2022年2022年人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《迷人的火塘》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載迷人的火塘 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社出版的五年級(jí)第十冊(cè)其次課歡快的村寨迷人的火塘；教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中, 連續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式,x x x .xx .,以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂(lè)風(fēng)格；2.用美麗抒情的心情演唱迷人的火塘,表達(dá)侗族少年兒童對(duì)美好生活的喜愛(ài)；3.在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,明白少數(shù)民族侗族的音樂(lè)風(fēng)格和風(fēng)土人情,開(kāi)闊同學(xué)視野,激發(fā)同學(xué)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)侗族的音樂(lè)風(fēng)格及風(fēng)土人情的把握和明白,拓展同學(xué)的音樂(lè)文化視野,激發(fā)同學(xué)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)；教學(xué)難點(diǎn)：侗族音樂(lè)風(fēng)格x x x. xx .的節(jié)奏特點(diǎn)；教學(xué)用具：老師：鋼

2、琴.多媒體；同學(xué)：雙響筒.碰鐘；教學(xué)過(guò)程（一）.組織教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.師生問(wèn)好；2.發(fā)聲練習(xí)： yiya3.播放歌曲愛(ài)我中華,創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境；（二）.感受侗族音樂(lè)和風(fēng)情文化1.初次傾聽(tīng)歌曲迷人的火塘,感受歌曲心情；師：中國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？你都知道哪些民族？好的,就像歌中唱的那樣五十六個(gè)民族為一家,愛(ài)我中華！看來(lái)同學(xué)們知道的仍真不少；那么今日, 我也帶來(lái)了一首少數(shù)民族的歌曲,為哪個(gè)民族的呢？你們猜猜看?。◣煵シ乓魳?lè)范唱,生邊聽(tīng)邊摸索師提出的問(wèn)題；）師：怎么樣誰(shuí)知道為哪個(gè)民族歌曲呢？生：侗族；（很好,他回答得很精確?。?.侗族風(fēng)情文化介紹師：老師讓大家在課前搜集

3、的有關(guān)侗家族方面的學(xué)問(wèn),怎么樣了呢？哪位同學(xué)情愿先來(lái)給大家介紹一下你收集到的資料呢？生：回答收集到的有關(guān)侗族的資料； 侗族概況 侗族的宗教信仰多為自然崇拜和多神信仰； 侗族服飾樸實(shí),色調(diào)以青.藍(lán).白.紫為主；男子多穿對(duì)襟短衣,或右衽無(wú)領(lǐng)短衣,包大頭巾；女子上穿大襟無(wú)領(lǐng)無(wú)扣上衣, 下穿百褶裙或長(zhǎng)褲,束腰帶.裹腿,包頭帕或戴銀冠及各種銀飾精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載等； 侗族建筑（圖片觀賞） 侗族民居（圖片觀賞） 侗族樂(lè)器（圖片觀賞） 侗族大歌侗族大歌,起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,至今已有2500 多年的歷史,為在中國(guó)侗族地區(qū)一種多聲部.無(wú)指揮.無(wú)伴奏.自然合聲的民間合唱形式；1986

4、年,在法國(guó)巴黎金秋藝術(shù)節(jié)上,貴州黎平侗族大歌一經(jīng)亮相,技驚四座,被認(rèn)為為“清泉般閃光的音樂(lè),拂過(guò)古夢(mèng)邊緣的旋律”；（生在表達(dá)的同時(shí), 老師適當(dāng)做以補(bǔ)充, 重要的地方用多媒體課件進(jìn)行演示,配有迷人的火塘作為背景音樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖： 同學(xué)在觀賞侗族風(fēng)景片中加入本課的歌曲伴奏作為背景音樂(lè),使同學(xué)在明白侗族的生活以及侗族的風(fēng)土人情的過(guò)程中就不知 不覺(jué)的對(duì)本課的歌曲旋律有了一次熟識(shí)；同時(shí)課件的演示, 可以加深同學(xué)對(duì)侗族的印象；】3.出示歌名師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,讓我對(duì)這個(gè)民族又有了進(jìn)一步的明白,感覺(jué) 呀就快成為了他們其中的一員了；侗族人民個(gè)個(gè)能歌善唱, 所以我們精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

5、載光說(shuō)仍不夠啊, 仍要會(huì)唱, 今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首特別好聽(tīng)的侗族民歌:迷人的火塘；師： 大家知道什么為火塘嗎？生：說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)火塘的懂得；（機(jī)動(dòng)可改為師直接介紹）師：侗家人有個(gè)習(xí)慣, 就為在勞碌了一天后全寨子的人都會(huì)集合在火塘的四周, 在那里舉辦篝火晚會(huì), 載歌載舞, 抒發(fā)他們對(duì)生活的向往,火塘象征著歡快時(shí)間, 人別提有多高興了； 同學(xué)們想不想去參與這場(chǎng)篝火晚會(huì)呢？今日老師就帶大家走進(jìn)侗鄉(xiāng)?。ㄈ?學(xué)唱歌曲（1）復(fù)聽(tīng)范唱；（生看歌詞,用哼鳴熟識(shí)旋律；）（2）老師簡(jiǎn)介歌曲結(jié)構(gòu), 這為一首帶有二聲部合唱的兩段體結(jié)構(gòu)的歌曲, 按坐的位置, 分開(kāi)聲部聽(tīng)范唱輕聲隨唱旋律其次聲部能否聽(tīng)出自己的旋律來(lái)； 另一種形式的切分音的學(xué)習(xí)及辨論一下歌曲中哪些地方用了這種切分音,這也為侗家音樂(lè)的特點(diǎn)；（ 4）逐句隨老師的琴學(xué)唱第一聲部旋律（兩段歌詞）,并順唱下來(lái)；（ 5）由其次聲部的同學(xué)逐句學(xué)習(xí)自己應(yīng)當(dāng)演唱的旋律（兩段歌詞） ,并順唱下來(lái)；（ 6）進(jìn)行合唱部分協(xié)作演唱；（重難點(diǎn)）（ 7）順唱全曲,齊唱部分可找一同學(xué)領(lǐng)唱；（ 8）再次聽(tīng)范唱,能否很清楚的感受到合唱部分自己聲部的旋律；生：隨琴完整演唱歌曲；拓展訓(xùn)練：（ 1）其它民族圖片簡(jiǎn)介展現(xiàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 2）在這里我仍給大家?guī)?lái)了一個(gè)少數(shù)民族的歌曲：觀賞阿瓦人民唱新歌；請(qǐng)同學(xué)們課下收集資料,明白一下我們西南部都