淺析如何正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

1、淺析如何準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)行學(xué)習(xí)隨著技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在各個(gè)校園普及，并成為青年學(xué)生生活的重要內(nèi)容，給他們的思想帶來(lái)了巨大沖擊。 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源。 現(xiàn)在的青年學(xué)生大都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)給他們打開(kāi)了通向外面廣闊世界的一扇門。 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何檢索、核對(duì)、判斷、選擇和處理，達(dá)到對(duì)的充分利用。 但網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，上網(wǎng)在成為人們一種不可或缺的生活方式的同時(shí)，也給青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。 所以，如何準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生文明、健康、安全上網(wǎng)，準(zhǔn)確利用網(wǎng)絡(luò)資源，已成為高校思想政治教育工必須面對(duì)和思考的重大課題。 一、增強(qiáng)網(wǎng)

2、絡(luò)時(shí)代學(xué)生的思想政治教育工作1.建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，教師不但要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適合新技術(shù)發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生搜索、辨別、處理的水平。 學(xué)校應(yīng)選拔高素質(zhì)的人才到思想政治教育崗位上來(lái)，增強(qiáng)對(duì)他們素質(zhì)的培養(yǎng)，逐步建成一支既具有較高政治理論水平又掌握現(xiàn)代技術(shù)的思想政治教育工作隊(duì)伍。 2.發(fā)揮教育工的主導(dǎo)作用 青年學(xué)生思想尚未完全成熟，辨別是非的水平有限，容易受到誤導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育工的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想政治教育。 教育工必須更新觀點(diǎn)，積極探索適合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育新模式。 教師要協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取有益的網(wǎng)上資源，指導(dǎo)學(xué)生抵制

3、有害的網(wǎng)絡(luò)。 同時(shí)，學(xué)校要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)豐富多彩的德育活動(dòng)，提升學(xué)生的判斷力和自控力。 3.積極建設(shè)大學(xué)生德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 開(kāi)辟更多更好的大學(xué)生德育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，用準(zhǔn)確、積極、健康的社會(huì)主義思想文化主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。 要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，在內(nèi)容上力求貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為他們的良師益友；在形式上生動(dòng)形象、新穎多變，努力營(yíng)造進(jìn)步、文明、健康、高尚的網(wǎng)絡(luò)氛圍，以滿足學(xué)生不同層次的精神需求。 4.提升學(xué)生的選擇水平和免疫力 要增強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感力和鑒別力，協(xié)助其樹(shù)立對(duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越感的信心，增強(qiáng)民族文化的自豪感。 對(duì)學(xué)生實(shí)行科學(xué)的世界觀

4、、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價(jià)值觀和腐朽生活方式面前，能夠自覺(jué)地抵制誘惑。 5.用師生的真誠(chéng)友愛(ài)感化過(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生 沉湎于網(wǎng)上聊天或陷入“網(wǎng)戀”，顯然是學(xué)生在尋找一種精神上的寄托。 在學(xué)生心理的斷乳期，教師應(yīng)該以真誠(chéng)的交流和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，協(xié)助他們戰(zhàn)勝網(wǎng)上那種虛無(wú)縹緲的情感。 一方面，教師與學(xué)生之間要建立一種全新的、平等的關(guān)系：教師改變尊長(zhǎng)的身份，真正以民主平等的態(tài)度熱愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生，接納學(xué)生，特別是對(duì)那些常出亂子、制造麻煩的所謂差生，教師更應(yīng)多一分耐心和愛(ài)心；另一方面，學(xué)生也應(yīng)以友愛(ài)、信任的態(tài)度對(duì)待教師，課堂上是師生，平時(shí)是朋友，互相尊重，

5、互相理解，在學(xué)習(xí)和交流中共同提升。 二、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲絕大部分學(xué)生上網(wǎng)的目的主要是玩游戲。 雖然有益的電腦游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)水平、判斷水平等有一定的協(xié)助，而且愛(ài)玩是學(xué)生的天性，也無(wú)可厚非，但如果把電腦游戲視為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的全部，整日沉迷其中，只會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有害無(wú)益。 學(xué)生在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫(huà)面所吸引，而對(duì)其隱含的思想性和價(jià)值指向缺乏準(zhǔn)確的理解。 這時(shí)，教師要教育、引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上，理解到計(jì)算機(jī)是協(xié)助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是高級(jí)的游戲機(jī)。 另外，教師還能夠鼓勵(lì)那些喜歡玩游戲的學(xué)生努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，將來(lái)爭(zhēng)取成為出色的軟件設(shè)計(jì)師，從而激發(fā)他們的

6、學(xué)習(xí)興趣和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 網(wǎng)絡(luò)空間是無(wú)限量的，只要我們掌握網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)權(quán)，有效地占領(lǐng)、開(kāi)發(fā)、利用網(wǎng)絡(luò)，它就一定會(huì)在新形勢(shì)下的思想政治教育工作中發(fā)揮出巨大的潛能和威力。 三、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)道德觀“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”生活作為一種特殊的社會(huì)生活，其道德規(guī)范具有不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。 對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)行為來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德準(zhǔn)則已無(wú)法起到實(shí)際的約束作用。 學(xué)校對(duì)此要高度重視，理解到位，在課程體系中貫徹、滲透準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、科學(xué)用網(wǎng)。 學(xué)校要制定明確的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，協(xié)助廣大學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)法制觀點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀點(diǎn)，使其網(wǎng)絡(luò)行為符合法律法規(guī)和社會(huì)公德的要求。 同時(shí)，整合

7、社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方力量，增強(qiáng)監(jiān)督職能，協(xié)助學(xué)生盡早建立并適合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來(lái)的損害。 這不但是保證青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，還是培養(yǎng)教育適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展人才的需要。 教師也要在課堂上實(shí)行網(wǎng)絡(luò)文明公約教育，引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)搜索資源，還能夠使用準(zhǔn)確的觀點(diǎn)去分析，辨別是非，去偽存真，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。 當(dāng)然，在教育過(guò)程中，教師要采取多種形式和方法，把枯燥的大道理宣教轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)或?qū)嵺`體驗(yàn)，使學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，心悅誠(chéng)服，從而增強(qiáng)課堂教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 一些學(xué)生由于自身性格、素質(zhì)能力或外在因素而無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中得到某種滿足時(shí)，往往會(huì)在網(wǎng)絡(luò)

8、這一虛擬世界尋求心靈的慰藉。 但現(xiàn)實(shí)生活是網(wǎng)絡(luò)無(wú)法替代的，長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)上的虛幻世界，會(huì)使他們?cè)趯?shí)際生活中意志消沉、心理閉鎖、不思進(jìn)取，這就需要思想政治教育者有的放矢地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)信箱，也可以在學(xué)校主頁(yè)上開(kāi)辟心理咨詢專欄，或者利用QQ進(jìn)行個(gè)別交流。 在絕對(duì)安全和自由平等的交談氛圍下，學(xué)生往往會(huì)放下思想包袱，敞開(kāi)心扉，大膽袒露自己的困惑與無(wú)助，思想政治教育者則可以從中發(fā)現(xiàn)他們的心理癥結(jié)，并對(duì)癥下藥，開(kāi)出良方。 四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣良好上網(wǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能只靠教師的教育，更多的是要在環(huán)境教育中滲透網(wǎng)絡(luò)教育，以潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨的方式引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。 如控制學(xué)生使

9、用電腦的時(shí)間和方式，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)上聊天室，提醒他們不要與網(wǎng)上結(jié)識(shí)的陌生人會(huì)面，不要輕易將個(gè)人發(fā)布在網(wǎng)上，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)的核心話題等。 此外，學(xué)校還要教會(huì)學(xué)生正確處理非法的侵?jǐn)_。 隨著國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重視，公安部對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行了全國(guó)范圍的專項(xiàng)整治，一些知名的軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)相繼開(kāi)發(fā)出專門用來(lái)隔離有害的應(yīng)用軟件，如美萍反黃軟件、同方思科網(wǎng)絡(luò)過(guò)渡王等，在一定程度上能夠幫助廣大網(wǎng)絡(luò)管理人員控制源。 在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)管理和監(jiān)督，一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建設(shè)，保障正常的網(wǎng)絡(luò)秩序；另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不瀏覽不良，積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。 總之，我們應(yīng)該科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力下，關(guān)心和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。 應(yīng)該說(shuō)，上網(wǎng)不是壞事，但要科學(xué)引導(dǎo)，才能使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的良師益友。 通過(guò)上網(wǎng)，學(xué)生能更快速、便捷地找到對(duì)自己有用的各種，從而更加健康地成長(zhǎng)成才。 參考文獻(xiàn)： 郝丹丹.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施.包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，23. 陳