新課標(biāo)人教版(蓬溪)上期期末小學(xué)四年級(jí)語文檢測(cè)試題

1、新課標(biāo)人教版（蓬溪）20XX 年上期小學(xué)四年級(jí)期末教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量檢測(cè)語文試題（考試時(shí)間：80 分鐘總分： 100 分）題號(hào)一二三四五總分總分人得分一、字詞（ 25 分）1、 看拼音，寫詞語。 （ 10 分）ji à n k ngh é xiéygúchnznshuàngài l ng（）（）（）（）（）j ng zh à nz o t à x sh ngp í b è iw n y án（）（）（）（）（）2、 用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（3 分）懲罰 （ chéng ch

2、ng）悄然（ qi o qi o）尊嚴(yán)（ zn zhn）湖畔 （ pàn bàn）大堤 （d t）覓食（ mì nì）3、 我會(huì)查字典（ 3 分）“貫”用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（），用部首查字法，先查（）部，再查（）畫?！柏灐钡慕忉層校捍?，貫通；連貫；舊時(shí)的制錢，一千個(gè)叫一貫；世代居住的地方?！把p萬貫”中“貫”的意思是（），在“魚貫而出”中“貫”的意思（）。4、 按要求填寫詞語（4 分）選出下列不宜描寫優(yōu)秀品質(zhì)的詞語：（）堅(jiān)忍不拔一曝十寒自強(qiáng)不息持之以恒選出沒有錯(cuò)別字的詞語：（）迷或不解波瀾狀闊夢(mèng)寐以求撥地而起選出不是同一類的詞語：（）冰箱電

3、腦鋼琴空調(diào)選出搭配得當(dāng)?shù)脑~語： （）復(fù)習(xí)工作完成號(hào)召發(fā)揮作用提高成績(jī)5、 把下面句子中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃出。（ 2 分）別看他平時(shí)那樣，這次考試（果然居然）考了個(gè)第一。老師很（欣賞觀賞）我的繪畫作品，還鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。6、 根據(jù)意思寫成語，再選擇一個(gè)寫一句話。（ 3 分）形容做事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。（）指因欣賞美好的情景而心情舒暢。（）二、句子（ 10 分）句子萬花筒，按要求完成句子。禮花綻放。（把句子寫具體） （ 2 分）生命是有限的，我們?cè)趺茨懿粣巯?？（改為陳述句）?2 分）同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地寫作業(yè)在教室里。（修改病句仿寫句子。（ 4 分）不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起他們的頭。這

4、個(gè)句子采用了的方法。請(qǐng)你也來試著用這個(gè)方法寫一句話：三、綜合實(shí)踐與積累（15 分）1、 我的積累：（ 8 分）請(qǐng)寫出一句反映氣象的諺語：（1 分）“日出江花紅勝火，?！边@句詩出自白居易的。（ 2.5 分）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì)用哪句名言或哪個(gè)故事勸誡他講誠信：。（1 分）漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集，這本書被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。（ 0.5 分）學(xué)習(xí)了扁鵲治病 ，你明白了：。（1 分）連線。（ 2 分）綠遍山原白滿川澄江一道月分明童孫未解供耕織青草池塘處處蛙黃梅時(shí)節(jié)家家雨也傍桑陰學(xué)種瓜落木千山天遠(yuǎn)大子規(guī)聲里雨如煙2、 判斷下列說法是否

5、正確，對(duì)的打“”、錯(cuò)的打“×”一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲一文是書信體文章，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。（）獨(dú)坐敬亭山寫出了李白的愉快心情。（）小英雄雨來最喜歡家鄉(xiāng)杏花村的還鄉(xiāng)河。（）說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界，這里引號(hào)的作用是特定的稱謂。（）傳說普羅米修斯的火種是從眾神之王宙斯那里盜取。（）3、 在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)有人類破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說些什么？四、閱讀短文，回答問題 。（ 20 分）（一）就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了

6、。說他“特別” ，因?yàn)樗麗埕~愛到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。1、 寫近反義詞。（2 分）明亮（反義詞） （）特別（近義詞） （）2、用“”畫出描寫青年外貌的句子，用“”畫出青年愛魚的句子。（ 2分）3、聯(lián)系課文， 說一說： 魚“游到了紙上” 與“游到了心里” 之間有什么聯(lián)系？（2 分）（二）正是吃西瓜的季節(jié)。 中午，爸爸汗流浹背地搬回四個(gè)西瓜。我上去拍拍這個(gè)，聽聽那個(gè)，爸爸把眼一瞪說： “別動(dòng)，先用涼水浸著，留著晚上再吃！”誰聽他的！下午，爸爸媽媽都上班去了，奶奶在里屋睡覺。我用刀給每個(gè)西瓜都扎了個(gè)倒 （ do dào）

7、三角，挑 (ti o ti o)起來放到嘴里吮一口，記好了哪個(gè)甜，哪個(gè)不甜。終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤里抱出來放到桌上。四個(gè)瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個(gè)大的：“我要這個(gè)！這個(gè)大的是我的！ ”“啪”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑。“我就要這個(gè)，大的是我的！ ”我抱住瓜死不撒手?！昂⒆有。?大人哪有和孩子爭(zhēng)吃的！ ”奶奶一個(gè)勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著： “現(xiàn)在的孩子真不懂事！你當(dāng)奶奶的就是啃西瓜皮，他也不會(huì)理你的！”“看你說的，我們的陽陽可不是那樣！“奶奶說。我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)流出來，我抬頭看了看奶奶， 奶奶正慈祥

8、地望著我。 （）奶奶說了，爸爸（）只好不再作聲，讓我吃那個(gè)大的。四個(gè)西瓜打開了三個(gè)，三個(gè)的瓜瓤?jī)憾际羌t紅的，一看就知道很甜。就我這個(gè)，個(gè)頭兒雖大，都沒長(zhǎng)熟，一點(diǎn)也不甜。大家默不作聲地吃瓜。我守著我那個(gè)瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃的真香。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說：“這就是你搶大西瓜的好處！”我想氣爸爸，故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃?！白屗裕獡尨蠊铣跃蜎]吃好瓜的福分兒！ ”爸爸指著我說。 奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口，呵，真甜啊我不后悔。奶奶媽媽不是

9、常揀不好吃的東西吃嗎今天該讓他們甜甜地吃一回了1、 為文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“”表示） （ 1 分）2、 為最后一個(gè)自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2 分）3、 在文章前的橫線上給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題。（1 分）4、 在文中（）處填上一組關(guān)聯(lián)詞語，使句子通順。（1 分）5、 選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（3 分）（ 1）“我用刀給每個(gè)西瓜都扎了個(gè)倒三角形”是因?yàn)椋ˋ、“我”調(diào)皮，不聽話，要與爸爸作對(duì)。B、要預(yù)先知道哪個(gè)瓜甜，哪個(gè)瓜不甜。）發(fā)現(xiàn)的眼睛？你可曾注意你身邊的美好：美的校園、鄉(xiāng)村，美好的人，美好的事？請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，自由選材， 題目自擬。 內(nèi)容具體， 語句通順， 書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400 字。C、西瓜太好吃了， “我”忍不住要先嘗為快。（2）“我”吃了不甜的瓜卻不后悔，是因?yàn)椋ǎ〢 、自己挑的瓜，怎么能后悔呢？B 、后來，“我”還是吃到了甜瓜，就不后悔了。C、“我”是為了大人能吃上好瓜才挑不甜的瓜的，當(dāng)然不后悔。（3）這篇文章主要是要（）。A 、批評(píng)“我”只想挑好瓜吃的不良行為。6、根據(jù)短文的意思填空。（ 2 分）（ 1）讀第 4 自然段， 爸爸打“我” 后背，媽媽瞪 “我”。這是要告訴 “我”（ 2）“我張嘴咬了一小口，呵，真甜啊” “我”感到甜是因?yàn)椋?、假如你有機(jī)會(huì)見到文