我國(guó)鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包的開(kāi)發(fā)過(guò)程及現(xiàn)實(shí)意義

1、我國(guó)鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包的開(kāi)發(fā)過(guò)程及現(xiàn)實(shí)意義 摘要： “職業(yè)培訓(xùn)包”是依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)某一職業(yè)各層次的培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的資源總和。培訓(xùn)包的一個(gè)核心要素即是能力標(biāo)準(zhǔn)， 鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包的開(kāi)發(fā)對(duì)于其他工作的開(kāi)展起到了借鑒鋪墊的意義。 Abstract： "Occupation training package" is based on the national occupation standard， which is the total resource of occupation skill training for all levels of train

2、ing objects in a certain occupation. The ability standard is one of the key elements of training package. The development of watch repairman occupation training package provides reference significance for the development of other work. 關(guān)鍵詞： 培訓(xùn)包；鐘表維修工；職業(yè) Key words： training package；watch repairman；oc

3、cupation 中圖分類(lèi)號(hào)：C975 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2019）18-0248-02 1 鐘表維修工“職業(yè)培訓(xùn)包”開(kāi)發(fā)背景 1.1 國(guó)際方面 澳大利亞的職業(yè)教育及培訓(xùn)體系享譽(yù)全球。作為職業(yè)教育及培訓(xùn)改革的成果之一，培訓(xùn)包是由行業(yè)制定的經(jīng)國(guó)家認(rèn)證的用以幫助人們獲得某一具體職業(yè)所需能力而開(kāi)發(fā)的一個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容集成包?，F(xiàn)階段，已發(fā)展成為澳大利亞國(guó)家的一項(xiàng)基礎(chǔ)培訓(xùn)框架。培訓(xùn)包的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用將職業(yè)教育培訓(xùn)及職業(yè)技能有機(jī)整合，進(jìn)一步完善了職業(yè)教育及培訓(xùn)體系。 1.2 國(guó)內(nèi)方面 為全面落實(shí) 天津市中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2020年）和天津市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （

4、2019-2019年），加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才，滿(mǎn)足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需求，為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新高，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，津政辦發(fā)布 201961號(hào)文件，關(guān)于印發(fā)天津市“職業(yè)培訓(xùn)包”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)施方案的通知，就全面開(kāi)發(fā)和推行具有我市特色的 “職業(yè)培訓(xùn)包”項(xiàng)目工作進(jìn)行整體部署。 2 鐘表維修工“職業(yè)培訓(xùn)包”的開(kāi)發(fā)過(guò)程 2.1 “職業(yè)培訓(xùn)包”構(gòu)成及功能 “職業(yè)培訓(xùn)包”按職業(yè)資格等級(jí)打包，其框架構(gòu)成含標(biāo)準(zhǔn)包、指南包、資源包三部分。 2.2 “職業(yè)培訓(xùn)包”標(biāo)準(zhǔn)包的開(kāi)發(fā) 為落實(shí)天津市 “職業(yè)培訓(xùn)包”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)施方案（津政辦發(fā)201961號(hào)文件），推進(jìn)“鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包”項(xiàng)目工作高質(zhì)量完成，保證

5、“鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包”開(kāi)發(fā)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，特組織6個(gè)企業(yè)和相關(guān)院校及培訓(xùn)單位共計(jì)17人的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包進(jìn)行開(kāi)發(fā)工作。 “鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包”符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)鐘表維修工職業(yè)各層次（5級(jí)）的培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的資源總和（主要包括職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)形式、考核標(biāo)準(zhǔn)、師資標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件等）。 “鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包”標(biāo)準(zhǔn)包是針對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)所做的統(tǒng)一規(guī)定，是指導(dǎo)職業(yè)技能培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)性文本和實(shí)施培訓(xùn)的依據(jù)，也是培訓(xùn)學(xué)員接受培訓(xùn)必須遵守的準(zhǔn)則。標(biāo)準(zhǔn)包要對(duì)培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、師資隊(duì)伍、設(shè)備及環(huán)境、培訓(xùn)考核等方面進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。 主要包括培訓(xùn)包職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

6、、設(shè)施環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、師資配備標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)五大部分。 “鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包”指南包是供給培訓(xùn)學(xué)員和培訓(xùn)教師了解、使用“職業(yè)培訓(xùn)包”的服務(wù)性文本。一是為培訓(xùn)學(xué)員提供職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)介紹、就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)窗口。培訓(xùn)包要為培訓(xùn)學(xué)員推薦培訓(xùn)菜單，便于培訓(xùn)學(xué)員方便快捷的選擇培訓(xùn)模塊；培訓(xùn)包應(yīng)該為學(xué)員設(shè)計(jì)好培訓(xùn)項(xiàng)目，提供更多的崗位信息，為培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)、擇業(yè)、就業(yè)搭建服務(wù)平臺(tái)。二是為培訓(xùn)教師提供職業(yè)技能培訓(xùn)組織、教學(xué)和規(guī)范管理的技術(shù)性和指導(dǎo)性文本。培訓(xùn)包中的培訓(xùn)指南即為培訓(xùn)教師必須執(zhí)行的培訓(xùn)大綱或培訓(xùn)方案。主要包括職業(yè)指南（“職業(yè)培訓(xùn)包”介紹）、培訓(xùn)指南（模塊化培訓(xùn)體系、培訓(xùn)計(jì)劃）、考核指南三大部分。 “

7、鐘表維修工職業(yè)培訓(xùn)包”資源包是“職業(yè)培訓(xùn)包”重要組成部分。培訓(xùn)包應(yīng)該為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師和學(xué)員提供足夠的資源。培訓(xùn)資源不僅要具有先進(jìn)性，而且要有一定的可操作性，以便于教師直接調(diào)用資源用于指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。豐富的培訓(xùn)資源應(yīng)該成為培訓(xùn)學(xué)員即時(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的好幫手。 主要包括課程資源、學(xué)習(xí)資源、信息資源三大部分。 2.3 “職業(yè)培訓(xùn)包”標(biāo)準(zhǔn)包的專(zhuān)家論證 鐘表維修工培訓(xùn)包職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，按照相關(guān)要求由天津市鐘表協(xié)會(huì)牽頭組織專(zhuān)家論證并設(shè)計(jì)了完善的論證方案，并制定了具體的實(shí)施安排方案。鐘表維修工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中包括了對(duì)于全國(guó)不同表廠、不同型號(hào)、以及國(guó)外各大品牌手表機(jī)芯的故障檢測(cè)維修眾多項(xiàng)目，所以專(zhuān)家組由1名組長(zhǎng)4名組

8、員組成共計(jì)5人。天津海鷗手表集團(tuán)公司總工程師馬廣禮擔(dān)任組長(zhǎng)。專(zhuān)家組由天津海鷗手表集團(tuán)公司6人組成，專(zhuān)家組成員來(lái)自機(jī)芯設(shè)計(jì)部門(mén)、裝配部門(mén)、檢測(cè)部門(mén)、維修部門(mén)等不同技術(shù)部門(mén)。為了更好對(duì)于開(kāi)發(fā)單位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)過(guò)程給予指導(dǎo)幫助，專(zhuān)家組在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)初稿完成、修改稿完成、終稿完成分別召開(kāi)三次專(zhuān)家論證會(huì)，從不同階段不同角度對(duì)于開(kāi)發(fā)單位進(jìn)行指導(dǎo)，以幫助和督促開(kāi)發(fā)單位進(jìn)行充分的企業(yè)調(diào)研，在國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架下結(jié)合天津輕工產(chǎn)業(yè)需要，擴(kuò)充職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求、新技術(shù)應(yīng)用，完成貼合天津產(chǎn)業(yè)需要、操作性強(qiáng)，能夠較好地符合企業(yè)實(shí)際需要鐘表維修工的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。專(zhuān)家組在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)初稿完成后安排在5月10日進(jìn)行了第一次專(zhuān)家論

9、證，對(duì)于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的初稿進(jìn)行論證，提出修改意見(jiàn)，并督促開(kāi)發(fā)單位集中力量進(jìn)行修改，開(kāi)發(fā)單位根據(jù)專(zhuān)家建議擴(kuò)大了企業(yè)調(diào)研范圍從最初的2、3家擴(kuò)展到6家，并且項(xiàng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解了企業(yè)質(zhì)量管理體系如ISO22000等，并完成修改稿。專(zhuān)家組在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)初稿完成后安排在7月19日進(jìn)行了第二次專(zhuān)家論證，對(duì)于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的修改稿進(jìn)行論證，再提出修改意見(jiàn)，并督促開(kāi)發(fā)單位集中力量進(jìn)行完善，開(kāi)發(fā)單位按照專(zhuān)家組的意見(jiàn)深入研究調(diào)研結(jié)果、挖掘同類(lèi)企業(yè)的檢測(cè)共性，弱化個(gè)別產(chǎn)品的檢測(cè)個(gè)性，從人才培養(yǎng)廣適性等多個(gè)角度有對(duì)于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改完成了完善稿。 3 鐘表維修工“職業(yè)培訓(xùn)包”的現(xiàn)實(shí)意義 根據(jù)人才需求和市場(chǎng)調(diào)研情況，本著服務(wù)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)，為天津的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和員工的技能水平提高而開(kāi)發(fā)鐘表維修工的職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定，充分利用本院教學(xué)資源，包括雙師型教師，精密測(cè)量?jī)x器，工作臺(tái)設(shè)備、裝配工具、量具等，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，按照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)技能鑒定考核，同時(shí)根據(jù)不同企業(yè)崗位任職要求及技術(shù)特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)出適應(yīng)不同企業(yè)，不同崗位的“專(zhuān)門(mén)”技能人才，達(dá)到培訓(xùn)、鑒定考核及頂崗、上崗操作的“零對(duì)接”。 綜上所述，建立及制定鐘（手）表維修工培訓(xùn)包的意義不言而喻，它不僅可以為企業(yè)提供技術(shù)支撐，也能為企業(yè)的在職員工的技術(shù)再提高培訓(xùn)，還能為企業(yè)員工提供技術(shù)等級(jí)考核及鑒定，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)，為天