探討有效的高中政治教學(xué)方法

1、    探討有效的高中政治教學(xué)方法    吳云【摘 要】在高中政治的教學(xué)中，教師要注意教學(xué)方式，以促進(jìn)有效課堂的形成。在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式?jīng)Q定有效教學(xué)的促成?！娟P(guān)鍵詞】高中政治 有效教學(xué) 教學(xué)措施：g4 ：a doi：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.129學(xué)習(xí)的目的是為了解決實(shí)際問題，政治亦是如此。高中政治的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師在選擇教學(xué)方式時(shí)，就要圍繞這兩方面來展開。課堂是進(jìn)行有效教學(xué)的場所，在選擇課題以后，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)課堂促進(jìn)探究式教學(xué)的形成。對于理論知識類型的教

2、師就可以采用總結(jié)的形式，對于時(shí)事案例的教師就可以采用討論的方式，和生活有關(guān)的政治問題教師也可以采用討論的形式，還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行問卷調(diào)查。不管是哪種知識的講解，都需要教師認(rèn)真琢磨恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，教師需要注意自己的教學(xué)方式，才能提高教學(xué)效率。在不斷的實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)以下方法可以促進(jìn)有效教學(xué)的形成，在此和大家分享一下：一、采用探究式教學(xué)探究式教學(xué)是一種比較開放的教學(xué)方式，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中教師要注意把課本中有政治教育的知識點(diǎn)提出來讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)話題，把學(xué)生的積極主動(dòng)性激發(fā)出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注國家大事的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的

3、政治意識。在高中政治教學(xué)中，采用探究式教學(xué)是非常有用的?？梢詭椭鷮W(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還可以讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們各方面都得到提高。在傳統(tǒng)政治教學(xué)中，很多教師都認(rèn)為政治教學(xué)應(yīng)該是一件非常嚴(yán)肅的事情，在教學(xué)過程中教師的表情也是非常嚴(yán)肅的，對于課本中的理論知識也是嚴(yán)肅的，必須一層不變的掌握，也不能發(fā)表自己的意見?？墒切抡n程改革后，國家對教育有了新的認(rèn)識，認(rèn)為在教學(xué)中學(xué)生才是主體，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該把自己的觀點(diǎn)意見表達(dá)出來，而不是完全跟著教材走。二、多媒體教學(xué)，利用當(dāng)代現(xiàn)代科技技術(shù)在教學(xué)中，教師要把當(dāng)下發(fā)生的熱點(diǎn)問題放在課堂中去，利用理論知識來解釋這些事情的前因后果，讓學(xué)生感受到政

4、治也是貼近我們生活的。當(dāng)今是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，隨著信息時(shí)代的到來也為政治教師的教學(xué)帶來了很多的便利。為了提高教學(xué)效率，教師要充分利用好現(xiàn)代科技技術(shù)，在教學(xué)中采用多種教學(xué)手段。隨著科技發(fā)展迅速，現(xiàn)代教學(xué)手段也相應(yīng)的應(yīng)用到了高中政治的教學(xué)中來，多媒體教學(xué)就是其中之一。多媒體教學(xué)是利用網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用形象生動(dòng)有趣的文字、圖畫、聲音等來進(jìn)行教學(xué)的手段，所以這種教學(xué)方式是學(xué)生非常喜愛的。教師在采用多媒體教學(xué)時(shí)，要注意選取的內(nèi)容要與教材上的內(nèi)容銜接起來，還具有一定的代表性。雖然多媒體教學(xué)比較吸引人，但是教師也不能拖堂，當(dāng)下課鈴聲響起來的時(shí)候就要及時(shí)把課堂教學(xué)結(jié)束，不要占用學(xué)生的休息時(shí)間。通過多種教學(xué)手段可以有

5、效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以拓展學(xué)生視野，拓寬他們的知識面，讓他們覺得政治并不是那么枯燥無味。三、創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程恰當(dāng)、合適的教學(xué)方法會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，良好的學(xué)習(xí)過程課程會(huì)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是多么的有趣。新知識的講解是為了讓學(xué)生掌握新知識，不管是在課前對舊知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)還是對新知識的鋪墊了解，新授課的核心目標(biāo)就是為了讓學(xué)生掌握新知識的內(nèi)容。如果教師的教學(xué)方法不恰當(dāng)，教學(xué)過程無味，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的興趣盡失，也吸引不了他們的注意力，最終教師的教學(xué)效果就可想而知了，所以教師的教學(xué)方式非常重要。教師要掌握本班學(xué)生的具體情況，了解他們的性格特點(diǎn)，還要把握教教材的教學(xué)內(nèi)容，然后把兩者結(jié)合起

6、來創(chuàng)建合適的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在一定的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生的主要任務(wù)是做好教師所講的教學(xué)內(nèi)容，很多時(shí)候?qū)W生都沒有去思考教師所講的知識。在這樣的教學(xué)方式下學(xué)生的思維是零散的，對所學(xué)知識也沒有深刻的理解，那學(xué)生的掌握情況就不好。新課程改革后，國家對教育提出了新的要求，在新的課程中教學(xué)目標(biāo)有了新的變化，繼而教師的教學(xué)方式也應(yīng)該有新的變化。教師要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新自己教學(xué)方式吸引學(xué)生。在當(dāng)下教學(xué)方式中教師可以采取合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，把學(xué)生主體性發(fā)揮出來，把課堂還給學(xué)生，讓他們在課堂中主動(dòng)思考問題。四、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固有效教學(xué)少不了復(fù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，這就要求教師每天都要布置相

7、應(yīng)的家庭作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了靈活運(yùn)用知識，如果學(xué)生學(xué)習(xí)以后不及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，就會(huì)影響他們對知識的運(yùn)用。而課后習(xí)題的目的就是為了讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。在政治課程中，教師布置作業(yè)的形式是多種多樣的，可以是口頭作業(yè)也可以是書面作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容可以是完全的知識點(diǎn)回顧也可以用測試卷的方式檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這樣的形式，學(xué)生就可以對所學(xué)的內(nèi)容加以反思和鞏固。對于布置的作業(yè)，教師一定要要求學(xué)生按時(shí)按量的完成，以達(dá)到預(yù)期的效果。五、把握教材教材是教師進(jìn)行教學(xué)的主要材料，所以教師要充分利用好教材。一定要靈活運(yùn)用教材，讓學(xué)生利用教材學(xué)好政治學(xué)科。雖然社會(huì)在不斷的發(fā)展，在教學(xué)中提倡創(chuàng)新精神，但我們也不應(yīng)該

8、摒棄基本的教學(xué)教材。在科技發(fā)達(dá)的今天，教材不是唯一的教學(xué)材料，但它還是具有不可替代的作用。在運(yùn)用教材上，教師要深入挖掘教材內(nèi)涵，把握其中重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)。政治是一門人文學(xué)科也是一門文字學(xué)科，需要學(xué)生記憶的內(nèi)容比較多，如果教師不把握好教材內(nèi)容的話，就容易讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒。六、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，利用周圍事物讓學(xué)生提高興趣只有學(xué)生全程參與到課堂學(xué)習(xí)中來，那教師的這堂課才算是成功的。高中生的好奇心極強(qiáng)，對未知的事物的興趣特別濃烈，如果教師在課堂中提前把任務(wù)告訴給學(xué)生，他們的斗志力就很有可能被激發(fā)出來，就會(huì)把自己內(nèi)心的興趣投入到學(xué)習(xí)中來好按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)生任務(wù)也是學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課堂開始前，教師就可以把這堂課的教學(xué)目標(biāo)給學(xué)生，提出任務(wù)吸引學(xué)生的眼球，然后他們就會(huì)迫不及待地想要去解決這個(gè)問題。學(xué)習(xí)是一種體驗(yàn)活動(dòng)，在新