9的乘法口訣教案和說課

1、9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)四方坨子學(xué)校 徐瑩【教學(xué)內(nèi)容】9的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)編口訣的樂趣，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣正確計(jì)算解決實(shí)際問題。2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。3.滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】理解每一句口訣的意義，明白口訣的來源?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中的規(guī)律并利用規(guī)律來記憶9 的乘法口訣。 【教學(xué)方法】自主探究、合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口訣接龍2、解決問題二、創(chuàng)設(shè)情境（出示龍舟圖。）師：同學(xué)們，知道端午節(jié)嗎?端午節(jié)的時(shí)候不僅要吃粽

2、子，還要舉行劃龍舟比賽。看劃龍舟比賽開始了！(出示主題圖)隊(duì)員們齊心協(xié)力，奮勇向前，多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面?。闹心阏业搅四男?shù)學(xué)信息?你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?三、合作學(xué)習(xí)，探究新知。1.準(zhǔn)備鋪墊（出示數(shù)軸。）你們?cè)敢鈳椭〈髥?2、 合作學(xué)習(xí)，寫出乘法算式，編制9的乘法口訣。先寫出乘法算式，再試著把9的乘法口訣總結(jié)出來。（9的乘法口訣有幾句?齊讀口訣）四、探究規(guī)律，記憶口訣1.找規(guī)律師：別小瞧9的乘法口訣，那里面蘊(yùn)藏著規(guī)律能幫助大家記憶呢，仔細(xì)觀察表格，想一想，有什么規(guī)律呢?2.熟記口訣師：你們真是會(huì)觀察、會(huì)思考的孩子。找到了9的乘法口訣獨(dú)有的規(guī)律，真了不起！接下來就用咱們找到的這些規(guī)律來記記

3、口訣。（各種形式記口訣）3、數(shù)學(xué)游戲，記憶口訣。五、運(yùn)用口訣，鞏固知識(shí)課件出示六、全課總結(jié)。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。七、布置作業(yè)。9的乘法口訣說課一、說教材我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元表內(nèi)乘法（二）第84頁(yè)9的乘法口訣。本節(jié)課所講的內(nèi)容屬于數(shù)與代數(shù)的范疇，它是在學(xué)生熟練掌握了1到8的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，而且學(xué)生已經(jīng)具備了推導(dǎo)口訣的能力，因此本節(jié)課對(duì)9的乘法口訣的推導(dǎo)，學(xué)生會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推導(dǎo)。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)教材的分析和二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我從知識(shí)技能、過程與方法、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面制定如下教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)

4、歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)編口訣的樂趣，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣正確計(jì)算解決實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。3.滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。三、說教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)以上目標(biāo)和我班學(xué)生的實(shí)際情況，我把理解每一句口訣的意義，明白口訣的來源作為教學(xué)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)口訣中的規(guī)律并利用規(guī)律來記憶9的乘法口訣作為教學(xué)難點(diǎn)。為此在教學(xué)中我讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)合作編寫9的乘法口訣，既培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的遷移類推能力。而為了突破難點(diǎn)，我著重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察后再歸納總結(jié)，鍛煉了學(xué)生自主探究的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，一舉多得。四

5、、說教法、學(xué)法課標(biāo)指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，為此本節(jié)課我主要采用激勵(lì)法、自主探究式教學(xué)等教學(xué)方法，其中合作學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)又是我要指導(dǎo)學(xué)生所應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法。五、說教具、學(xué)具準(zhǔn)備先進(jìn)的教學(xué)手段能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀地展示知識(shí)的形成過程，因此我準(zhǔn)備的教具是多媒體課件。六、說教學(xué)過程合理地安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵。本節(jié)課我將以新課標(biāo)的新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的自主探索、合作交流為主要活動(dòng)形式，力求構(gòu)建一個(gè)思維靈動(dòng)，充滿活力的課堂。我主要安排了 以下幾個(gè)教學(xué)程序：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：通過口訣接龍和解決問題不僅復(fù)習(xí)了18的乘法口訣，也檢查了學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況以

6、及是否懂得學(xué)以致用，根據(jù)乘法的意義和相關(guān)口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。）二、創(chuàng)設(shè)情境（設(shè)計(jì)意圖：好的情境能引發(fā)學(xué)生積極思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，本節(jié)課我采用的是媒體情境法，通過幻燈片把學(xué)生帶入特定的龍舟比賽中，既感受了中國(guó)的文化，賽手的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，為探究新知作鋪墊。）3、 合作學(xué)習(xí)，探究新知。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，教學(xué)中我做好鋪墊就放手讓學(xué)生根據(jù)袋鼠跳的次數(shù)和格子數(shù)合作寫出相應(yīng)的乘法算式，編制乘法口訣。既有“扶”又有“放”，讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)”的基礎(chǔ)上掌握“會(huì)學(xué)”的技能。）四、探究規(guī)律，記憶口訣。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主觀察尋找規(guī)律并歸納總結(jié)，目的有三，一是自主探究培養(yǎng)能力；二是積極探索激發(fā)興趣；三是活動(dòng)多樣記憶口訣。）五、運(yùn)用口訣，鞏固知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式練習(xí)，即使學(xué)生鞏固了9的乘法口訣，