重力、彈力、摩擦力

1、重力、彈力、摩擦力一、一周知識概述本周我們將在前一章學過的力的一般知識的基礎上，利用這些知識來研究最常見的力重力、彈力和摩擦力。二、重難點知識精講（一）重力1、重力的產(chǎn)生及其大?。?）萬有引力與重力的產(chǎn)生。牛頓發(fā)現(xiàn)，宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在著相互吸引的力，這就是萬有引力。按照這個理論，地球?qū)Φ孛娓浇奈矬w也有引力。我們把由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。（2）重力的大小。物體所受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg.如果用g表示這個比值，重力與質(zhì)量的關系可以寫成式中符號的意義及單位：G重力牛頓（N）m質(zhì)量千克（kg） g=9.8N/k

2、g.說明：重力的大小通常叫做重量；在要求不很精確的情況下，重力與質(zhì)量的比值可取10N/kg.2、重力的方向與重心（1）重力的方向。物體所受的重力的方向總是豎直向下?！柏Q直向下”是指與水平面垂直且向下的方向。（2）重心。重力在物體上的作用點叫做重心。對于形狀規(guī)則質(zhì)地均勻的物體來說，重心一般在物體的幾何中心上。如圖所示的是幾種形狀規(guī)則質(zhì)地均勻物體的重心。例1、拋向空中的球，在空中運動時，受到手向上的拋力，這句話對么？球在空中運動時受到了幾個力的作用？解析例2、用一個量角器、細線、重錘，自制一個簡易的水平儀，用它來檢驗桌面是否水平，并說明測驗方法及原理。解析（二）彈力1、彈力：物體由于彈性形變而產(chǎn)生

3、的力叫做彈力。（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力又恢復到原來的形狀的特性叫做彈性。有彈性的物體稱為“彈性物體”。（2）塑性：物體變形后不能自動恢復形狀的特性叫做塑性。具有塑性的物體稱為“非彈性物體”。（3）彈性限度：對彈性物體來說，變形后能自動恢復原狀的最大限度叫做彈性限度。彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復原。所以使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。2、彈簧測力計：利用在彈性限度內(nèi)受到的拉力越大，伸長的長度就越長的原理制成的測力工具；或者說彈簧測力計是利用在彈性限度內(nèi)彈簧伸長的長度跟它受到的拉力成正比的原理制成的。3、使用彈簧測力計時注意的事項（1）使用時不能

4、猛力拉彈簧，所測的力不能大于測力計的測量限度，以免損壞測力計。（2）使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，應該抽動刻度盤進行調(diào)零。（3）稱量前，應先將彈簧來回拉幾下，以免彈簧被卡殼。例3、研究彈簧測力計刻度的實驗錯誤的是（）A加在彈簧測力計上的力不能超出測量范圍B實驗過程中不能用力過猛拉彈簧，以免損壞C彈簧測力計下只能掛三只鉤碼D讀數(shù)時，視線要與刻度線保持水平解析例4、某彈簧測力計一端受50N的拉力作用，另一端也受到50N的拉力作用，那么該彈簧測力計的讀數(shù)是（）A50NB100NC0ND無法確定解析例5、如圖所示，兩根相同的輕質(zhì)彈簧串在一起，下端掛10N的重物時，彈簧總長度增加5cm；若單獨用

5、一根彈簧，在下面掛10N的重物時，此彈簧伸長為（）A5cmB2.5cmC10cmD無法判定解析（三）摩擦力1、摩擦力（1）兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。（2）影響滑動摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度。在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；在壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2、摩擦分類（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，此時摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。（2）滾動摩擦：一個物體對在它表面上滾動的物體產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。（3）靜摩擦：一個物體

6、相對于另一個物體來說，有相對運動趨勢，但沒有相對運動時產(chǎn)生的摩擦，它隨推力的增大而增大，但不是無限地增大，當推力增大到超過最大靜摩擦時，物體就會運動起來。3、增大有益摩擦的方法，把接觸面弄粗糙些或增大壓力。減小有害摩擦的方法是：（1）用滾動代替滑動；（因為滾動摩擦遠小于滑動摩擦）（2）把接觸面做光滑些，或用油膜或氣墊等把相互摩擦的物體彼此隔開。例6、觀察自行車，它在工作時，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別舉出自行車一個“有利”和“有害”摩擦的實例，并說明增大和減小摩擦力的方法。（1）“有利”摩擦：_；增大摩擦的方法：_；（2）“有害”摩擦_；減小摩擦的方法：_。解析例7、下

7、面說法中錯誤的是（）A運動鞋底的花紋是為了增大鞋底與路面間的有益摩擦B冬天下雪后，常見民警在汽車上坡的地方灑上一些爐灰，目的是增大車輪與地面之間的摩擦C生活中離不開摩擦，摩擦越大越好D工廠工人師傅用的銼刀表面總是凹凸不平的，目的是為了增大銼刀與工件之間的摩擦解析例8、體育課有爬繩和爬桿兩種活動，質(zhì)量相同的兩個同學，同時進行爬繩、爬桿比賽，爬繩的感到輕松一些先到達頂端，以下說法正確的是（）A繩表面粗糙，摩擦力大，爬繩比爬桿省力B桿比繩光滑，需克服較大摩擦才能上爬，所以爬桿比較費力C兩種情況中摩擦力相同，且均起到向上爬動的動力作用D爬繩時手對繩的壓力小，感到輕松；爬桿時手對桿的壓力大，感到費力例一

8、解析：拋出的小球在空中運動時，受到手向上的拋力的說法是錯誤的。任何一個力都必須有施力物體，如果找不到施力物體，這個力是不存在的。手在拋小球的過程中，手給球一個力，當手和球分開時，這個力就不存了。所以小球在空中運動時，不再受到手向上的拋力了。 球在空中運動中受到重力，施力物體是地球；空氣的阻力和浮力，施力物體是小球周圍的空氣。因為在一般情況下，空氣阻力和對小球的浮力，和重力比較都可以忽略，所以球在空中運動時，只受到重力作用。例二解析：（1）重力的方向總是豎直向下的；（2）水平方向與豎直方向是互相垂直的。利用器材做成如圖所示的裝置。檢驗方法：將量角器的下底放置于桌面上，若重錘線仍沿著90°

9、;角線位置，說明桌面水平，若重錘線與量角器的90°角線有一定的偏斜，則說明桌面不水平。依據(jù)的原理：重力的方向豎直向下。說明：用來檢驗墻壁是否豎直的重錘線，用來檢查窗臺、桌面是否水平的水平儀，都是重力的方向豎直向下的實際應用。 例三解析：（1）重力的方向總是豎直向下的；（2）水平方向與豎直方向是互相垂直的。利用器材做成如圖所示的裝置。檢驗方法：將量角器的下底放置于桌面上，若重錘線仍沿著90°角線位置，說明桌面水平，若重錘線與量角器的90°角線有一定的偏斜，則說明桌面不水平。依據(jù)的原理：重力的方向豎直向下。說明：用來檢驗墻壁是否豎直的重錘線，用來檢查窗臺、桌面是否水平

10、的水平儀，都是重力的方向豎直向下的實際應用。 例四分析：彈簧測力計是根據(jù)“在測量范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比”這一原理制成的，這里的“拉力”是指一端所受的作用力。而彈簧測力計是測量出這個力的大小，而不是兩端受力的總和或兩力之差。解答：A注意：力的作用是相互的，沒有作用在彈簧測力計一端的50N的力，也就沒有另一端50N的力。就如同用繩子拉墻，大小為50N，根據(jù)力作用的相互性墻也在用50N的力拉人，而在繩子中間接入一彈簧測力計，它顯示出這個力的大小即是50N.例五分析：力使彈簧產(chǎn)生形變，由彈簧伸長大小可推測出拉力大小。在甲圖中，兩根彈簧串在一起受10N的重物作用時，總伸長為5cm，即每根彈

11、簧受10N的力作用會伸長2.5cm.故在乙圖所示情況下，彈簧的伸長應為2.5cm，應選B.解答：B注意：彈簧受力發(fā)生形變時，每匝彈簧均會產(chǎn)生相同的伸長l，故總伸長l總=n·l；此時彈簧所受拉力等于每匝彈簧所受拉力。這就是當所受拉力相同時，彈簧越長形變量越大的原因。例六分析：力使彈簧產(chǎn)生形變，由彈簧伸長大小可推測出拉力大小。在甲圖中，兩根彈簧串在一起受10N的重物作用時，總伸長為5cm，即每根彈簧受10N的力作用會伸長2.5cm.故在乙圖所示情況下，彈簧的伸長應為2.5cm，應選B.解答：B注意：彈簧受力發(fā)生形變時，每匝彈簧均會產(chǎn)生相同的伸長l，故總伸長l總=n·l；此時彈簧

12、所受拉力等于每匝彈簧所受拉力。這就是當所受拉力相同時，彈簧越長形變量越大的原因。例七解析：生活中好多情況下摩擦力對人是有益的。如人和各種地上運動的車輛就是靠地面的摩擦力進行的，人走路沒有摩擦力會摔倒，車輪會打滑，往往在這些場合，人們想辦法去增大有益摩擦，而增大摩擦的方法一般是（1）使物體接觸面變粗糙些，（2）增大物體間的正壓力。題中A膠鞋底上凹凸不平的花紋，B雪地上灑些爐灰都是為了增大有益摩擦把物體接觸面變得粗糙些，當然是正確的。工廠里的工人師傅用銼刀把工件上的一些不合格的部分銼掉，銼刀對工件的摩擦越大越容易將不合格部分銼掉，所以D也是正確的，而C太片面，生活中離不開摩擦是事實，但有些時候，有

13、些地方摩擦大了反而不好。例如：冰場上滑冰，摩擦力大了不好，需要減小，各種通過轉(zhuǎn)動來工作的機器的軸承部分摩擦大了也不好，所以C是錯的，應選C. 例八解析：生活中好多情況下摩擦力對人是有益的。如人和各種地上運動的車輛就是靠地面的摩擦力進行的，人走路沒有摩擦力會摔倒，車輪會打滑，往往在這些場合，人們想辦法去增大有益摩擦，而增大摩擦的方法一般是（1）使物體接觸面變粗糙些，（2）增大物體間的正壓力。題中A膠鞋底上凹凸不平的花紋，B雪地上灑些爐灰都是為了增大有益摩擦把物體接觸面變得粗糙些，當然是正確的。工廠里的工人師傅用銼刀把工件上的一些不合格的部分銼掉，銼刀對工件的摩擦越大越容易將不合格部分銼掉，所以D

14、也是正確的，而C太片面，生活中離不開摩擦是事實，但有些時候，有些地方摩擦大了反而不好。例如：冰場上滑冰，摩擦力大了不好，需要減小，各種通過轉(zhuǎn)動來工作的機器的軸承部分摩擦大了也不好，所以C是錯的，應選C. 在線測試窗體頂端一、選擇題1、一個成熟的蘋果，由于受到地球的吸引落到地面上，在此過程中，蘋果（）A一定不吸引地球B一定吸引地球C不一定吸引地球D以上說法都不對2、設一物體在月球表面所受重力是它在地球表面所受重力的，則在地面上最多能舉起120kg杠鈴的運動員，到月球上最多能舉起（）A20kg的杠鈴B120kg的杠鈴C720kg杠鈴 D在月球表面受重力196N的杠鈴3、關于重力，下列說法中正確的是

15、（）A同一地點物體受到的重力跟物體放置情況、運動狀態(tài)無關B質(zhì)量是1kg的物體受到的重力總是等于9.8NC物體在人造衛(wèi)星中處于失重狀態(tài)，所以人造衛(wèi)星中的物體不受重力的作用D一個力如果與物體的重力平衡，這個力一定是豎直向上，這個力的作用線一定通過物體的重心4、一氫氣球下系一小重物G，在空氣中做勻速直線運動，如不計空氣阻力，小重物G恰能沿MN方向斜線上升。（如圖所示）則氣球和重物G在運動中所處位置正確的是（）A B CD 5、如圖所示，各用4N的力水平沿相反方向拉彈簧測力計的兩端（自重不計），則下列說法中正確的是（）A彈簧測力計的示數(shù)為0NB彈簧測力計的示數(shù)為8NC彈簧測力計的示數(shù)為4ND彈簧測力計

16、的示數(shù)為2N6、幾個同學用同一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結果每個人都能把手臂撐直，則（）A臂力大的人所用的拉力大B手臂長的人所用的拉力大C體重大的人所用的拉力大D每個人所用的拉力一樣大7、三只完全相同的彈簧測力計（輕質(zhì)）如圖所示，有關它們伸長量的敘述，正確的是（）Aa彈簧的伸長量最大B三只彈簧的伸長量之比為3：2：1C三只彈簧伸長量相同，因為每只彈簧下均掛相同的一只鉤碼Dc伸長量最大，它不但受下方一鉤碼的拉力，同時還受上方兩只彈簧和兩只鉤碼的拉力8、以下關于摩擦力的幾種說法中正確的是（）A摩擦力總是與物體的運動方向相反B摩擦力總是使物體的機械能減小C摩擦力總是阻礙物體間的相對運動

17、D物體所受的滑動摩擦力可能與物體的運動方向相同，也可能相反9、放在豎直的磁性黑板上的小鐵片,雖受到豎直向下的重力的作用,但他不會掉下來,其主要原因是（）A他受到磁性黑板的吸引力B它受到磁性黑板的靜摩擦力C它對黑板有吸引力D它受到磁性黑板的滑動摩擦力10、如圖所示，兩個質(zhì)量相等的物體A、B，表面粗糙程度不同，A的表面很粗糙，B的表面較粗糙，分別用手握住，比較兩物體所受摩擦力的大小，則（）AA物體受的摩擦力大些 BB物體受的摩擦力大些C兩物體所受的摩擦力一樣大D無法確定 窗體底端B卷11、如圖所示的三幅圖，共同反映了哪些物理知識？（至少寫出兩點）知識1：_，知識2：_。12、一般情況下g為定值，但

18、經(jīng)過科學家的精確測量，g值仍有差異，下表為各個不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：地點g值大小地球緯度赤道9.7800°廣州9.78823°06武漢9.79430°33上海9.79431°12北京9.80139°56紐約9.80339°56莫斯科9.81655°45北極9.83290°（1）g值相同的城市是_；（2）g值相差最大的兩地是_；（3）試猜想g值變化的原因可能是_.13、在使用彈簧測力計測量力前首先要對彈簧測力計進行觀察，現(xiàn)已觀察到指針是指在零刻度，那么還應當觀察的是_、_。若在一次

19、測量中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則所測拉力大小為_.14、如圖所示，當同一木塊分別在三種情況下做勻速直線運動時，F(xiàn)1將比F2_，這說明滑動摩擦力大小與物體表面的_程度有關，F(xiàn)1將比F3_，這說明滑動摩擦力大小隨壓力增大而_。15、在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，一些同學猜想滑動摩擦力可能不與接觸面積的大小有關，請你從以下器材中選出部分器材，設計一個實驗對此猜想進行檢驗。器材：A斜面； B帶鉤的正方體木塊； C帶鉤的長方體木塊； D表面平整的長木塊；e幾條毛巾；f直尺；g彈簧測力計；h硬紙板（1）你所需要的實驗器材有（填器材前面的字母）_.（2）簡述主要的實驗步驟。16、小平和

20、小華觀看奧運會體操比賽的實況轉(zhuǎn)播時發(fā)現(xiàn)運動員在單杠比賽前反復向手上抹一種白色的粉末，兩人納悶：“這樣做有什么作用呢？”小平提出這是為了減小摩擦，有利于運動員完成單杠上的回環(huán)動作；而小華的看法卻正好相反，他認為這樣做是為了增大摩擦，防止運動員從單杠上脫手，兩個各執(zhí)己見，熱烈爭論起來（1）顯然小平和小華的以上解釋都是他們個人的觀點，從科學的角度來看，當人們的觀點或看法不一樣時，這些觀點或看法是否正確就需要尋找證據(jù)來證明，那么，他們該如何去收集證據(jù)呢？請你給他們提出兩條合理的建議：_；_（2）實際上，僅在小華和小平以上的活動中就已經(jīng)包含了“科學探究”的_和_等主要環(huán)節(jié)。17、王芳同學在研究彈簧的伸長與拉力大小的關系實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：拉力的大?。∟）02468彈簧的長度（cm）1516171819彈簧的伸長（cm）01234實驗結束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長度回到15cm.請你對表中的彈簧的長度數(shù)據(jù)進行研究，填寫對應的彈簧的伸長數(shù)據(jù)。并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，結論是：_.答案第1題答案錯誤!正確答