XX年幼兒園師德培訓總結(jié)

1、XX年幼兒園師德培訓總結(jié)一年一度的暑期師德培訓又開始了。根據(jù)文件精神，結(jié) 合實際，幼兒園對本期暑期師德培訓活動的日程作了精心的 規(guī)劃。開展了三天集中學習，兩天自學，并撰寫師德體會。 激勵教師嚴格要求自己。繼續(xù)學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè) 素養(yǎng)、教師文明禮儀、教師心理健康，通過開展針對性的教 育培訓，以便培養(yǎng)教師的自覺性?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下。幼兒園制定了切實可行的學習計劃， 做到內(nèi)容、 時間實、 場地、組織工作落實。采用了講座與討論、自學與集中，理 論與實踐相結(jié)合的方法，安排了一下學習內(nèi)容： “教師的 素養(yǎng)” “幼兒園教師師德提高” 專題講座， 教師如何做人” 討論活動，自學中小學教師職業(yè)道德規(guī)

2、范 、優(yōu)秀教師先 進事跡等。25 日，暑期師德動員大會召開。動員會上，宣布領導小 組，對本期暑期師德學習的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好 筆記、勇于思考、樂于表達、 善于協(xié)作、嚴肅紀律。下午， 師訓干部組織的“師德師風”討論活動，老師們積極發(fā)言， 總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象，并且從自身出發(fā)，說明自己 的態(tài)度。給老師們的工作開始提出了新的任務，保證新學期 有新的開始。本次師德培訓， 圍繞“教師素養(yǎng)” 這個中心， 主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。每次集中學習嚴格考勤不得請假。會議期間都有嚴格的要求。將本次培訓列入教師的 繼續(xù)教育和年度考核之中，并進行交流。師德培訓領導小組 對每位教師上交的材

3、料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn) 形成本次師德培訓考核結(jié)果，存入教師檔案。整個培訓過程 中，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記; 會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。26 日，全體教師參加學區(qū)的講座教師的素養(yǎng) ，講座 的是溫州教育學院的來新安教師，他從教師的禮儀篇、人格 篇、管理篇、學習篇四個主題為重點，給老師們帶來了風趣 而有意義的一堂課。老師們都說受益匪淺。 31 日，老師們經(jīng) 過 2 天分散學習后，集中學習了朱菲菲老師的講座幼兒園 教師師德。師德師風的好壞，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展。因而，我 們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們 所承擔的教育使命也決定著我們必

4、須從講政治的高度來認 識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤 于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相 幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師 真正成為學生健康成長的指導者和引路人。老師們認真撰寫 了新的體會，并有了新的學期工作目標。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi) 涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，通過這次師德專題培 訓，一定能使教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。 作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的 “教學管理的能力與水平，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢 獻。8月27日 31日，我園全體教師在實驗幼兒園園長王老 師

5、的帶領下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動。本次 師德培訓受到教育局領導的高度重視，蔡老師和王老師分別 作了做讓人民滿意的教師 、加強社會主義榮辱觀教育 “三滿意” 打造合格園丁 和未成年人保護法修訂草案 的報告 ; 另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤 同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進 行交流，大家深感頗有收獲。本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣， 內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出教師在平凡的崗位上做出不 平凡的事情。(1) 通過五天的師德培訓，教師們對教育的價值有了更 深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習， 還要學會做人和學習生活。致力于每

6、一個幼兒的發(fā)展，為兒 童的發(fā)展學習奠定基礎” 。認識到幼兒教師是生活在 “鏡子” 里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個 孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時 期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長， 更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我 們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集 體的榮譽。(2) 通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼 兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年 齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學 活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展 開有：任務驅(qū)動式、團

7、體討論式和作品分析式三種形式。清 楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與 學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教 育孩子。我們不但要學會 “教”，更應學會“學” , 學會反思、 學會研究、學會做人。(3) 通過學習，教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富 的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還 包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí) 教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全 身心地熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè) 道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì); 明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作

8、風 去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明 白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是 挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者 !全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動，這是加強我縣中小學 教師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師 教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和 人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。 xx 鎮(zhèn)中心幼兒園自 8 月 24 日學習以來，幼兒園教師面貌大 為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn) 將本次師德學習總結(jié)如下：師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒 園在第一時間組織召開園務會議

9、，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、 可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大 會上明確了學習任務、 學習意義， 確定了學習的地點、 時間、 內(nèi)容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接 下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一 個小組的學習與討論， 全園的學習熱情高漲， 學習效果顯著。 學習后的心得體會，均能根據(jù)學習內(nèi)容和和工作實踐談出自 己的體會。同時，成立師德教育領導小組。組長：馮婷聰， 副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。 領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指 導到位。（ 一 ） 、學習主要內(nèi)容：1、班主任工作學習，認真學習愛滿天下的

10、內(nèi)容和本園 08 學年優(yōu)秀班主任典型事跡。2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事 跡。3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。4、負面案例反思。5、教師宣言。（ 二 ） 、學習形式：本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、 師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展 園本培訓。通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次 凈化。（ 一 ） 、尋找不足，提高業(yè)務水平教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家 從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論 學習，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談談各自的學習體會，看 到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè) 務

11、上的提高。（ 二 ） 關心幼兒，走進幼兒生活通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方 面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立 和諧的師生關系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培 訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流 教育思想，了解幼兒狀況， 把老師的愛送到了每個幼兒家中。( 三 ) 、關注教師，推動精神文明建設 師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關 心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助， 共同進步的良好風氣。師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德 師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。9月 6日 17日，我園全

12、體教師在實驗幼兒園申園長的帶 領下參加了為期 10 天的教師師德培訓活動。本次師德培訓 結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明 確，重點突出教師的愛心、責任心。申園長親自作了幼兒 教師專業(yè)成長八步階梯的講座 ; 另外還觀看了“弘揚中華 經(jīng)典文化、做個有道德的人”的光盤 ; 同時教師間還寫了發(fā) 生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流，大家深感頗有 收獲。(1) 通過師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的 理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學 會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā) 展學習奠定基礎” 。認識到幼兒教師是生活在 “鏡子” 里的， 時時刻刻

13、都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的 榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分 子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼 兒園集體的榮譽。(2) 通過師德培訓，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進 的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的 關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高 自身的思想道德素質(zhì) ; 明確在教育過程中應該以什么樣的職 業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問 題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教 師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭 源泉。(3) 通過學習， 大家表示要做兒童世界的守護者。我們 的教育，不是簡單的教授知識，歸根結(jié)底，是教出一個健全 的，和諧的人。 這也正是 “以生為本” 這一理