八卦格寫字論文

1、讓一手好字伴隨孩子一生陳 紅文字是人們記錄語(yǔ)言、進(jìn)行交流的重要工具，是祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富。盡管人們每天要識(shí)字、要寫字、要閱讀文字，可是許多人卻難以把字寫的規(guī)范得體，更談不上人們向往的瀟灑漂亮了。于是，練字、寫字成了人們生活、工作中的難題。寫字是人們進(jìn)行書面交流和信息傳遞的一種交際工具，是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本技能，又是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。寫字是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容。寫字不僅在一定程度上反映一個(gè)人的語(yǔ)文水平，而且從一個(gè)側(cè)面反映出一個(gè)人的文化素養(yǎng)；寫字不僅有利于鞏固識(shí)字，也利于培養(yǎng)集中注意、做事耐心細(xì)致的習(xí)慣和審美能力。我們應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)的功能和意義，高度重視寫字教學(xué)。然而，在我們實(shí)際

2、的教學(xué)過(guò)程中，寫字教學(xué)幾乎被忽略了，寫字往往成為了一種教學(xué)的點(diǎn)綴，一些公開課、比賽課上更難得一見寫字教學(xué)的影子。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我認(rèn)為寫字教學(xué)成為了語(yǔ)文教學(xué)中很重要的組成部分，也是弘揚(yáng)和傳承民族文化的重要途徑。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，如何讓寫字教學(xué)更有效呢？一、八卦格寫字教學(xué)法的提出為了讓學(xué)生繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，感受漢字的魅力，我們學(xué)校于2013年4月提出了以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為指導(dǎo)思想，讓每位學(xué)生能寫一筆“規(guī)范、端正、整潔、美觀”的漢字，提高學(xué)生的漢字書寫能力和基本文化素養(yǎng)，開設(shè)了八卦格寫字教學(xué)。為了盡快推行八卦格寫字教學(xué)，學(xué)校首先對(duì)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，并給每位學(xué)

3、生發(fā)放了八卦格寫字本。要求每位老師在課堂上從八卦格的組成分析，到基本筆畫的示范，每個(gè)字都要進(jìn)行書寫示范和講解，要求學(xué)生每天堅(jiān)持利用八卦格練字。二、八卦格的初步了解書法八卦格是翟東老師根據(jù)中國(guó)最古老的太極原理研發(fā)出來(lái)的，是在一個(gè)正方格內(nèi)，由四條斜線，四條直線組成均等的四個(gè)面，再加上兩條十字經(jīng)緯線和四條相等的直線的中宮所構(gòu)成。其圖形如同八卦，又涵蓋了陰陽(yáng)之道，故稱為“八卦格”。八卦格在田字格、回宮格的基礎(chǔ)上，增添了正八邊形字框和四個(gè)角標(biāo)，能把所有漢字容納其中，且可使練習(xí)者一目了然地了解漢字點(diǎn)畫位置及結(jié)構(gòu)特征，從而很快掌握漢字的書寫方法。其字形酷似八卦。它與傳統(tǒng)的寫字格相比，優(yōu)勢(shì)在于可以把所有字的筆

4、畫規(guī)定在一個(gè)基本的近似圓的框架里，讓每一筆畫都有規(guī)律可循，同時(shí)也可以把筆畫完全舒展開，有助于書寫者的規(guī)范書寫，能夠迅速提高練習(xí)的效率。三、重視寫字姿勢(shì)和習(xí)慣的養(yǎng)成新的課程改革把寫字教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教育的一個(gè)重要板塊。正確的寫字姿勢(shì)，不但是寫好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成專心、靜心、耐心、認(rèn)真、細(xì)致、注意整潔的寫字習(xí)慣。良好的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難，因此教師在寫字教學(xué)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。寫字時(shí)教師要不停的

5、行間巡視，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。學(xué)生在輕松、和諧的氛圍下寫字，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣會(huì)有很大的幫助。四、重視引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。 剛接觸八卦格時(shí)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的詞，所以我和孩子們便從認(rèn)識(shí)八卦格開始，認(rèn)清楚所有線條的名稱并牢牢記住。在寫字教學(xué)時(shí)，寫前要認(rèn)真觀察字形特點(diǎn)，觀察漢字在八卦格里的位置，寫后也要和范字對(duì)比起來(lái)觀察。每一個(gè)筆畫都讓他們看清楚起筆與落筆。1、簡(jiǎn)單筆畫書寫要領(lǐng)在傳統(tǒng)的書法教學(xué)中，總是把基本筆畫的寫法要求說(shuō)得很繁雜深?yuàn)W，學(xué)生一開始就會(huì)對(duì)書法練習(xí)失去興趣。本人用簡(jiǎn)單易記的口訣歸納為：“橫上斜，豎挺直；撇捺出鋒，點(diǎn)要快”。解釋如下：“橫上斜

6、”：由于人們的視覺誤差，橫畫一般要向右上方稍斜一點(diǎn)，這樣容易得勢(shì)。打破“橫平豎直”的誤人子弟的俗念，讓學(xué)生一擊頓悟，改變?cè)械臅鴮懝P法。“豎挺直”：豎常為一字之脊梁，要使一個(gè)字立如松，書寫時(shí)必須做到挺直，但要注意曲中見直。豎有懸針、垂露之分。不僅要告訴學(xué)生如何寫好懸針和垂露，還要告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用。本人發(fā)現(xiàn)懸針常會(huì)用于一字之中的末筆，收筆出鋒，而垂露則要停頓后轉(zhuǎn)入下筆。“撇捺出鋒”：撇捺為一字之翼，只有出鋒飄逸才能有靈動(dòng)之美。書寫時(shí)注意撇捺要對(duì)稱，不宜一高一低。撇捺又如人體之手或足，有一波三折之美，捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之。“點(diǎn)要快”：點(diǎn)為一字之眼，一個(gè)小點(diǎn)其中也蘊(yùn)含起落的節(jié)奏，要想起到畫龍點(diǎn)

7、睛的效果，書寫時(shí)要點(diǎn)到為止，眼到手到，強(qiáng)調(diào)一個(gè)快字。不能拖拉，寫成一短線段。書寫時(shí)要凌空而入，騰空而起，似小雞吃米，時(shí)起時(shí)落。點(diǎn)有斜點(diǎn)、豎點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)之分。其中唯有撇點(diǎn)用筆時(shí)要先重后輕，其它則先輕后重。另外，在基本筆畫練習(xí)時(shí)，加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)。要求學(xué)生邊寫邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見效。寫出完美流暢的線條來(lái)。趙松雪云：“學(xué)書有二，一曰筆法，二曰字形。”可見掌握好筆法是學(xué)好書法的堅(jiān)實(shí)一步。就硬筆的筆法而言，是指如何通過(guò)筆尖的運(yùn)行來(lái)寫出完美的筆畫的方法。只有掌握了正確的運(yùn)筆方法，才能進(jìn)一步學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，才會(huì)寫出規(guī)范漂亮的硬筆書法來(lái)。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生很快掌握了書寫時(shí)

8、的要領(lǐng)，這為以后的練習(xí)打下了基礎(chǔ)。2、間架結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)間架結(jié)構(gòu)的研究古今之述備矣。本人結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，編成口訣式的順口溜，不僅通俗易懂，而且永記不忘，收效顯著?！白秩缙淙恕保值耐庑蚊琅c人體美有相同之處。人體有體腔和四肢組成，人體美有動(dòng)靜之美，立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)，這些形體美無(wú)不與字的外形美有異曲同工之妙。所以，習(xí)字時(shí)要松緊相宜，更應(yīng)突出緊湊。對(duì)復(fù)雜的間架結(jié)構(gòu)規(guī)律本人用如下幾句精煉為：“左右靠得緊，上下要對(duì)齊；筆畫不打架，均勻來(lái)安排；相同筆畫不一樣，一字之中有重點(diǎn)”。簡(jiǎn)釋如下：“左右靠得緊”：凡左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右相互避讓，中間筆畫要靠緊，兩邊筆畫可以向外伸展。左偏旁寫得

9、小點(diǎn)，右邊要突出。包括左、中、右結(jié)構(gòu)也是如此，如：板、話、江、徐、樹、微等字。“上下要對(duì)齊”：上下結(jié)構(gòu)的字要做到上下重心對(duì)齊，不論上寬下窄，還是上窄下寬，其重心要在一條線上。對(duì)于重心的確定本人認(rèn)為：對(duì)稱的字的重心線在中間的筆畫上，如：重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上；又如窗、家、圖等字的重心在點(diǎn)畫上。不對(duì)稱的字的重心在交叉點(diǎn)，如：各、要、含、命等字。“筆畫不打架”：楷書的點(diǎn)畫要分布有序，錯(cuò)落有致，不重疊交叉。如人之面目五官端正，眉目清楚。書寫時(shí)注意筆畫避讓，避免出現(xiàn)筆畫重疊和交叉的敗筆。容易出現(xiàn)敗筆的字如：給、米、拾等字?！熬鶆騺?lái)安排”：指一字之中筆畫分布均勻，間隔相近，松緊一致。如“量”字，

10、各橫畫之間間隔要均勻；“州”字豎畫間隔均勻，“杉”字三撇之間要?jiǎng)蚍Q變化?！跋嗤P畫不一樣”：書法講究自然美，一幅作品中字與字或筆畫與筆畫之間都存在差異，好象一片森林中找不到兩棵完全相同的樹，一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉一樣。如相同的筆畫注意長(zhǎng)短、方向的區(qū)別。如“美”各橫長(zhǎng)短不一，“徐”字撇畫方向不一等。“一字之中有重點(diǎn)”：任何事物都有主次之分，書法也講究主次分明。一字之中總有一至三個(gè)突出的重點(diǎn)筆畫，這些筆畫一般要求寫得舒展挺拔，為了重點(diǎn)突出，一般要把其它筆畫寫得更收斂一些。如：三、見、除、永、命等字。 五、科學(xué)安排寫字時(shí)間老師們普遍認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重， 課堂內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生寫字來(lái)不及，所以常常把書寫

11、放在課外，為了讓學(xué)生能掌握這些字，所以就布置大量的生字詞的抄寫作業(yè)，學(xué)生會(huì)因此隨便應(yīng)付，導(dǎo)致寫字質(zhì)量下降。我們教師要保證課堂中的書寫時(shí)間，立求在課堂中完成新授生字的指導(dǎo)，并且把每課的生字分散在每節(jié)課中寫，保證每節(jié)語(yǔ)文課都有幾分鐘的書寫時(shí)間，讓書寫不再變成孩子的負(fù)擔(dān)。教師重視學(xué)生書寫正確、端正、整潔，激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，這樣一來(lái)，寫字不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，書寫質(zhì)量也得到提高。六、規(guī)范寫字，潛移默化教師是學(xué)生識(shí)字與寫字的直接傳遞者，教師寫字習(xí)慣會(huì)直接影響到學(xué)生的寫字習(xí)慣。所以教師在寫字時(shí)一定要規(guī)范、認(rèn)真。在課堂上，教師要為學(xué)生做好示范，工工整整把字寫好。學(xué)生寫字時(shí)，老師走到學(xué)生中去，用學(xué)生的筆，在學(xué)生的本子上示范寫幾個(gè)字，會(huì)產(chǎn)生多種效應(yīng)。這樣做，不僅對(duì)學(xué)生掌握?qǐng)?zhí)筆方法和運(yùn)筆方法很有啟發(fā)，而且有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性，增強(qiáng)寫字指導(dǎo)的說(shuō)服力，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。七、注重評(píng)價(jià)，提高質(zhì)量 教學(xué)過(guò)程中，多種形式的評(píng)價(jià)，應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每