經(jīng)驗(yàn)交流就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

1、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)做好就業(yè)交流工作，要將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中，形成以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)， 不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量， 逐步構(gòu)建理論與實(shí)踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學(xué)生互動(dòng)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。下面是整理就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇一就業(yè)工作一直是政府、 社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)， 通過(guò)各種措施努力提升就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和就業(yè)服務(wù)的有效性也一直是我們學(xué)院工作的重點(diǎn)。 我院在學(xué)校相關(guān)職能部門的指導(dǎo)關(guān)心下， 根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)細(xì)致的做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，現(xiàn)就我院的工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，各部門協(xié)作，實(shí)施全院全員參與學(xué)院成立了由學(xué)院黨委

2、書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管院領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)管院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、團(tuán)委書(shū)記、輔導(dǎo)員、畢業(yè)班班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組。 出臺(tái)了 學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)工作的意見(jiàn) ，每個(gè)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)畢業(yè)班班級(jí)，每年四月起，在周一的黨政聯(lián)席會(huì)議上公布各班級(jí)就業(yè)數(shù)據(jù)。 五月起， 在每次的教職工大會(huì)上公布各專業(yè)未就業(yè)學(xué)生信息， 要求相關(guān)導(dǎo)師指導(dǎo)論文的同時(shí)協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)， 特別是很多與企業(yè)之間有橫向合作的老師， 主動(dòng)向合作企業(yè)推薦學(xué)生，努力形成全院教職工關(guān)心就業(yè)、支持就業(yè)、參與就業(yè)、推動(dòng)就業(yè)的院內(nèi)就業(yè)工作"全員化 "格局。每年九月起，負(fù)責(zé)學(xué)院就業(yè)工作的老師赴省內(nèi)外各地調(diào)研， 了解政策和市場(chǎng)需求，

3、 制定學(xué)院就業(yè)工作計(jì)劃，同時(shí)廣泛聯(lián)絡(luò)各地校友及就業(yè)同行，鞏固就業(yè)市場(chǎng)。十月，院領(lǐng)導(dǎo)分工分片走訪省內(nèi)各地方的化工企業(yè)及人事局（見(jiàn)附圖），介紹畢業(yè)生信息， 邀請(qǐng)企業(yè)來(lái)學(xué)院參加十一月的學(xué)院專場(chǎng)招聘會(huì)。 來(lái)年四月，針對(duì)考研未錄取同學(xué)的需求，聯(lián)系相關(guān)企業(yè)舉辦小型推薦會(huì)。二、校企聯(lián)誼，拓寬就業(yè)途徑，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合學(xué)院推行本科生實(shí)習(xí)制， 要求二、 三年級(jí)學(xué)生暑期必須到企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)， 實(shí)地感受企業(yè)文化和專業(yè)需求。 學(xué)院以各專業(yè)實(shí)習(xí)基地為依托，建立起一批實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。如揚(yáng)州石油化工廠、揚(yáng)子乙烯、揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)等，尤其是啟東、姜堰、金壇等地區(qū)性化工工業(yè)園區(qū)數(shù)百家企業(yè)為我院學(xué)生提供了寬闊的舞臺(tái)， 簽訂了一

4、批相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)化工園區(qū)布局調(diào)整的新形勢(shì)，主動(dòng)聯(lián)系新企業(yè)，挖掘新需求。學(xué)院為提高研究生就業(yè)層次， 先后在姜堰科技創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、 儀征化工開(kāi)發(fā)區(qū)、 常州亞邦集團(tuán)公司等建立了教育實(shí)踐、 項(xiàng)目孵化等基地，每年舉辦項(xiàng)目推廣會(huì)，推進(jìn)"教學(xué)+模擬+實(shí)踐"" 三位一體 "聯(lián)合培養(yǎng)模式，大力提高研究生就業(yè)平臺(tái)。每年七月初，學(xué)院召開(kāi)校企聯(lián)合培養(yǎng)人才論壇暨研究生創(chuàng)新工作站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 參會(huì)的大型化工制藥企業(yè)數(shù)目連年遞增， 多家企業(yè)代表介紹了企業(yè)對(duì)人才的需要及進(jìn)站研究生對(duì)企業(yè)所起的重要作用。在平時(shí)的工作中，學(xué)院積極聯(lián)系邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)校宣講，每年 12

5、 月均舉辦院企聯(lián)誼暨項(xiàng)目洽談會(huì)， 邀請(qǐng)企業(yè)到會(huì)商談?wù)衅笇W(xué)生、 聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作等事宜，全面推動(dòng)學(xué)院和企業(yè)之間的交流合作。此項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)院特色工作，已持續(xù)舉辦九年，得到了企業(yè)的大力支持，每年參會(huì)企業(yè)百家左右， 有多家企業(yè)通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)院達(dá)成了科研合作意向并合作完成橫向課題。 同時(shí)到會(huì)的各大企業(yè)為畢業(yè)生提供了充足的崗位和機(jī)會(huì)，多方面深層次增進(jìn)了學(xué)院和企業(yè)之間的合作溝通。三、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升職業(yè)技能，提供全面服務(wù)針對(duì)學(xué)生身處校園， 對(duì)社會(huì)缺乏相對(duì)了解等情況， 學(xué)院充分利用"職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂 "資源，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生視野，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和擇業(yè)觀。 學(xué)院邀

6、請(qǐng)南京久吾高科、 上海藥明康德等國(guó)內(nèi)知名研究型企業(yè)技術(shù)主管給學(xué)生做報(bào)告， 使學(xué)生對(duì)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域有直觀的了解，從而明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向 ;邀請(qǐng)上海得高實(shí)業(yè)、先尼科化工集團(tuán)總經(jīng)理來(lái)為學(xué)生講解企業(yè)對(duì)人才的定義和要求 ;給畢業(yè)生制作了就業(yè)手冊(cè) ，加大就業(yè)政策宣傳力度;每年舉辦 10多期專題性的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)性化職業(yè)咨詢活動(dòng)， 定期開(kāi)展各地就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢會(huì)。學(xué)院 20xx 年開(kāi)始引入技能考證體制，引導(dǎo)在校生積極考證，經(jīng)過(guò)兩年的努力，我院已有43 名學(xué)生取得化學(xué)分析工證書(shū)，在增加就業(yè)法碼的同時(shí)提升了動(dòng)手操作技能。每年四月舉辦師范生技能比賽，包括實(shí)驗(yàn)技能、三字一話、 說(shuō)課等環(huán)節(jié)，要求三年級(jí)師范畢業(yè)生全部參加，提

7、高師范生技能，促進(jìn)就業(yè)。聯(lián)系發(fā)布香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)等學(xué)校的碩士招生簡(jiǎn)章，為部分有出國(guó)意向的同學(xué)提供雅思、托福考試信息， 從多個(gè)層面幫助學(xué)生明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)， 增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。四、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立成功典型，鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng)作為創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)院， 我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效顯著， 學(xué)院制定就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作條例， 統(tǒng)籌學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作， 注重提升指導(dǎo)教師的理論水平。 明確創(chuàng)業(yè)教育不是教學(xué)生如何去開(kāi)店辦工廠， 而是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，是面對(duì)不確定未來(lái)的勇氣和堅(jiān)持。提出 "先參與創(chuàng)業(yè)，再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)" 的概念，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校踏上社會(huì)之后為自己打造一份事業(yè)基礎(chǔ)的過(guò)程就是"

8、創(chuàng)業(yè) " 。同時(shí)學(xué)院依據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，結(jié)合性格測(cè)試結(jié)果，分類指導(dǎo)，有針對(duì)性的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。每學(xué)期，學(xué)院均邀請(qǐng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師開(kāi)設(shè)專題講座，從就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、形勢(shì)、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本原則等方面給予指導(dǎo)， 增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。 學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，引導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)。通過(guò)開(kāi)放大型儀器室， 仿真智能實(shí)驗(yàn)室， 給有創(chuàng)新能力和需求的學(xué)生提供平臺(tái)，激發(fā)興趣、 濃郁氛圍。 我院多次在全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)， 副院長(zhǎng)朱愛(ài)萍教授關(guān)注學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)， 除親自指導(dǎo)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯并獲得一等獎(jiǎng)（20xx 年 10 月，大連理工大學(xué)） 外，還注重引導(dǎo)學(xué)生， 并吸納多位在校生和畢業(yè)生到相關(guān)高

9、新技術(shù)企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種活動(dòng)，模擬就業(yè)創(chuàng)業(yè)，舉辦模擬人才招聘、化學(xué)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新工場(chǎng)贊助計(jì)劃、設(shè)立學(xué)院科技創(chuàng)新基金，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行資助， 以多種方式使學(xué)生提前感受體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)， 盡早選擇適合自己的方向。近幾年我院有多位校友創(chuàng)業(yè)成功， 這部分成功的校友是學(xué)院不可多得的資源，通過(guò)邀請(qǐng)他們擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，回校講課、作報(bào)告，將它 們的先進(jìn)事跡制作成展板展出等方式不斷激發(fā)同學(xué)們的奮斗熱情。五、關(guān)注個(gè)體，做好細(xì)節(jié)，增強(qiáng)人文關(guān)懷學(xué)院及時(shí)更新完善學(xué)生資料管理系統(tǒng)， 對(duì)困難生給予關(guān)注， 并優(yōu)先推薦優(yōu)秀貧困畢業(yè)生就業(yè)。安排班主任、院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行"一對(duì)一"結(jié)對(duì)幫扶，對(duì) &q

10、uot; 困難 "畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼。如發(fā)放免費(fèi)的簡(jiǎn)歷制作券， 為考研的困難生提供牛奶等營(yíng)養(yǎng)品， 為到異地應(yīng)聘的雙困生提供部分交通費(fèi)資助等。在畢業(yè)生就業(yè)工作中，學(xué)院學(xué)工辦突出 "服務(wù) "兩字，在日常工作中提高效率， 科學(xué)規(guī)范準(zhǔn)確地為畢業(yè)生做好各項(xiàng)基礎(chǔ)性服務(wù)工作。 建立就業(yè)情況月報(bào)制度， 及時(shí)掌握每名畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)向。 開(kāi)展就業(yè)調(diào)查和研究，發(fā)放 畢業(yè)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查問(wèn)卷 、 用人單位人才需求情況調(diào)查問(wèn)卷 、 畢業(yè)生就業(yè)需求調(diào)查問(wèn)卷 ，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析， 為今后的就業(yè)工作創(chuàng)新提高依據(jù)。 學(xué)院大學(xué)生就業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展系列活動(dòng)，設(shè)立愛(ài)心企業(yè)庫(kù)，發(fā)放結(jié)對(duì)就業(yè)服務(wù)卡，舉

11、辦"女大學(xué)生"專場(chǎng)招聘會(huì)，針對(duì)就業(yè)困難的同學(xué)開(kāi)展"簡(jiǎn)歷會(huì)診 "工作坊、 "模擬面試 "工作坊等 ;幫助他們學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)全面發(fā)展，將就業(yè)援助工作真正落到實(shí)處。近年來(lái)我院就業(yè)工作堅(jiān)持從社會(huì)需求出發(fā)，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，做好市場(chǎng)調(diào)研。注重學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才綜合素質(zhì)。在工作中感覺(jué)還需進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中， 形成以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)， 不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步構(gòu)建理論與實(shí)踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學(xué)生互動(dòng)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇二隨著高校擴(kuò)招和國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整， 大

12、學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日漸成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)， 社會(huì)能夠提供的就業(yè)崗位不足， 大學(xué)生的期望值過(guò)高， 人才培養(yǎng)與市場(chǎng)脫節(jié)等因素， 造成了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅有利于大學(xué)生群體自身， 也有利于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進(jìn)畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要， 更是引導(dǎo)學(xué)生健康成材、 成就人生的重要措施。 現(xiàn)將我系今年的就業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)匯報(bào)如下， 敬 請(qǐng)大家給予指正。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、齊抓共管加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)， 不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、 促進(jìn)畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要， 更是引導(dǎo)學(xué)生健康成材、 成就人生的重要措施。為此我們非常重視，首先提供組織保

13、障，指定了就業(yè)指導(dǎo)工作的負(fù)責(zé)層級(jí)，由系黨總支書(shū)記X X X具體規(guī)劃指導(dǎo)，系的學(xué)管干部在一線操作實(shí)施，由系總支委員和全體班級(jí)教導(dǎo)員、老師協(xié)力共管，明確了系領(lǐng)導(dǎo)、 專職就業(yè)工作干部、 學(xué)管干部和全體教師在就業(yè)工作上的責(zé)任，提出了就業(yè)工作全員化、全程化的具體要求;其次，連續(xù)幾年在我系年度工作計(jì)劃中明確了就業(yè)工作實(shí)施要點(diǎn)，確定了就業(yè)率目標(biāo)， 全面進(jìn)行我系畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)， 并要求每一位教師和學(xué)生科科 長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，了解畢業(yè)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)情況，對(duì)學(xué)生思想中的深層次問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析并做出指導(dǎo)，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生、 教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，幫助學(xué)生尋找就業(yè)途徑 ;第三，制定了考核、 獎(jiǎng)懲和激勵(lì)措

14、施與辦法， 把學(xué)校發(fā)下的學(xué)生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)金獎(jiǎng)給在就業(yè)指導(dǎo)工作中表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的人員。經(jīng)過(guò)不斷努力和爭(zhēng)取，我們的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)避短， 減少盲目性， 使自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際。二、培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的好壞， 對(duì)其能否實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)， 適應(yīng)工作需要起著關(guān)鍵作用， 因此， 我們從新生入學(xué)開(kāi)始就注重綜合能力的培養(yǎng)，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)， 按年級(jí)分別制定了適應(yīng)與定位、 學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備、行動(dòng)與實(shí)踐、 評(píng)估與檢驗(yàn)四個(gè)階段的生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)方案，通過(guò)專業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)體系、心理測(cè)評(píng)和就業(yè)測(cè)評(píng)體系，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、了

15、解自己，培養(yǎng)正確的成才意識(shí)，明確成才方向。通過(guò)引導(dǎo)他們參加各種形式的社團(tuán)活動(dòng)，以增進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質(zhì)的提高。我們積極開(kāi)展課前10 分鐘演講活動(dòng)，辯論會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等，目的就是在于提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。三、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道為了幫助畢業(yè)生更快、 更好地適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢(shì)， 正確地認(rèn)識(shí)和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問(wèn)題， 我們及時(shí)開(kāi)展大量的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。我系針對(duì)06 、 07、 08 級(jí)同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查， 我系領(lǐng)導(dǎo)和各位教研室主任先后在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、政策和程序的指導(dǎo)， 同時(shí)加強(qiáng)了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)

16、觀念等方面的指導(dǎo) ;幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念， 針對(duì)畢業(yè)生五花八門的就業(yè)思想， 我們分別進(jìn)行耐心細(xì)致的工作，如針對(duì)自然條件比較差的學(xué)生（不善交流等），鼓勵(lì)他們大膽去單位應(yīng)聘，去掉自卑心理;針對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高的學(xué)生， 我們希望他們看清自己的能力， 把自己的能力與就業(yè)期望值相匹配，不要只局限于本專業(yè)和考公務(wù)員，鼓勵(lì)同學(xué)們自主創(chuàng)業(yè)，特別注重引導(dǎo)同學(xué)們投身新農(nóng)村建設(shè)， 鼓勵(lì)同學(xué)們報(bào)考村官。 通過(guò)舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座， 使學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀， 總結(jié)近年來(lái)學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況， 結(jié)合目前市場(chǎng)需求狀況， 深入淺出地向同學(xué)們介紹現(xiàn)在社會(huì)上需要什么樣的人才， 如何才能使自己成

17、為適應(yīng)社會(huì)的人才等與畢業(yè)生密切相關(guān)的問(wèn)題，有了權(quán)威老師的親自指導(dǎo)，學(xué)生既深受鼓舞，又樹(shù)立了 "苦練內(nèi)功，先就業(yè)，后擇業(yè)" 的就業(yè)思想，從而為今后順利就業(yè)打好了心理基礎(chǔ)。四、舉辦講座和面試大賽，增強(qiáng)就業(yè)技能積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)， 提高就業(yè)能力。 包括為參加村官面試的學(xué)生進(jìn)行小組面試輔導(dǎo) ;請(qǐng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為就業(yè)困難生進(jìn)行專題講座;安排時(shí)間為有需求的學(xué)生請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)專家進(jìn)行面對(duì)面的個(gè)人輔導(dǎo) ;隨時(shí)接待學(xué)生咨詢，解答就業(yè)政策，指導(dǎo)就業(yè)技巧。重視為學(xué)生提供心理指導(dǎo)， 掃除心理障礙。 我系大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村， 貧困生較多， 經(jīng)濟(jì)上的困乏使貧困大學(xué)生比其他大學(xué)生面臨更大的

18、心理壓力和焦慮， 他們心中普遍存在著自卑心理， 如何把貧困大學(xué)生的自卑由一種 "消極的破壞力 "轉(zhuǎn)化為一種 " 積極的推動(dòng)力，這對(duì)于貧困大學(xué)生改變自己的命運(yùn)、 在擇業(yè)過(guò)程中變不利為有利， 化被動(dòng)為主動(dòng)是十分必要的。另外，由于本專業(yè)等對(duì)女性的限制，女同學(xué)的就業(yè)壓力更大， 針對(duì)女同學(xué)的心理疏導(dǎo)也非常必要。 我系定期組織心理輔導(dǎo)講座，建立了由學(xué)管干部、輔導(dǎo)員老師、心理輔導(dǎo)老師組成的三級(jí)保健網(wǎng)， 增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)挫折的承受能力， 培養(yǎng)了同學(xué)們樂(lè)觀向上、豁達(dá)開(kāi)朗、 堅(jiān)忍不拔等健康向上的心理素質(zhì)，同時(shí)也促使貧困生消除自卑感，現(xiàn)成了堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自我教育能力。六、隨時(shí)掌握就業(yè)

19、信息，為學(xué)生提供服務(wù)召開(kāi)各種就業(yè)動(dòng)員會(huì)， 其中畢業(yè)生學(xué)業(yè)問(wèn)題說(shuō)明會(huì)， 交待院選課和系選課政策，提醒畢業(yè)生注意自己的畢業(yè)資格和學(xué)位資格;畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員會(huì)發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)活頁(yè)， 說(shuō)明當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、 往屆畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)政策、就業(yè)程序和注意事項(xiàng)等;做好對(duì)畢業(yè)生家長(zhǎng)的咨詢答問(wèn)，介紹就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)助我系做好就業(yè)工作。二是隨時(shí)掌握學(xué)生就業(yè)進(jìn)展情況， 及時(shí)采取措施幫助學(xué)生。 畢業(yè)班學(xué)年初發(fā)放就業(yè)意向調(diào)查表， 了解畢業(yè)生在就業(yè)方面的想法。 系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作，要求教師幫助學(xué)生聯(lián)系工作，更重要的是在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育。三是多渠道獲取就業(yè)信息。 經(jīng)常上網(wǎng)搜集招聘信息在第

20、一時(shí)間通知到學(xué)生，并統(tǒng)計(jì)好適合我系學(xué)生的報(bào)考職位、分析報(bào)考區(qū)域，從錄取比例、報(bào)名情況為我系學(xué)生提供參考。同時(shí)積極聯(lián)系校友資源，或是與已經(jīng)在社會(huì)其它行業(yè)就業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系， 了解其所在系統(tǒng)的招聘動(dòng)向，招聘內(nèi)情，以利于我系學(xué)生搶占應(yīng)聘的制高點(diǎn)，為畢業(yè)生開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。七、工作成績(jī)努力方向通過(guò)我系全體教職員的共同努力，我系學(xué)生的就業(yè)率一直較高就此情況看， 我系的就業(yè)指導(dǎo)工作較為成功。 這些數(shù)字不僅僅體現(xiàn)了我院就業(yè)工作的成果， 也體現(xiàn)出我院教育教學(xué)工作的成果， 體現(xiàn)出我院在學(xué)生的培養(yǎng)、教育上取得了可喜的成績(jī)。八、針對(duì)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的幾點(diǎn)建議在就業(yè)指導(dǎo)工作中我們注意到了一些問(wèn)題，在此提出建議：1、抓好入學(xué)后

21、的專業(yè)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)。由于我系學(xué)生人數(shù)較多造成了師資、 設(shè)備等方面的緊張， 從而影響教學(xué)質(zhì)量， 長(zhǎng)遠(yuǎn)地講， 學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)壓力會(huì)較其它專業(yè)大許多。所以， 我們?cè)谛律雽W(xué)時(shí)就要加強(qiáng)入學(xué)專業(yè)教育， 積極引導(dǎo)新生選擇專業(yè)， 就業(yè)指導(dǎo)工作要從一年級(jí)新生開(kāi)始， 告訴學(xué)生在校期間要學(xué)些什么，要鍛煉哪方面的能力等。我們已經(jīng)開(kāi)始這樣的嘗試，對(duì)大一新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)就開(kāi)始吹風(fēng)，進(jìn)行就業(yè)教育，從就業(yè)形勢(shì)、往年就業(yè)情況、 職業(yè)生涯規(guī)劃等方面與學(xué)生進(jìn)行交流。 在與新生學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)的交流中強(qiáng)調(diào)了就業(yè)教育的重要性，要求學(xué)生輔導(dǎo)員以就業(yè)為切入點(diǎn)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。2、就業(yè)指導(dǎo)工作要更具有針對(duì)性。當(dāng)前，學(xué)生就業(yè)

22、意識(shí)需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、就業(yè)渠道需進(jìn)一步擴(kuò)展。學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)， 導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠(yuǎn)， 挑肥揀瘦，不愿到基層工作。另外，就業(yè)目標(biāo)只單一的盯在本專業(yè)，其他單位去者了了。 不符合本專業(yè)條件的學(xué)生不能及時(shí)拓寬就業(yè)渠道， 缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。 針對(duì)畢業(yè)生中出現(xiàn)的 "跳槽 "現(xiàn)象以及不愿意到基層、 不愿到待遇稍差的單位去的現(xiàn)象， 我們需要多方面的就業(yè)指導(dǎo)，比如聘請(qǐng)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo) （或企業(yè)人事部門領(lǐng)導(dǎo) ）以及頗有成就的校友來(lái)學(xué)院進(jìn)行專題講座;編印就業(yè)指南等小冊(cè)子，積極宣傳那些從基層做起，腳踏實(shí)地，從而有所作為的優(yōu)秀典型。另外，通過(guò)講座，告訴學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，現(xiàn)在

23、的就業(yè)市場(chǎng)是買方市場(chǎng)，供大于求， 而且許多用人單位在招聘員工時(shí)往往采取考試、 測(cè)試等辦法來(lái)考核面試的學(xué)生， 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較差和缺少就業(yè)應(yīng)聘技能的學(xué)生往往在求職中碰壁導(dǎo)致失敗。3、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)和盡快實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)， 要使就業(yè)工作貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程， 要對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行全面的、詳細(xì)的、具體的規(guī)劃，要及時(shí)向各年級(jí)的學(xué)生介紹就業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)模擬面試、辯論等形式， 培養(yǎng)學(xué)生的求職能力和技巧， 還有必要地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)心理的輔導(dǎo)， 及時(shí)調(diào)整畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。 以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要我們就業(yè)指導(dǎo)人員全身心地

24、投入， 所以， 我們的就業(yè)指導(dǎo)人員不但有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)還要掌握心理學(xué)、勞動(dòng)人事學(xué)、法律等方面的知識(shí)，因此， 我們建議對(duì)于從事就業(yè)指導(dǎo)工作人員通過(guò)送培、考 取職業(yè)指導(dǎo)師等途徑，不斷提高他們的自身素質(zhì)和能力。以上是我系關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的一些主要措施和體會(huì)。 畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作隨著社會(huì)的發(fā)展， 就業(yè)形勢(shì)的難度將不斷加大， 就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)。 我們準(zhǔn)備在今后的工作中再接再厲， 在院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在學(xué)生處的指導(dǎo)與幫助下， 進(jìn)一步做好我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。若有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事批評(píng)指正。謝謝大家 !就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇三20XX 年，在全社會(huì)就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生

25、人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省、 校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、 政策以及一系列文件、 會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全院教職員工的共同努力下，我院畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)保持良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將20XX 屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：一、學(xué)院20XX屆畢業(yè)生基本情況及構(gòu)成20XX年，學(xué)院共有畢業(yè)生506人。其中水利工程173人，土木工程 171 人， 農(nóng)業(yè)水利工程44 人， 水土保持與荒漠化防治 19 人， 農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43 人， 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理32 人， 農(nóng)業(yè)水土工程碩士 16人，農(nóng)業(yè)工程碩士 8人。截止20XX年8月25日，學(xué)院共組

26、織本專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)多達(dá)40 余場(chǎng)，前后共提供就業(yè)崗位1685個(gè)，學(xué)院初次就業(yè)率平均為89 72%?，F(xiàn)已就業(yè)的同學(xué)中，至U國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)109 人，占就業(yè)人數(shù)21、 54%;考取研究生14 人，占就業(yè)人數(shù)2、 77%;到國(guó)有企業(yè)、施工單位、設(shè)計(jì)院和其他企業(yè)就業(yè) 317 人，占就業(yè)人數(shù)62、 65%;西部志愿者2 人 ;應(yīng)征入伍 1 人;出國(guó)留學(xué) 2 人;自主創(chuàng)業(yè)2 人;省外企業(yè)就業(yè)6人。以上數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在省內(nèi)各企事業(yè)單位。二、 20XX 年就業(yè)形勢(shì)影響分析在 20XX 年國(guó)內(nèi)就業(yè)形式異常嚴(yán)峻的大環(huán)境下，水利土建類的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰(zhàn)， 具體體現(xiàn)

27、下如下幾個(gè)方面。 用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化1、行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化過(guò)去，省內(nèi)各水利土建類企業(yè)招聘對(duì)象基本為省內(nèi)二本或?qū)？圃盒５漠厴I(yè)生， 學(xué)院各屆畢業(yè)生都可以找到合適崗位。但20XX 年，省內(nèi)中大型對(duì)口企業(yè)，更看中一本院校的畢業(yè)生。 像云南建工集團(tuán)有限公司直接在招聘要求上， 將 70%的用人計(jì)劃放在了一本院校，30%的用人計(jì)劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的變化，讓我們就業(yè)形勢(shì)面臨新的挑戰(zhàn)。2、用人單位招聘工作發(fā)生變化隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化， 使用人單位第一時(shí)間在省外院校就完成了招聘任務(wù)。以往，省外的畢業(yè)生都首選一、二線城市較光鮮

28、的行業(yè)就業(yè)， 極少會(huì)選擇到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè)， 各水利類施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學(xué)院輸送。 但 今年，水利部下設(shè)各大工程局的招聘任務(wù)在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。3、事業(yè)單位"用工制度"發(fā)生改變20XX年，*市水利土建類部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱恕皠趧?wù)派遣"。20XX年，共有四家用人單位帶來(lái)了 31 個(gè)勞務(wù)派遣崗位，但畢業(yè)生對(duì)這種用工形式還處于觀望和認(rèn)識(shí)的過(guò)程，亦或?qū)τ萌藛挝贿@種可以 "規(guī)避責(zé)任、隨時(shí)終止、解除勞動(dòng)合同 " 的行

29、為不能接受，沒(méi)有人愿意簽訂協(xié)議。4、用人單位對(duì)違約行為的規(guī)避發(fā)生變化以往，用人單位對(duì)違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài)， 形同虛設(shè)， 畢業(yè)生有意向就可以簽，基本不用承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。 今年，幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫(xiě)上了違約條件和違約金，并按情節(jié)輕重將違約金定在20XX-20xx0 元。甚至有的用人單位為規(guī)避違約行為，直接把違約金調(diào)整為保證金，只要一簽訂協(xié)議就需要交納20XX- 5000元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來(lái)選擇就多， 在這種情況下， 更是處于猶豫狀態(tài)，把著若干個(gè)就業(yè)意向， 就是遲遲不簽訂協(xié)議， 最終導(dǎo)致就業(yè)崗位的流失。5、用人單位對(duì)人員資格要求發(fā)生變化20XX年之前，免試推薦

30、進(jìn)入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就可以推薦免試錄用。 但今年， 用人單位明確要求必須具備畢業(yè)證和學(xué)位證才具備推薦資格。 招聘條件的嚴(yán)格化，給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素1、畢業(yè)生首先公務(wù)員和事業(yè)單位水利土建類專業(yè)的畢業(yè)生，更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設(shè)計(jì)單位、 施工單位就業(yè)， 導(dǎo)致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、 工作輕松的公務(wù)員和事業(yè)單位作為首先。 每逢有事業(yè)單位來(lái)招聘， 都會(huì)出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象， 而企業(yè)單位卻很少有人關(guān)注，甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著公務(wù)員和事業(yè)單位努力。2、基層單位就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè)，甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。 一方面：

31、基層單位地理位Z 偏僻， 交通不利 ; 另一方面： 現(xiàn)在的畢業(yè)生獨(dú)生子女占了很到的比重，他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大，家長(zhǎng)都不希望他們走遠(yuǎn)。3、對(duì)新的用工制度持觀望態(tài)度今年出現(xiàn)了 "勞務(wù)派遣 " 的用人形式，在昆單位就有31 個(gè)崗位以這種形式招聘，但學(xué)生對(duì)這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導(dǎo)致31 個(gè)崗位無(wú)人問(wèn)津。4、扎堆在大型企業(yè)和施工單位水利部下屬的各大工程局、省內(nèi)各大設(shè)計(jì)院一直是我院畢業(yè)生重點(diǎn)選擇的就業(yè)去向， 由于今年各大工程局的人才需求結(jié)構(gòu)及招聘計(jì)劃的調(diào)整， 導(dǎo)致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。 但對(duì)用人需求量大的私營(yíng)企業(yè)， 像招投標(biāo)公司、 監(jiān)理公司、造價(jià)公司等在

32、昆私企， 雖然在檔案、 戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣，但還是關(guān)注的畢業(yè)生多，真正簽協(xié)議的卻很少。三、主要做法在就業(yè)大環(huán)境不樂(lè)觀的情況下， 用人單位一系列的變化， 給我們的就業(yè)工作增加了難度，而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒(méi)有及時(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)， 對(duì)學(xué)院服務(wù)學(xué)生就業(yè)、 實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)積極出謀劃策，尋找突破口，從人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)技能、誠(chéng)信教育、就業(yè)服務(wù)等方面著手，做到人才培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)、 "五養(yǎng)成 "推動(dòng)就業(yè)、誠(chéng)信教育保障就業(yè)，想法設(shè)法拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)最大化。截止2

33、0XX年8月25日，學(xué)院就業(yè)率達(dá)到 89。 72%。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)院能保持較好的就業(yè)態(tài)勢(shì)，主要?dú)w功于我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面長(zhǎng)期不懈的努力：1、院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作我院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視就業(yè)工作，一直將其作為學(xué)院的重點(diǎn)工作來(lái)抓，并作為重要內(nèi)容列入年度工作計(jì)劃。在定期研究我省有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作文件、 分析就業(yè)形勢(shì)、 確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院具體情況，制定詳細(xì)的就業(yè)工作計(jì)劃。 明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構(gòu)建和諧社會(huì)的角度來(lái)充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。學(xué)院一直堅(jiān)持實(shí)行"畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負(fù)責(zé)制 " ，由院領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦、院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)辦公室、院團(tuán)委相關(guān)人員和

34、畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 及時(shí)研究解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題。 學(xué)院 4 次召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)專題研究布 Z 就業(yè)工作， 院分管領(lǐng)導(dǎo)每周召開(kāi)一次就業(yè)指導(dǎo)老師及畢業(yè)班班主任專題會(huì)議部署就業(yè)工作， 及時(shí)掌握就業(yè)形勢(shì)的變化， 著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手，對(duì)就業(yè)方案做出調(diào)整，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。2.根據(jù)市場(chǎng)需求，探索人才培養(yǎng)模式改革，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案學(xué)院從20XX級(jí)本科在全校率先實(shí)行"專業(yè)招生、大類培養(yǎng)、中期分 流、分層培養(yǎng)”的教學(xué)改革試點(diǎn)。按照"1 5+1 5+X"模式培養(yǎng)，入學(xué)后先進(jìn)行一年半的大類培養(yǎng)， 后續(xù)一年半進(jìn)行中期分流后的分專業(yè)培養(yǎng)，即按照6個(gè)專業(yè)方向開(kāi)設(shè)不同的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，"X"指第五至第八學(xué)期的分層次培養(yǎng)，分"水利水電工程"和 "土木工程 "實(shí)驗(yàn)班或?qū)嵺`技能培養(yǎng)兩種層次。大類培養(yǎng)給了同學(xué)再一次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)