教案示例人體對外界環(huán)境的感知第1課時

1、精品資源人體對外界環(huán)境的感知教學目標知識目標1 .概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況。2 .描述眼球和耳的結構及各主要組成部分的功能。3 .說出近視的成因及預防的方法。4 .說出導致耳聾的各種因素及預防的措施。能力目標1 .嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋。2 .練習觀察和測量的技能。情感目標1 .認同視覺衛(wèi)生和聽覺衛(wèi)生。2 .關愛和幫助有視覺和聽覺障礙的人群。教學重點1 .眼球和耳的結構及各主要組成部分的功能。2 .近視的成因及預防的方法。3 .導致耳聾的各種因素及預防的措施。教教學難點1 .眼球和耳的結構。2 .近視的成因。教學方法多媒體演示、討論觀察相結合。課前準備1

2、 .教師準備：眼球的結構、耳的結構、近視的成因等 CAI課件；眼球及耳的 結構模型。2 .學生準備：調查本年級近視人數(shù)及其占全年級總人數(shù)的百分比。課時安排2課時第一課時教學過程導入新課師：同植物、動物一樣，人也生活在不斷變化的環(huán)境中，利用人體各種感覺 器官感知環(huán)境的變化，通過我們的大腦和激素來調節(jié)我們的各項生命活動，以適應瞬息萬變的環(huán)境，來更好地生存和發(fā)展。那么我們人究竟如何感知環(huán)境變化， 如何調節(jié)自己來適應環(huán)境的呢？好，讓我們帶著問題來共同探討一下我們人類的 生命活動調節(jié)的奧妙吧！今天我們先學習第一節(jié)：人體對外界環(huán)境的感知。大家 能不能根據你的生活經驗舉一些人體感覺器官感知外界環(huán)境變化時，你

3、是如何作出相應的反應的。學生甲：如天氣突變，狂風大作，電閃雷鳴時，我們會迅速跑回教室或家。學生乙：如我們觀看精彩的相聲、小品或滑稽的節(jié)目時，會情不自禁地捧腹 大笑。還有我們看到山楂、酸梅時，口里會流口水。講授新課師：大家舉的例子都很好，像這樣的例子還很多很多，大家討論一下，我們 人是通過哪些感覺器官來感知這些變化的呢？（生：以小組為單位討論并派代表回答。）組1:眼是視覺器官，可以觀察到周圍環(huán)境的變化，并產生視覺。耳朵是聽覺器官，可以聽到周圍環(huán)境物體發(fā)出的聲音，產生聽覺。組2:還有舌是味覺器官，可以嘗到食物的酸、辣、苦、甜、咸，產生味覺。鼻是嗅覺器官，可以聞到周圍的香、臭及各種氣味，產生嗅覺。組

4、3:我們皮膚也是重要的感覺器官，具有感受外界冷、熱、觸、壓、痛等 刺激的功能。師：太好了，同學們概括得相當好，看來大家知道的還真不少。我們人有這 么多的高級的、完善的感覺器官，不斷地、廣泛地、及時地收集外界傳來的各方 面信息，然后通過我們的大腦進行匯總，綜合分析，然后做出適宜的，有利于保 護我們自己的反應來不斷地調整自己去適應不斷變化的外界環(huán)境。有時，我們還能產生“第六感覺”，預感某些事情的發(fā)生，這種感覺究竟是通過何種物質、何 種結構產生的，現(xiàn)在人們還說不清楚，這個問題有待于同學們以后去探討， 發(fā)現(xiàn) 關于“第六感覺”的奧秘。師：噢，咱們班戴眼鏡的人還不少嗎？ ！ XXX,你知道你的眼睛是怎么近

5、 視的嗎？生：平時看書不注意用眼衛(wèi)生，眼與書的距離太近，不做眼保健操。師：你了解你的眼睛的結構嗎？想不想知道？生：想。師：好，這一節(jié)課咱們先從眼睛開始，來看看我們的窗口是如何觀察世界的。 請同學們打開書，翻到P89頁，對照這一頁的眼球的基本結構和功能的彩圖，結 合自己來認識一下自己的眼球是由幾部分構成的， 從外到內由幾層組成，每一層 的名稱分別叫什么？有什么功能？（生：對照彩圖、閱讀教材。）（師：教師播放多媒體課件，演示眼球的基本結構。指導學生邊觀看邊說出 結構名稱及作用。教師同時用鼠標按從外到內的順序點擊每部分結構。每指到一處，即出現(xiàn)這部分結構名稱及功能的文字描述。）（生：按老師要求，邊觀察

6、多媒體課件，邊說出眼球各部分結構及功能。）師：下邊大家自己將眼球的基本結構和功能總結在自己的筆記本上，XXX同學將你的總結寫在黑板上。教師巡視、指導。（生：總結筆記。）r H |鞏膜；白色，堅固，保護眼球的內部結構 外膜1角腰土無色，透明，可以透過光線眼球壁 眼球W（虹膜有色素，中央的小孔叫撞孔 中膜睫狀體*調節(jié)晶狀體I脈絡膜營養(yǎng)眼球內膜*視網膜.含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的剌檄產水；透明內容物，晶狀體*透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線I酸璃體*透明膠狀物質師：同學們總結得都很不錯。大家看，我這兒有一臺照相機，你們都照過相,那你們能否說出照相機由幾部分組成？照相機成像的原理是什么？

7、眼球和裝有膠卷的照相機，在結構上有哪些相似的地方？請同學們分組討論并回答。生1:照相機主要由鏡頭、機身（光圈、暗箱）構成。拍照時放入膠卷，調節(jié) 光圈，使光線進入量達到最適，調節(jié)焦距使成像最清晰，按快門后，光線通過透 鏡折射，在膠片上成像。使一個人的某一瞬間定格在膠片紙上。生2:眼球的晶狀體相當于鏡頭，瞳孔相當于光圈，視網膜相當于膠卷。師：那么，眼球是如何自動調焦的呢？眼球又是如何自動調節(jié)光圈的呢？人 是如何形成視覺的？大家閱讀 P90第一、二自然段?？偨Y視覺的形成過程。生1:在正常情況下，看強光時瞳孔縮小，看弱光時瞳孔擴大，強光下瞳孔 縮小，減少進入眼內的光量，以保護視網膜不受過強的刺激。弱光

8、下，增加進入 眼內的光量，使視網膜能得到足夠的刺激形成視覺。生2:晶狀體通過自動改變凸度而改變焦距使物像變得清晰。生3:外界物體反射來的光線一角膜一瞳孔一晶狀體一玻璃體一視網膜一光 敏感細胞興奮一視覺神經一大腦，產生視覺。師：同學們總結得很好，理解得也很透徹。下面大家觀察一下眼球的結構模 型，相信同學們會對眼球的結構留下深刻的印象。布置作業(yè)調查本年級或其他年級近視人數(shù)及其所占比例， 并分析造成近視的原因。預 防近視的方法有哪些？板書設計第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知一、眼和視覺（一）眼球的基本結構和功能外腹鞏膜：白色，堅固，保護眼球的內部結構 角膜,無色，透明，可以透過光線口 ./虹膜：有色素，中央的小孔叫撞孔眼球罐4中膜睫狀體：調節(jié)晶狀體眼球4麻箔膜：營養(yǎng)眼球，一內膜；視網膜3含有許緲