2019學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度

1、部編版五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級(jí)上冊(cè)是中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿 ) 為依據(jù)編寫的。隨著新教材的相繼使用，我們必須更新教學(xué)觀念，以整體推進(jìn)課程改革為核心，重新明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。教學(xué)中以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為重要的指導(dǎo)思想。準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這樣的教育教學(xué)理念前提下，結(jié)合學(xué)校的工作思路特?cái)M定以下教學(xué)工作計(jì)劃。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生 45

2、 人，其中男同學(xué) 24 人，女同學(xué) 21 人，總體紀(jì)律性算好，學(xué)習(xí)興趣能被激活，能及時(shí)完成作業(yè)，上課回答問題的膽量有所提高，氣氛也能好轉(zhuǎn)。在語文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，為了取得好成績(jī)認(rèn)真聽講，仔細(xì)作業(yè)，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，成績(jī)不理想。希望通過本學(xué)期的努力，從抓后進(jìn)，保優(yōu)生入手，爭(zhēng)取讓本班的語文成績(jī)有所提高。三、教材分析全冊(cè)教材主要由導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊(cè)課本安排了8 個(gè)單元。每單元安排閱讀課文 2-4 篇，共 26 篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共 8 篇。

3、每單元安排“語文園地”1 個(gè)，共 7 個(gè)。第五單元未安排語文園地。第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛”，安排了白鷺、 落花生、 桂花雨 、 珍珠鳥等課文。第二單元為“我愛閱讀”，安排了搭石、 將相和和什么比獵豹的速度更快等課文。第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了獵人海力布、 牛郎織女一、 牛郎織女二等課文。第四單元為“熱愛祖國(guó)”，安排了古詩三首、 少年中國(guó)說、 圓明園的毀滅和木笛等課文。第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了太陽和松鼠等課文。第六單元為“父母之愛”，安排了慈母情深、 父愛之舟 、 精彩極了和糟糕透了等課文。第七單元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了古詩詞三首、 四季之美、 鳥的天堂和月跡等課

4、文。第八單元為“書山有路勤為徑”， 安排了古人談讀書、 憶讀書和我的“長(zhǎng)生果”等課文。四、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫 220 個(gè)生字，了解生字在語言環(huán)境中的字義，能正確書寫，會(huì)認(rèn)200 個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音， 不要求會(huì)寫，會(huì)使用字典、詞典，會(huì)一定獨(dú)立識(shí)字能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意

5、學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25 萬字。6、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范，整潔。學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀羽筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。40 分鐘能完成不少于400 字作文

6、。五、教學(xué)重點(diǎn)1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。2、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)；重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。3、要注重學(xué)生積累語言，提高運(yùn)用語言文字的能力；領(lǐng)悟感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫作方法。4、略讀課文的教學(xué)要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)和方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。5、口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力，又要重視培養(yǎng)獨(dú)白的能力。教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，注重表達(dá)

7、的條理性，把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語言能力。6、注意要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí)， 加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣。六、教學(xué)難點(diǎn)1、加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)；讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。七、教學(xué)措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。3、閱讀教學(xué)方

8、面：重視朗讀和默讀；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會(huì)感情；指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法，并向課外擴(kuò)展延伸。4、口語交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)；加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。八、培優(yōu)輔差l 、利用課余時(shí)間，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來影響后

9、進(jìn)生。5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。九、教學(xué)進(jìn)度周次起訖單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)9.1 報(bào)名注冊(cè)第1 周9.2-9.6 第一單元1、白鷺2、落花生3、桂花雨4*、珍珠鳥2 2 2 1 第2 周9.9-9.13 第一單元口語交際：制作班級(jí)公約習(xí)作：我的心愛之物語文園地一第一單元測(cè)試1 2 2 2 第3 周9.16-9.20 第二單元5、搭石6、將相和7、什么比獵豹的速度

10、更快機(jī)動(dòng)2 2 2 1 第4 周9.23-9.27 第二單元習(xí)作： “漫畫”老師語文園地二第二單元檢測(cè)機(jī)動(dòng)2 2 2 1 第5 周9.30-10.4 第三單元8、獵人海力布9、牛郎織女（一）國(guó)慶放假2 1 第6 周10.07-10.11 第三單元10*牛郎織女（二）口語交際：講民間故事習(xí)作：縮寫故事語文園地三機(jī)動(dòng)1 1 2 2 1 第7 周10.14-10.18 第四單元快樂讀書吧第三單元檢測(cè)11、古詩三首12、少年中國(guó)說1 2 2 2 第8 周10.21-10.25 第四單元13、圓明園的毀滅14*木笛習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)語文園地四2 1 2 2 第9 周10.28-11.1 第五單元第四單

11、元檢測(cè)15、太陽16、松鼠習(xí)作例文：鯨風(fēng)向袋的制作2 2 2 1 第10 周11.4-11.8 第五單元習(xí)作：介紹一種事物第五單元檢測(cè)17、慈母情深機(jī)動(dòng)2 2 2 1 第11 周11.11-11.15 第六單元18、父愛之舟19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際：父母之愛習(xí)作：我想對(duì)您說2 1 2 2 第12 周11.18-11.22 第六單元語文園地六第六單元檢測(cè)20、古詩三首機(jī)動(dòng)2 2 2 1 第13 周11.25-11.29 第七單元21、四季之美22、鳥的天堂23*月跡習(xí)作： _即景2 2 1 2 第14 周12.2-12.6 第七單元語文園地七第七單元檢測(cè)24、古人談讀書機(jī)動(dòng)2 2 2 1 第15