疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)模板五篇

1、本文格式為word版，下載可任意編輯疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)模板五篇 魏 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)1 小學(xué)意味著孩子們離開(kāi)幼兒園的懷抱，要去進(jìn)行系統(tǒng)化，規(guī)范化的學(xué)習(xí)，同時(shí)班主任又是班級(jí)管理中的一個(gè)重要角色，不僅要與科任老師進(jìn)行溝通，還要對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行管理，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、班級(jí)同學(xué)的協(xié)作下，班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利推動(dòng)，現(xiàn)對(duì)班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)。 日常規(guī)范 學(xué)生良好的行為習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行培育的，并不是一天、兩天就可以養(yǎng)成的，所以我對(duì)班里的學(xué)生制定具體的班規(guī)，要求班里的學(xué)生要常常翻看，相互監(jiān)督，由于這個(gè)階段的學(xué)生缺乏自控力，所以有

2、的時(shí)候就可能會(huì)違背班規(guī)，假如是小錯(cuò)誤就需要我們班主任進(jìn)行教育，要?jiǎng)又郧?、曉之以理。讓學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。但是假如是大問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)通知家進(jìn)步行處理教育，準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通。并給家長(zhǎng)講明孩子假如這樣進(jìn)展下去的后果及危害性，與家長(zhǎng)共同糾正孩子的錯(cuò)誤。 關(guān)愛(ài)學(xué)生 當(dāng)選擇教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)明白，愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任在日常的教學(xué)工作中，首先應(yīng)當(dāng)做到愛(ài)學(xué)生，只有讓學(xué)生感受到你是真心關(guān)心他，對(duì)他好，他才會(huì)愛(ài)你，更好的協(xié)作你的教學(xué)工作。愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真心的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài)。讓孩子們?cè)谶@種氣氛下學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的性格培育會(huì)更好，孩子們會(huì)更活潑和

3、熱情！ 以身作則 孩子們的仿照能力是最強(qiáng)的，低年級(jí)的學(xué)生會(huì)特別細(xì)心的觀看老師的一舉一動(dòng)，對(duì)于老師的每一個(gè)小動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、每一句話都可能會(huì)影響孩子的行為習(xí)慣，所以班主任的一言一行都要成為班里孩子的典范。凡是要求學(xué)生做到的，首先自己要做到，要出表率，讓孩子們爭(zhēng)相模范，潛移默化的影響孩子們的行為習(xí)慣。 準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng) 每個(gè)學(xué)生都有潛力，當(dāng)孩子們發(fā)揮出自己潛力去克服困難的時(shí)候，老師的表?yè)P(yáng)就像催化劑，關(guān)心孩子們樹(shù)立克服困難的信念和士氣，然后讓這顆"大樹(shù)'不斷茁壯成長(zhǎng)。 雖然小學(xué)班主任是一項(xiàng)很繁雜的工作，但是當(dāng)你真正當(dāng)上班主任的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)當(dāng)你看到這些孩子們被你培育成為一個(gè)個(gè)

4、懂禮貌、守規(guī)范的小學(xué)生時(shí)，你的心里肯定會(huì)無(wú)限的榮耀！ 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面進(jìn)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作： 一、強(qiáng)化思想道德教育，培育良好的行為習(xí)慣。 作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成果，更在乎的是他們的思想道德素養(yǎng)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。 其次，就是文明行為的培育。生與生、生與師之間假如有了矛盾，最好的解決方法是文明禮貌的行為舉止。 一聲對(duì)不起，一

5、聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，像這樣的話語(yǔ)，必需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。 二、抓好安全教育，開(kāi)好每一次的班會(huì)。 仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會(huì)上必需強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將安全分為三類：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全；三是預(yù)防甲型流感。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。如今的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的留意事項(xiàng)。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡方法，從自身培育觀念

6、意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。甲型流感在今年較為嚴(yán)重，傳染性較強(qiáng)。因此，我教育學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，勤洗手的好習(xí)慣，并且要求學(xué)生不集會(huì)，盡量不去人多的地方。在學(xué)生上課期間堅(jiān)持做到每天兩測(cè)體溫，每天消毒。盡量避開(kāi)了傳染病的發(fā)生。 三、重視班委班風(fēng)建設(shè) 現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部。 比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 四、教

7、育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。 五、關(guān)懷學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展 要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。 在班級(jí)工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多需要改良的地方。在下學(xué)期的工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理

8、工作做的更加杰出！ 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。擔(dān)任班主任工作整整一年半了。說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 我們班有15名美麗可愛(ài)的女孩子，23名聰慧又淘氣的男孩子。雖說(shuō)比起剛代班主任時(shí)有了一些閱歷班主任工作總結(jié)，但低段班主任工作是細(xì)鎖而又勞碌的，再加上如今獨(dú)生子女多，孩子有時(shí)任性，有時(shí)頑皮，這也給工作帶來(lái)了不少麻煩。雖然工作不是那么簡(jiǎn)單做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體。尤其是二年級(jí)的小孩子。 他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著老師的一舉一動(dòng)。并在某些方面進(jìn)行仿照，

9、所以老師在學(xué)生面前必需有模范作用。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我時(shí)時(shí)到處都留意嚴(yán)格要求自己的言行，看到地上有垃圾了，主動(dòng)撿起來(lái)，每當(dāng)有孩子幫我拿個(gè)什么東西，我都會(huì)說(shuō)："感謝你！'長(zhǎng)期一來(lái)，我們班的孩子們不管是在校內(nèi)里還是在教室內(nèi)，看到地上有垃圾，都能主動(dòng)撿起，同學(xué)之間也常常聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)，他們也變得更團(tuán)結(jié)了。 一個(gè)班級(jí)就猶如一個(gè)大家庭，而我作為一家之主，管理38個(gè)不太懂事的孩子，就更要做到公平公正了。每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內(nèi)心世界里，就更需要我付出時(shí)間，細(xì)心觀看，洞察每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。對(duì)于這個(gè)年齡愛(ài)告狀

10、的現(xiàn)象更是應(yīng)當(dāng)當(dāng)心翼翼地處理。因?yàn)樯圆涣羯?，就有可能傷了某個(gè)幼小的心靈。 每天，我都會(huì)把每個(gè)孩子細(xì)細(xì)地觀看一遍發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。而且我還給自己定了打算，隔幾天就要找?guī)讉€(gè)孩子進(jìn)行單獨(dú)溝通，談一談學(xué)習(xí)、生活，拉一拉家常，更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心，而且張老師和我也常常在一起溝通：哪個(gè)孩子最近有什么反常狀況，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理、制止，使每個(gè)孩子都能充分感受到老師的愛(ài)，覺(jué)得自己也的老師最喜愛(ài)的學(xué)生。 對(duì)于學(xué)習(xí)成果不太好，紀(jì)律又差是學(xué)生，我會(huì)努力去發(fā)覺(jué)她的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。比方：我們班的喬小龍同學(xué)平常特殊淘氣，常常惹老師生氣。但同時(shí)我又發(fā)覺(jué)她在勞動(dòng)時(shí)他別主動(dòng)，干活不怕臟、不怕累。抓住這一特點(diǎn)，我在全班同學(xué)面

11、前表?yè)P(yáng)了他，并任命他當(dāng)勞動(dòng)班長(zhǎng)。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光輝。從今，他似乎變了一個(gè)人似的，不光勞動(dòng)更主動(dòng)了，而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步別的快樂(lè)。對(duì)于成果優(yōu)異的學(xué)生不護(hù)短，做到公平公正，使每個(gè)同學(xué)都心服口服。 每個(gè)班都有學(xué)困生，對(duì)于這一部分孩子，我首先親近他們，敬重他們。在學(xué)習(xí)上耐煩指導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)盡量做到多表?yè)P(yáng)、多鼓舞、多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果。 就說(shuō)這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的張釗同學(xué)吧。學(xué)習(xí)程度特殊不好甚至不知道什么叫做上課。一般話也不會(huì)講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分，而且還常常說(shuō)臟話，常有人告

12、狀："老師，張釗罵我！'屢說(shuō)屢犯，臟話還是不斷。針對(duì)這一狀況，張老師和我常常在一起商量如何教育他，我心里也特，有了錯(cuò)誤一視同仁，也常會(huì)把他單獨(dú)叫到一邊聊天、談話，有時(shí)帶他一起玩，讓班上的小伴侶和他一起做游戲。在調(diào)座位時(shí)，給他調(diào)上一名好學(xué)生，常常關(guān)心他。我也不耐其煩地教他拼音，使他能夠正確發(fā)音，讓他真實(shí)地感受到二五班就是一個(gè)暖和的大家庭。漸漸地了，有時(shí)還能看到他咼咼舉起的小手，他上課能夠坐穩(wěn)，也不再聽(tīng)到有人告他罵人了。說(shuō)話有些發(fā)音還是不夠精確，但已有了很大的進(jìn)步。而且每當(dāng)別人關(guān)心了他后，總能聽(tīng)到他那句那客氣的："感謝你！'尤其是期中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，當(dāng)他媽媽看到孩子

13、的試卷，高興的合不攏嘴，嘴里滿是感謝的話語(yǔ)。從這里，我也體會(huì)到了勝利的歡樂(lè)。 此外，我還常常與家長(zhǎng)伴侶溝通溝通，這也是我能全面了解學(xué)生的一種重要方式。每一位家長(zhǎng)都是"盼子成龍'"望女成鳳'。借助便利是校信通功能，我會(huì)把班上每一個(gè)孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)地匯報(bào)給家長(zhǎng)。常常給家長(zhǎng)發(fā)信息、打電話溝通孩子在校在家狀況。家長(zhǎng)也時(shí)常打電話或發(fā)信息過(guò)來(lái)說(shuō)子懂事了'，"在家能主動(dòng)幫媽媽干活了'，"做作業(yè)不再讓我催了'等等話語(yǔ)。另外，每大周城區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)校接孩子時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間和他們交談，看到他們快樂(lè)地帶著孩子回家，我內(nèi)心也是特別歡樂(lè)的。 在

14、教學(xué)工作中，我訂閱了小學(xué)語(yǔ)文教師，常常閱讀一些教育書(shū)籍，時(shí)時(shí)不忘給自己充電。我在教會(huì)學(xué)生學(xué)好功課的同時(shí)，也不忘滲透給他們做人的道理。我時(shí)常告知我的學(xué)生：學(xué)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，最重要的是我們應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)怎樣做人。 課堂上，我向40分鐘要質(zhì)量。采納多種教學(xué)方法激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使他們真正愛(ài)上語(yǔ)文課。讓孩子們?cè)谳p松開(kāi)心中學(xué)完二年級(jí)下冊(cè)這本書(shū)。 我知道我不是最優(yōu)秀的，有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)、積累。但我會(huì)盡力把我的學(xué)生教成最優(yōu)秀的人才和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那么歡樂(lè)，那么短暫。 一學(xué)期雖然緊急勞碌，但卻歡樂(lè)耐人尋味。 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了

15、更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任，本人現(xiàn)將xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)如下，在此感謝大家。 一、思想工作方面 俗話說(shuō)："活到老，學(xué)到老'，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、教育工作方面 這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又始終面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。平常主動(dòng)參與校級(jí)教研活

16、動(dòng)，仔細(xì)記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作打算，仔細(xì)鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫

17、不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)到達(dá)如今的教育教學(xué)要求。 以上小結(jié)，暨我個(gè)人xx年上半年工作總結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批判指正。 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)5 時(shí)間不知不覺(jué)間消逝，我的班主任工作已有一學(xué)期，沒(méi)有閱歷，能力缺乏等等使我始終問(wèn)自己能讓學(xué)生們有個(gè)好將來(lái)嗎?每次都回答自己；要留意自己的一言一行，怕自己的短處無(wú)形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文早。 我班級(jí)的孩子，是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的，究其緣由是他們?cè)?/p>

18、基礎(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位學(xué)生，有一半以上為單親，每個(gè)家庭環(huán)境又不同，整個(gè)班級(jí)可謂魚(yú)龍混雜，甚至許多孩子由于家庭緣由心里不健康。其次，家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好，父母的文化程度較低，對(duì)教育認(rèn)識(shí)不夠，或無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，結(jié)果在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)漸漸的無(wú)形的落后了。也就有許多家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子在小學(xué)、初中多好，上了你們高中就不像以前了這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段的積累對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步進(jìn)展影響很大。有了前面的緣由也便有了我們所謂的壞學(xué)生，讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長(zhǎng)大了，學(xué)的學(xué)問(wèn)多了，監(jiān)督不到位，這些孩子不會(huì)的也越來(lái)越多，再加上對(duì)社會(huì)盲目的憧憬，許多孩子便自暴自棄，徹底不學(xué)習(xí)了。

19、心思不在學(xué)習(xí)上，發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課說(shuō)話，睡覺(jué)，打架，逃課在這里每位老師也有不行逃脫的責(zé)任，我們往往會(huì)對(duì)所謂的壞孩子定性：那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，常常惹事，以前就那樣，以后也不會(huì)轉(zhuǎn)變的，管他沒(méi)意義。偶爾再嚴(yán)峻批判指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會(huì)爭(zhēng)氣的的時(shí)候，只會(huì)生氣，于是有了逆反心理。上課不僅說(shuō)話睡覺(jué)，你批判我我和你頂著干，你讓我沒(méi)面子，我也讓你沒(méi)面子。老師心中就會(huì)想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費(fèi)勁不討好呢?于是無(wú)形間就不情愿管理學(xué)生了，也便漸漸有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批判的環(huán)境中素養(yǎng)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差，無(wú)論學(xué)習(xí)還是品德，因此很?chē)?yán)峻，紀(jì)律

20、嚴(yán)，語(yǔ)言更是銳利，孩子們想這是班主任也變不敢多說(shuō)什么，但私下里很不舒適。 我意識(shí)到這里，于是便開(kāi)始探究轉(zhuǎn)變，把握嚴(yán)紀(jì)律的原則還要有鼓舞性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心下我做了如下工作首先就是讓他們學(xué)習(xí)，在接班初期，辦理幾乎沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí)，他們都認(rèn)為自己成果很差，學(xué)了，也考不上大學(xué)，甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了，未必就有好進(jìn)展，這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一狀況，我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家，讓一個(gè)會(huì)的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大，尤其不學(xué)的孩子。長(zhǎng)此以往，全班學(xué)的人多了，其他學(xué)生便心里發(fā)急，漸漸的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利許多。其次要留意區(qū)分對(duì)待每個(gè)人。我們班有一位知名的學(xué)生趙智垚，在學(xué)校常常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時(shí)我知道自己無(wú)能為力，于是便很和氣的對(duì)待他，無(wú)論多大的事，我想都是他自己的緣由和自己無(wú)關(guān)，但我還會(huì)說(shuō)，沒(méi)事學(xué)學(xué)生物，不會(huì)隨時(shí)找老