，請(qǐng)幼兒觀察鞋子，討論鞋子的紋樣。提問：小猴子另一雙鞋子也很漂亮，讓我們一起來看看吧。你在這雙鞋子上發(fā)現(xiàn)了什么圖案？它們一樣嗎？哪里不一樣？ 引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)鞋子的圖案左右對(duì)稱并嘗試自己表達(dá)出來。2. 出示各種對(duì)稱紋樣，以參觀展覽的情景引導(dǎo)幼兒觀察、探討 左右對(duì)稱。提問，這些紋樣都有一個(gè)小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們哪 里是一樣的？引導(dǎo)幼兒說出紋樣的顏色、大小、形狀都是一樣的，但是方向不 同。3. 教師小結(jié):紋樣的顏色一樣、形狀一樣、大小也一樣，但是它們 方向不同，一個(gè)向左一個(gè)向右，這種叫左右對(duì)稱。4. 請(qǐng)幼兒觀察自己的鞋子，討論自己鞋子上面有什么花紋、圖案、 圖形，

4、是否是對(duì)稱的。三、創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)1. 幼兒分組討論，自己想設(shè)計(jì)的鞋子是什么樣子的。提問：如果讓你來設(shè)計(jì)一雙對(duì)稱的鞋子，你想用什么樣的圖案圖 形？請(qǐng)你與旁邊的小朋友一起來討論一下吧。引導(dǎo)幼兒能大膽的將自己的想法說出來和大家分享。2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒和大家分享自己的想法。3. 創(chuàng)設(shè)情境為小動(dòng)物設(shè)計(jì)鞋子，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。小動(dòng)物的鞋架上空空的，它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙，為它們?cè)O(shè)計(jì)鞋 子，將它們的鞋架擺滿鞋子，請(qǐng)小朋友用桌子上的各種材料為小動(dòng)物 設(shè)計(jì)一雙新鞋，看哪位設(shè)計(jì)師做的最漂亮。幼兒自主選擇材料操作，設(shè)計(jì)制作鞋子，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教 師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)幼

5、兒將作品分組放到小動(dòng)物的鞋架上進(jìn)行展示1. 引導(dǎo)幼兒自評(píng)：你設(shè)計(jì)的鞋子滿意嗎？為什么？你是怎么來做 的？2. 引導(dǎo)幼兒互評(píng)：你喜歡誰設(shè)計(jì)的鞋子？為什么？教師及時(shí)肯定色彩鮮艷、有創(chuàng)意的作品。五、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽設(shè)計(jì)一雙漂亮的鞋子吧。課后反思：在組織大班美術(shù)教育活動(dòng)我做的鞋子最漂亮中，我首先讓幼 兒產(chǎn)生制作的欲望。只有有了興趣，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地去觀察?；?動(dòng)開始，我通過創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物去參觀展覽激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀 察左右對(duì)稱，幾分鐘下來幼兒動(dòng)手制作的胃口已被吊得高高的了。趁 著這股熱乎勁，我開始把幼兒引入主題，請(qǐng)幼兒先討論觀察小動(dòng)物的 鞋子，觀察對(duì)稱圖片以及自己的鞋子，然后自己制作。如果有個(gè)別幼 兒覺得無從下手，再對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。指南中指出，教師要做幼兒的引導(dǎo)者，支持者，同時(shí)綱要 中也強(qiáng)調(diào)要讓幼兒自主性創(chuàng)作?？朔^分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求 的偏向。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我將制作的自主權(quán)教給孩子，在引導(dǎo)幼 兒觀察感受鞋子左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上，讓孩子自己選擇材料表現(xiàn)自己對(duì) 鞋子左右對(duì)稱的認(rèn)知和情感?；顒?dòng)中出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品, 設(shè)計(jì)雖然稚拙卻生動(dòng)富有想象。在教學(xué)活動(dòng)中，我關(guān)注到每一位幼兒， 包括個(gè)別幼兒的左右