小二班英語考核教案

1、 華龍第一幼稚園2014年上半年 英 語 教 學 考 核 資 料數(shù)來寶9 選31、 Little Johney2、 Pizza3、 I love coffee4、 Head and shoulder5、 Happy happy6、 Eyes eyes “shua shua shua”自我介紹6句 Hello! I'm *.I'm four years.I'm a boy/girl,I'm cool/beautiful.I love my father.I love my mother.I'm happy.Thank you!英語舞蹈8選41、 Good

2、morning2、 Make a circle3、 Head and shoulder4、 One potato Two potato6、Walking7、BINGO句型6選21、Hello!2、Good morning3、How do you do!4、Nice to meet you.5、How are you!6、Bye bye!單詞80音體游戲9選31、 Make a circle 2、Tiger tiger What can you see? 3、Old wolf Old wolf,What's the time now? 4、 I'm a cat5、 Lazy pi

3、g6、 Walking童話劇2選11、Wolf is coming2、The rabbits and the wolf情景對話4選21、Introduce my family2、greeting A組 B組 C組宋靜怡李祎依戴晨恩郜星冉萬肖瀟郭雨欣熊夢妮李羽馨郭沁蕾張睿妍彭梓銳葛靜璇方志騫高墨霖黃志鵬彭詩琪胡雨涵張文理唐詩琴謝維楨肖雅文袁啟洵周易佳章晨熙孔子涵楊欣怡唐新懿黃思源王彥兒椹祉諾彭瑞敏歐陽俊威李銘康趙紫怡劉晨曦趙卓軒華龍一幼小二班英語教案My body班級：小二班執(zhí)教：陳潔人數(shù)：36人一、設(shè)計思路：    根據(jù)本班孩子的年齡特點，考慮到肢體是孩子們?nèi)粘６寄芸吹降摹?/p>

4、摸到的、感覺到的，和孩子的實際生活有著密切聯(lián)系，而且通過認識肢體，利用四肢做一些簡單的運動。二、活動目標:1.(情感目標)在游戲中讓幼兒感受到學習英語的樂趣，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。2.(知識目標)復習單詞eye mouth，學習新單詞head hand foot。3.(能力目標)能用英語說出四肢的名稱。三、活動準備:1.經(jīng)驗準備 熟悉eye mouth2.材料準備 一個頭手腳分別都可以取下來的娃娃四、活動過程：（一）、Warm up(熱身活動)1.  English song: Good morning （二）、Greeting(問好)T：Hello C：Hello T：How d

5、o you do!C：how do you do!T：how are you?C：Im fine ,thank you.（三）reviewing（復習）鼠來寶（eyes，eyes “shua shua shua”）T：Now,Lets play a game, <I say you do>.Are you ready?（播放音樂，當音樂停時，小朋友觸摸老師所出示的圖片的部位。）C：GO!T：OK,youre very good ,Now, Who wants to be the little taecher?C：wonderful!（四）、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))1.教

6、師一個一個的出示小動物，并提問：T：Close your eyes, Open your eyes.What is missing? T：good,Im a duck,I lose my mouth.(哭的表情)小朋友跟讀Mouth mouth ha ha ha!T：OK,very good?。ㄘ堫^鷹，眼睛；鴨子，嘴巴；大象，頭;.）2、對身體各部位進行匹配T：OK, Now,（節(jié)奏韻律）Whats this?C：head/hand/foot帶讀（五）、Production(鞏固)1、Game：rock sicsor paperT: are you ready?C：GO!T：C： mouth

7、mouth mouth!Wooyou are the winner! Give me five!3、 have a rest T：everybody follow meEnglish song:shake shake shake my head,as slowly as your can;shake shake shake your head,as quickly as your can.clap clap clap my hands, as slowly as your can; clap clap clap my hands, as quickly as your can.stamp stamp stamp my feets, as slowly a