《探討信息管理》教學(xué)設(shè)計

1、探討信息管理教學(xué)設(shè)計江蘇省無錫市蕩口中學(xué)范仁俊【適用教材 】中國地圖出版社【適用單元 】第三章科學(xué)管理信息第一節(jié) 探討信息管理教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 了解信息管理的思想和重要性，從而形成對身邊信息進行管理的意識。2. 了解信息資源的管理方法，根據(jù)實際問題選擇合適的工具，有效管理身邊的信息。3. 了解資源管理器進行文件管理的特點，并能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上資源共享。過程與方法：1. 能夠比較各種信息管理的方法，并能根據(jù)實際情況，選擇合適工具管理身邊信息。2. 歸納利用信息技術(shù)管理信息的基本思想方法，并能夠表述和付諸于實踐。3. 能夠?qū)λ诵畔⒐芾淼倪^程和結(jié)果進行評價。4. 可以通過電子學(xué)習(xí)檔案

2、袋記錄學(xué)習(xí)過程。情感態(tài)度與價值觀：1. 能主動學(xué)習(xí)和選擇信息管理工具，形成管理身邊信息的積極態(tài)度。2. 通過管理身邊的信息，體驗有效管理信息的重要性，形成科學(xué)管理信息的意識，培養(yǎng)學(xué)生能夠合理地管理信息。二、內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一節(jié)的內(nèi)容是探討信息管理，使學(xué)生了解信息管理的重要性，能根據(jù)實際問題選擇合適的工具，有效管理日常學(xué)習(xí)與生活中的信息。具有信息管理的意識，通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生能對不同信息管理方法進行比較，并將比較表以附件的形式存放入電子檔案袋中，接著進行信息管理實踐，并能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上資源共享，培養(yǎng)學(xué)生合理地管理信息。對學(xué)生的要求：（ 1）明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極思考，勤于實踐；（

3、2）根據(jù)課件、課本以及其他共享資源自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小組協(xié)作、探究能力。三、學(xué)生分析學(xué)習(xí)特點： 高一學(xué)生對信息技術(shù)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但對信息管理的概念比較模糊，認為只要學(xué)會上課所教的知識， 完成老師所布置的任務(wù)就可以了， 缺乏科學(xué)管理信息的意識，引導(dǎo)他們能夠?qū)π畔⑦M行有效管理很重要，也是為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣： 高一學(xué)生對怎樣管理信息，針對實際問題選擇合適的工具去管理信息的能力有待提高。學(xué)習(xí)交往： 高一學(xué)生小組交流、合作討論的意識比較弱，學(xué)習(xí)交往往往表現(xiàn)為個別化學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法引導(dǎo)啟發(fā)，任務(wù)驅(qū)動，演示實踐，輔助教學(xué)。五、教學(xué)資源1. 硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，音響設(shè)備等。2.軟

4、件資源： 教材學(xué)科教學(xué)平臺教師自編教學(xué)課件預(yù)設(shè)資源（針對教學(xué)內(nèi)容所做的前期準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)任務(wù)所需的資源，如歌曲、圖片等）學(xué)習(xí)范例（教師可把自己的管理資源方式及方法展現(xiàn)給學(xué)生看）。六、評價設(shè)計在教學(xué)過程中，教師觀察學(xué)生的自主實踐活動，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。然后展示交流學(xué)生的成果，并進行相應(yīng)的評價。教師可以把以下幾個方面作為評價要點：·積極參與課堂學(xué)習(xí)；·了解信息資源管理的重要性；·能深刻體會到信息資源管理的目的；·能根據(jù)實際問題選擇合適的信息技術(shù)工具，有效管理身邊的信息；·能根據(jù)課件中的步驟自主學(xué)習(xí)；·有很好的合作意識，能主動和組員探

5、討問題；·能用資源管理器對文件進行分類管理；·能實現(xiàn)利用網(wǎng)上鄰居共享資源，并能把文件存到對方的計算機上；·對他人的信息管理有自己的見解。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動所用時間導(dǎo)入（了解以去無錫新華書店買數(shù)學(xué)思考老師所提出的問題，5 分鐘形成信息管理的意識。了解到信息管理參考資料為例， 提問學(xué)生是如何信息管理的重要性。的重要性，找到參考資料的？如果新華書很想知道信息管理的方形成對身店的書沒有分門別類管理， 會出法。邊信息進現(xiàn)什么后果？既然信息管理這行管理的么重要，你們想不想知道信息管意識。）理的方法啊？探討信息管理的方法：手工管理， Excel軟件管理，迷你小

6、軟件等。探討信息管理方法：文件管理（用資源管理器）1教師展示電話本手工管理。展示 Excel 制作的通訊錄和“迷你通訊錄” 小軟件軟件管理。引導(dǎo)學(xué)生比較各種方法的特點，并體會如何選用合適的工具進行信息管理。2布置第一個任務(wù)：選擇其他主題，探究信息管理的方法。填寫“信息管理方法比較表”。3教師點評。1提問：平時上網(wǎng)下載的很多資料你們是怎么進行管理的？由此引入活動二資源管理器對文件的管理。2教師再次演示已管理好的“老師文件夾” ，讓學(xué)生評價。3布置第二個任務(wù)：用自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)會對文件進行分類管理，并互相共享文件夾，將自己的文件夾上交到小組長文件夾內(nèi)， 供各位同學(xué)評價， 通過這個活動規(guī)劃信息資源管

7、理的方法。4展示課件中的“自主學(xué)習(xí)”，講解做這個任務(wù)的方法。5教師點評，學(xué)生自評互評。1體驗迷你通訊錄的特點，參考教師提供的主題資源，思考信息管理的方法。2確定主題音樂管理照片管理個人光盤管理個人圖書管理個人財務(wù)管理3讓學(xué)生填寫“信息管理方法對比表”體會對信息進行管理的方法有很多種，體會如何選用合適的工具進行信息管理。4在電子學(xué)習(xí)檔案中通過附件方式上傳對比表，同學(xué)之間進行評價。1熟悉教師發(fā)下來的“探討信息管理”資料，熟悉第二個任務(wù)。2熟悉教師課件中的“自主學(xué)習(xí)”欄目，明確在完成任務(wù)過程中可參考課件和教材進行自主學(xué)習(xí)。3完成任務(wù)，每個組員自主探究、互相探討，組長在完成自己任務(wù)后熟悉自己組員情況，

8、并填寫“小組活動記載表” 。15 分鐘20 分鐘1教師觀看各小組共用的文件 1思考、討論，對自己和其他夾，對各小組進行評價， 和學(xué)生 小組的文件夾進行評價。共同討論出哪些小組文件管理2思考并回答老師所提的問得較好。題。評2提問： 設(shè)想以下三種情況時，價3體會用資源管理器管理文件交怎樣管理才能有效管理信息資的優(yōu)缺點。體會網(wǎng)絡(luò)共享的優(yōu)流源？勢。（ 1）文件很少（ 2）文件較多（ 3）文件非常多通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們體會信息管理的重要性，掌握幾種信息管理的方法，體會如何通過合適的工具對信息進行有效的管總結(jié)理，從而能運用到學(xué)習(xí)和生活中去；能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上資源共享，對信息管理的過程和結(jié)果進行評價；養(yǎng)成良

9、好的用信息技術(shù)管理信息的習(xí)慣。附：發(fā)給學(xué)生的“探討信息管理”資料探討信息管理班級： _姓名：_注：本節(jié)課所用的資料全部在D 盤的 “ 上課資料 ” 文件夾中。一、完成任務(wù)任務(wù) 1 ：管理身邊的信息3 分鐘2 分鐘1.確定主題：音樂管理，照片管理，個人光盤管理，個人圖書管理，個人財務(wù)管理或自定。2.填寫 “ 上課資料 ” “ 任務(wù) 1 ” 中的 “ 不同信息管理方法比較表” 。并互相交流，體會對信息進行管理的方法有很多種，體會如何選用合適的工具進行信息管理。拓展任務(wù)（可選）：請將完成的表格以附件的方式上傳到電子檔案袋中，標(biāo)題、類別自定。（注意文件名為英文或數(shù)字才可上傳）任務(wù) 2 ：資源管理器對文

10、件的管理組長任務(wù)：1.在本機上新建一個文件夾，以“ 第小組共用 ” 為文件名。（自己決定放置文件夾的位置，如 放在 D 盤里）2.將該文件夾共享。（共享的方法參考課件中的“ 自主學(xué)習(xí) ”）3.填寫 “ 上課資料 ”“ 任務(wù) 2” 中的 “小組活動記載表 ” ，并另存到 “ 第小組共用 ” 文件夾中。組員任務(wù)：1.每個組員將教師提供的 “ 上課資料 ” “ 任務(wù) 2 ” 中的 “ 我的文件夾 ” 重命名為“xxx 的文件夾 ” 。（ xxx 表示姓名，舉例：張三的文件夾）2.對 “xxx 的文件夾 ” 中的文件進行分類管理。3.將該文件夾共享。（共享的方法參考課件中的“ 自主學(xué)習(xí) ”）（1 ）小

11、組討論交流，組員通過網(wǎng)上鄰居訪問組長文件夾，并上交“ xxx的文件夾 ” 到組長文件夾里。小組成員互相檢查。（ 2 ）請訪問其他小組各成員的文件夾，結(jié)合本節(jié)課探討的信息管理，得出你的見解并發(fā)表到電子檔案袋 “我的感受 ”里。標(biāo)題自定。二、自我評價 （請在自評下面欄填上或幾種）“ 優(yōu)秀 ”“ 良好 ”“ 合格 ”“ 不合格 ” 中的一種優(yōu)秀良好合格不合格自評課堂學(xué)習(xí)積極參與課堂學(xué)參與了課堂學(xué)習(xí)基本參與沒有學(xué)習(xí)， 在習(xí)開小差信息管理了解信息管理的不是很了解基本了解不了解重要性重要性選擇合適能根據(jù)實際問題基本可以選擇工會管理信息， 但不會管理信工具管理選擇合適工具， 有具管理信息是不會選擇合息信息效管理身邊信息適工具自主學(xué)習(xí)能根據(jù)課件中的能自主學(xué)習(xí)，但會一點一點都不會步驟自主學(xué)習(xí)有些不會，需要別人幫忙合作意識有很好的合作意有合作意識，能知道要合作， 但沒有合作意識，能主動和組員和組員探討問題自己有些不適識探討問題應(yīng)文件分類會用資源管理