【筆記】《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋疑201例》讀書筆記

1、精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考1.以前/ 以來(lái)/ 以內(nèi)/ 以后在表示時(shí)段的詞語(yǔ)后面：在表示時(shí)點(diǎn)的詞語(yǔ)后面：留意：“以前”“以后”可以單用，“以來(lái)”“以內(nèi)”不行2.以前/ 從前以前：表示過(guò)去，單用；可在顯現(xiàn)在時(shí)點(diǎn)、 時(shí)段后，可以表示將來(lái)， “時(shí)點(diǎn)+”從前：表示過(guò)去，單用；不行以顯現(xiàn)在時(shí)點(diǎn)、時(shí)段后，不能表示將來(lái)；3.以后/ 后來(lái)以后：表示過(guò)去和將來(lái)，可以加時(shí)間點(diǎn)；單用表示將來(lái)；后來(lái)：表示過(guò)去，一個(gè)過(guò)程的后一階段，不能加時(shí)間；4. 后來(lái)/ 然后后來(lái)：時(shí)間名詞；指在過(guò)去某一時(shí)間之后的時(shí)間；強(qiáng)調(diào)時(shí)間的先后，只用與過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的事情；一

2、般與“開頭”“原先”“起初”等詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)；然后：連詞；表示某一動(dòng)作或情形發(fā)生后，接著發(fā)生另一動(dòng)作或情形，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或情形發(fā)生的次序；過(guò)去、將來(lái)都可以，一般與“第一”“先”等詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)；學(xué)習(xí)資料第 25 頁(yè)，共 25 頁(yè)- - - - - - - - - -學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5. 之間/ 之內(nèi)/ 中間之間：兩點(diǎn)距離以內(nèi)；之內(nèi)：不超過(guò)某個(gè)范疇； 小于等于某個(gè)范疇；中間：可以是點(diǎn)，也可以是面；6. 三年前/ 前三年三年前：距說(shuō)話時(shí)三年以前的時(shí)間，是過(guò)去；前三年：一段時(shí)間的前面三年；過(guò)去將來(lái)都可以；留意：“前三年”可以表示將來(lái)，例如“接下來(lái)的五年時(shí)間，前三年學(xué)習(xí)繪畫， 后兩年出國(guó)深造；”7.

3、頭一天/ 前一天頭一天：一段時(shí)間里的第一天；可以是過(guò)去，也可以是將來(lái)；前一天：某時(shí)間前的那一天；可以是過(guò)去，也可以是將來(lái)；有時(shí)可以表示“頭一天”，例如：“這個(gè)周末，前一天寫作業(yè)，后一天出去玩兒；”8.上/ 中/ 下上：某方面；例如“在學(xué)習(xí)上，你要多用點(diǎn)心；”中：可以是范疇，也可以是過(guò)程；例如“在全部的老師中，我最喜愛李老師；”“在上課過(guò)程中，她總是對(duì)我們微笑；”下：指條件；例如“在他的幫忙下，我最終完成了任務(wù)；”9. 心里/ 心中共同點(diǎn)：“里”和“中”都是指一個(gè)地方 / 一段時(shí)間 / 一件事物里面；里：用于社會(huì)單位、領(lǐng)導(dǎo)、單位成員；例如“我們廠里有4 臺(tái)機(jī)器；”“我們廠中”不行；中：用于一個(gè)過(guò)

4、程、一種狀態(tài)或指感覺上范疇無(wú)限大的事物； 例如“空中”， “空里”不行；10. 時(shí)間/ 時(shí)候時(shí)間：可以用數(shù)字、數(shù)量表示；可以是點(diǎn)，也可以是段；例如“給我一點(diǎn)時(shí)間好嗎？”“明天開會(huì)的時(shí)間是 8 點(diǎn)；”時(shí)候：指某一特定的時(shí)刻； 常常說(shuō)“的時(shí)候”； 但“什么時(shí)候？”問(wèn)的是具體時(shí)間；11. 的時(shí)候 / 以后我覺得這個(gè)沒什么問(wèn)題吧學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考12. 明天/ 其次天明天：今日的下一天；下一天：某天的下一天13. 最近/ 現(xiàn)在最近：說(shuō)話的前一段時(shí)間，或說(shuō)話的后一段時(shí)間； 現(xiàn)在：說(shuō)話的時(shí)候，或說(shuō)話前后一段或長(zhǎng)或短的時(shí)間14. 一天/ 有一天/ 有時(shí)一天：一晝夜，一個(gè)白天，過(guò)去的某一天；

5、有一天：過(guò)去的某一天，將來(lái)的某一天；有時(shí)：有的時(shí)候；15. 剛才/ 剛/ 剛剛a. 意思不同剛才：說(shuō)話前不久的那個(gè)時(shí)間，跟“現(xiàn)在”相對(duì)；剛：事情發(fā)生不久；與“很久”相對(duì)；仍有恰好達(dá)到某一點(diǎn)或某種程度的意思；b. 詞性用法不同剛才：時(shí)間名詞，可作狀語(yǔ)、主語(yǔ)剛：副詞，只能放在動(dòng)詞前，作狀語(yǔ)；可以和“就”“又”連用表示前后兩個(gè)動(dòng)作中間時(shí)間很短，例如：“剛下課，他就沖出了教室；”某事即將發(fā)生但并未發(fā)生；例如“他剛要簽字，電話就響了；”c. 否定形式不一樣剛才：+沒/ 不剛：不是+剛剛：兩個(gè)詞都可以換成“剛剛”；16. 處處/ 處處a. 相同點(diǎn)都可以表示各個(gè)地方；b. 不同點(diǎn)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，

6、僅供參考處處：如后面是詳細(xì)的動(dòng)作，只能用“處處”；（即可抽象，可詳細(xì)） 處處：表示各個(gè)方面； （僅抽象）17. 二/ 兩二：數(shù)字、序號(hào)、號(hào)碼；重量、長(zhǎng)度、容量也可用“二”； “二”在一些名詞前， 表示其次；“二樓”兩：百、千、萬(wàn)前面；個(gè)位數(shù)、量詞和一些可以作量詞的名詞前面一般用“兩”；（這里是不是有點(diǎn)不好懂得， 就是說(shuō)， 我們可以說(shuō)“一年”， 那么“年”是可以作量詞的，所以，在“年”的前面，就一般用“兩”，類似的仍有“兩輛”、兩 歲）其實(shí)可以總結(jié)一下，其實(shí)就是說(shuō)“二”是序數(shù)詞，而“兩”是基數(shù)詞，為了區(qū)分才有了這兩個(gè)不同的詞，比較“二月”和“兩個(gè)月”；18. 口/ 名/ 位/ 個(gè)口：家里有多少人

7、的時(shí)候；名：說(shuō)明身份；例如“一名老師” 位：敬重、禮貌個(gè)：任憑、口語(yǔ)；19. 只/ 頭/ 各/ 匹只：比較廣； （許多原先用其他量詞的，現(xiàn)在都可以用“只”了） 頭：體形大；條：瘦長(zhǎng)；匹：馬、駱駝、騾子、狼；20. 一群/ 一批/ 一堆一群：集合的人或動(dòng)物；一批：同一段時(shí)間中或一次顯現(xiàn)多個(gè)東西或人；一堆：積累的東西；21. 次/ 下/ 趟/ 遍次：表示一件事情發(fā)生的數(shù)量， 也可用于名詞前表示重復(fù)顯現(xiàn)的事務(wù)； 例如“這一次的畢業(yè)晚會(huì)請(qǐng)到了知名校友參與；”下： 時(shí)間很短的動(dòng)作，或嘗試；例如“她聽了一下，覺得是鳥叫；”趟： 用于一來(lái)一去的動(dòng)作和火車； （留意，火車的一來(lái)或一去叫“一趟”） 遍： ：表示

8、動(dòng)作從頭到尾地完成一次；22. 10多斤/10 斤多學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考10 多斤： 1119 斤10 斤多： （10，11）斤把斤看成小數(shù)點(diǎn)，所以14.0 是十多斤，而 10.4 是十斤多；同樣的， 630000 是 60 多萬(wàn)， 63000 是 6 萬(wàn)多；23. 個(gè)個(gè)/ 每個(gè)（量詞重疊 / 每+量詞）個(gè)個(gè)（量詞重疊）： 一般要顯現(xiàn)“都”；有強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣；不能說(shuō)明賓語(yǔ)位置的事物；不能表示習(xí)慣性行為 （個(gè)人認(rèn)為并非如此； 例如“他每次吃飯都要點(diǎn)蠟燭；”“他次次吃飯都要點(diǎn)蠟燭； ”兩種都可以說(shuō)， 而“他每次打完球就去洗澡；”能說(shuō)，“他次次打完球就去洗澡；”不能說(shuō)，是由于“次次”后面

9、不能跟 多種動(dòng)作，例猶如樣不能說(shuō)的是，“我次次先刷牙后吃早飯；”每個(gè)（每 +量詞）： 一般也要顯現(xiàn)“都”；可以說(shuō)明賓語(yǔ)位置的事物；可以表示習(xí)慣性行為 （同樣的，這里見上一個(gè)括號(hào)）；24. 一個(gè)個(gè)/ 個(gè)個(gè)名量詞前有 “一”：表示 every sigle one，一般有“都”，這個(gè)“一”不能?。槐硎緞?dòng)作的方 式，常有“地”， 例如“一個(gè)個(gè)地走了出去； ”數(shù)量多， 例如“一排排楊樹； ”動(dòng)量詞前有 “一”：表示重復(fù)多次，不能省“一”，例如“我一遍遍地檢查我的拼寫；”25. 一一表示一個(gè)一個(gè)地；例如“一一回復(fù)”；26. 要/ 想想：語(yǔ)氣稍弱，想法，準(zhǔn)備，不肯定去做；和副詞“有點(diǎn)兒”“很”“比較”搭配；

10、不想： 沒有準(zhǔn)備；要： 劇烈的愿望，是打算、決心；和副詞“肯定”“非”“決不”搭配；不要： 用來(lái)禁止別人； （臺(tái)灣劇里會(huì)有“我不要去；”這種說(shuō)法，感覺有點(diǎn)撒嬌的味道；）27. 情愿/ 肯情愿： 心里的感覺，心里面接受甚至喜愛去做；和“很”“特別”搭配；肯：付出肯定努力、作出肯定犧牲；用語(yǔ)言或行動(dòng)表現(xiàn)出接受；在別人的要求下做某事，不加升讀副詞，自己主觀付出，可以用“情愿”替換的情形下，可以加程度副詞 （但是我感覺，“他很肯吃苦；”仍是讀不通?。W(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考28. 應(yīng)當(dāng)/ 必需應(yīng)當(dāng)： 認(rèn)為怎樣做是正確的；推測(cè)；必需： 不這樣不行，肯定要這樣，沒有別的挑選；命令、打算；客觀陳

11、述；29. 表示才能的“能”和“會(huì)”會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)具有的某種才能； 沒有某種才能只能用“不會(huì)”； 強(qiáng)調(diào)技巧；能： 強(qiáng)調(diào)才能， （例如，“他會(huì)開車”是說(shuō)他有這個(gè)技巧，“他能開車；”是 說(shuō)他今晚雖然太累了，但是仍是可以去開車回家的）；才能達(dá)到肯定程度、水平、效率，例如“能吃 5 個(gè)饅頭”；表示復(fù)原某種才能；例如“他又能下地走 路了；”30. 表示可能的“能”和“會(huì)”能： 客觀上有條件做某件事；例如“1 塊錢就能買到一本書；”會(huì)：主觀情愿或估量某事可能性 （這里的估量仍是依據(jù)那個(gè)人的主觀意愿進(jìn)行估量） ；例如“已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了，他不會(huì)來(lái)了；”31.（假如）就能 / （假如）就會(huì) 就能： 達(dá)到某種目的；就

12、會(huì)： 顯現(xiàn)某種結(jié)果；32. 不能出來(lái) / 不會(huì)出來(lái) / 出不來(lái)不能： 不準(zhǔn)許；多用于疑問(wèn)或否定； （復(fù)習(xí)一下，能目前學(xué)到了三個(gè)意思，才能/ 可能/ 許可）不會(huì)： 沒有這種可能性； （主觀可能性，即個(gè)人意愿）出不來(lái)： 可能補(bǔ)語(yǔ)，沒方法出來(lái)； （沒才能出來(lái)，即客觀可能性）33. 表示才能的“能”與“可以”能： 善于做某事；才能達(dá)到肯定程度；可以：才能達(dá)到肯定程度；（即“他真能說(shuō)； ”這里的“能”不能換成“可以”， 但是“他能說(shuō)一天一夜；”這里的“能”可以換成“可以”；）34. 表示可能的“能”與“可以”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考35. 表示許可的“能”與“可以”能： 疑問(wèn)句、否定句；可以

13、： 確定句、疑問(wèn)句、否定句36. 聽了聽/ 聽一聽動(dòng)詞重疊：動(dòng)作時(shí)間短， 次數(shù)少，假如是雙音節(jié)動(dòng)詞， 不加“一”，加“一下”；試著做某事；使語(yǔ)氣柔和、客氣；輕松、任憑；37. 來(lái)來(lái)回回少數(shù)動(dòng)詞可以有 aabb的重疊形式，表示量大；（這里好像是作者遺忘講二者的區(qū)分了， 簡(jiǎn)而言之就是， 前者已發(fā)生， 后者未發(fā)生，可表祈使）38. “我要幫忙他”為什么不對(duì)？幫忙： 完整的詞， （或者說(shuō)，兩個(gè)詞素都是動(dòng)詞性） ；幫忙： 是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)離合詞，可以拆開；離合詞： 不能加賓語(yǔ)； a了著過(guò) b；a時(shí)量補(bǔ)語(yǔ) / 動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ) b；重疊是 aab39. “你別吵她的架”為什么不對(duì)？吵架是雙方共同行為， 單人不行控； 相

14、對(duì)的，“憤怒”就是單人行為， 單人可控；如“你別生他的氣；”40. 他很忙/ 他是很忙他很忙： 描述；他是很忙： 同意、確定，“是”重讀；41. 他胖，我不胖形容詞單獨(dú)作謂語(yǔ)含有比較義或回答疑題；否就前面要加“很”等程度副詞；42. 高興奮興 / 興奮興奮學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考形容詞重疊一般為 aabb，少量可以說(shuō) abab，此時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)詞； （有使動(dòng)義） 與之類似的詞仍有“喧鬧”“爽快”“輕松”等；43. 很興奮/ 高興奮興的形容詞重疊后，有表示程度的意思，所以不再加程度副詞；（原文說(shuō)形容詞重疊有程度加深的意思， 我覺得并不是這樣， 比如“胖胖的”和“胖”， 聽起來(lái)后者程度更深

15、， 所以我改成了“表示程度”， 不管是使之聽起來(lái)可愛仍是增加了描述義，總之是有了對(duì)程度的修飾，所以不再加其他程度副詞；）44. 人家/ 別人（簡(jiǎn)潔說(shuō)明一下， “人家”不能用于 “其他人 ”的意思就是不能用于 “除了我方的其他人； ”例如，“這里沒別人，你就說(shuō)吧； ”）45. 咱們/ 我們?cè)蹅儯?包括說(shuō)話人和談話的對(duì)方在內(nèi)；我們： 可以包括也可以不包括對(duì)方；46. “我穿的一雙鞋”對(duì)嗎？“一”表示不確指， 當(dāng)聽話人知道是哪一個(gè)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)用“這/ 那+（數(shù)）量詞；”47. 這么/ 那么這么： 指代的事物離說(shuō)話人比較近；那么： 指代的比較遠(yuǎn)；說(shuō)不清遠(yuǎn)近的，兩者皆可；48 這么高兩種意思：程度高； s

16、o替代某種量度， this ；49. 這么/ 這樣學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考區(qū)分在于，“這樣”可以代替情形，例如“你怎么這樣？”而“這么”不行以； 相同點(diǎn)在于，都可以加動(dòng)詞， 加形容詞， 加心理動(dòng)詞， 加名詞；加名詞時(shí)有限制， 例如只能說(shuō)“這么一種人”不能說(shuō)“這么的人”，而“這樣”就兩者皆可； （懂得這兩者的區(qū)分的關(guān)鍵就在于，“這樣”是名詞性的，而“這么”是副詞性的；所以副詞無(wú)法代替一件事，也不能作定語(yǔ)）50. 許多/ 多少“許多”的否定形式是“沒（有）多少”；51. 你想吃點(diǎn)什么 / 你要不要吃點(diǎn)什么什么： 疑問(wèn)說(shuō)不清晰的、不太確定的人或事物；52. 什么/ 怎么什么： 問(wèn)事物；代

17、替事物；怎么： 問(wèn)動(dòng)作方式；代替方式；53. 怎么/ 怎樣（怎么樣）（其有用“怎么”問(wèn)緣由，本身就含有“詫異”的意思，試比較“你怎么回來(lái)了？”和“你為什么回來(lái)了？”關(guān)于問(wèn)性質(zhì)情形，要留意雖然二者都可以， 但是有不同，這里的不同就表達(dá)在“怎么樣”是名詞性的，所以可以代替一種情形， 例如“他身體怎么樣？”但是，不行以說(shuō)“他身體怎么”；）54. 怎么/ 為什么學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考怎么： 表達(dá)一種古怪的語(yǔ)氣，覺得不正常；為什么： 正常情形；可以表示質(zhì)問(wèn)； （其實(shí)，說(shuō)“質(zhì)問(wèn)”有些不恰當(dāng)，作者舉例是警察審訊時(shí)只能用“為什么”而非“怎么”，所以認(rèn)為“為什么”表示質(zhì)問(wèn)， 其實(shí)“為什么”是想知道

18、緣由， “怎么”是表達(dá)自己不懂得的情感， 這才是根本區(qū)分）55. 多少/ 幾/ 多多少： 數(shù)量，大多數(shù)情形下大于等于 10，可以不加量詞；用于問(wèn)電話號(hào)碼；幾： 數(shù)量，大多數(shù)情形下小于 10，一般加量詞；多：?jiǎn)柛叨? 長(zhǎng)度/ 大小/ 重量/ 年齡等，加單音節(jié)形容詞； “多少”可以表示許多，在“多美麗啊”里表示感嘆；56. 別的/ 其他別的： 用于名詞前；可以單獨(dú)作主、賓語(yǔ)；常常置于“有”“沒有”后面一般用 “別的”；（我的語(yǔ)感覺得二者皆可， 例如“你要是仍有別的， 也賣給我；”“你要是仍有其他的，也賣給我；”） 不能加數(shù)量詞；其他： 用于名詞前，可以加“的”，也可以不加；單獨(dú)作主語(yǔ)、賓語(yǔ)時(shí)，肯定

19、加“的”；可以加數(shù)量詞；（這二者的區(qū)分在于， “別的”可以是名詞性的， 也可以是形容詞性的， 而“其他”只能是形容詞性的，“其他的”可以是名詞性的；）57. 其余/ 其他其他： 等于“其余”，大范疇去掉一部分后剩下的；沒有大范疇；其余： 僅有，例如不能說(shuō)“我沒其余的想法；”58. 其他/ 另外其他： 可以加數(shù)量詞，但是不能用于“一”前面；另外：可作副詞；“我們另外想方法；”可作連詞，補(bǔ)充說(shuō)明；（作者仍說(shuō)到，例如“其他”在名詞前可省，但是個(gè)人覺得就算省略仍是要加 “的”， 例如“我就做的一個(gè)湯， 其他都是我媽做的；”改成“其他的都是我媽做的”更好； 仍有， 二者其實(shí)語(yǔ)義有所不同，“其他”是已知范

20、疇內(nèi)剩下的那部 分，“另外”是未知范疇的東西，例如“我不喜愛左邊這三個(gè)，其他的仍好；” 就不能說(shuō)“另外的仍好； ”但是就“另外”而言， 可以說(shuō)， “你給我另外定做一個(gè)吧；”而“其他”就不行以；）59. 每/ 各每： 就重全體 / 全部（強(qiáng)調(diào)沒用什么例外） ；一般后面有量詞，可以加數(shù)詞；置于動(dòng)詞前表示“每當(dāng)”“每次”；可以表示平均比率；各：一個(gè)范疇中不同的個(gè)體，側(cè)重于表達(dá)不同；直接加名詞；置于動(dòng)詞前，表示“分別”“每一個(gè)”；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考比較一下“各年的產(chǎn)量（可能是2021.2021 ，2021）”和“每年的產(chǎn)量（是2021.2021.2021 ）”60. 反問(wèn)句中的“哪兒

21、” / “怎么”哪兒： 否認(rèn)可能性；否認(rèn)情形；怎么： 僅有； （對(duì)事實(shí)的否定）61. 很/ 太很： 客觀程度高；太： 說(shuō)話人的主觀評(píng)判；程度過(guò)頭；感嘆，強(qiáng)調(diào)；（“太”多作謂語(yǔ)， 比如，不說(shuō)“太晚回家”，而是“回家太晚；”）62. 不大/ 不太不太 a：不太 /a ，a 大多為積極意義， 此時(shí)等于“不大 a”，例如“不太潔凈”；不/ 太 a，a 大多為消極意義，此時(shí)不等于不大a；例如“不太臟”；63. 不大/ 打不大不： 特別不，很不；一般只能用在“相同 / 一樣/ 興奮”等幾個(gè)詞語(yǔ)的前面；不大： 不是特殊；64. 不/ 沒不：表達(dá)個(gè)人意愿；否定常常性、習(xí)慣性情形對(duì)性質(zhì)、狀態(tài)的判定估量認(rèn)知；沒：

22、 否定事實(shí)；65. 又/ 再/ 仍又：已經(jīng)發(fā)生的事，動(dòng)詞后常有“了”；否定形式，只能放在“沒/ 不”的前面；再： 將要發(fā)生的事情，相對(duì)于爭(zhēng)論時(shí)間的將來(lái)；仍： 表示未停；否定形式，只能放在“沒 / 不”的前面；（ 再?zèng)]： 強(qiáng)調(diào)主觀感情； 沒再： 強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)；）66. “又”能用于將來(lái)嗎？能，需要滿意兩個(gè)條件中的一個(gè)將來(lái)確定會(huì)顯現(xiàn)對(duì)將來(lái)的估量，后面又“會(huì)”“要”；“又”“再”表示將來(lái)的區(qū)分： 又+要，要+再；“又”含有覺得多的意思， “再”不含主觀感情；67. 又/ 也學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考又： 同類動(dòng)作、情形；也：不同事物中相同的動(dòng)作情形； （簡(jiǎn)而言之， “我又吃了一碗； ”是說(shuō)

23、，“我” 這個(gè)人做了相同的事“吃了一碗”， 即一共吃了兩碗， 而“我也吃了一碗”是說(shuō)， “爸爸吃了一碗”，我和爸爸做了相同的事“吃了一碗”；） “又”表示事實(shí)或即將成為事實(shí)的重復(fù)；68.想再看一遍 / 仍想看一遍為什么“再”放在“想”后面，而“仍”放在“想”前面？由于“仍”表示連續(xù)， 想法多半是始終連續(xù)的， 所以放在“想”前面， “再”表示動(dòng)作的重復(fù) （可中斷） ，所以放在動(dòng)詞前面；另外，“再想想”當(dāng)中的“想”表示摸索問(wèn)題， 并非表示意愿， 所以不在此爭(zhēng)論范疇內(nèi)；（其實(shí)，“再”也可以放在表示意愿的“想”前面，此時(shí)的確是想法的中斷， 例如：“你現(xiàn)在舍棄這個(gè)機(jī)會(huì)，以后要是再想去，可沒人理你；”）6

24、9. 再吃點(diǎn)兒 / 洗潔凈再吃再吃點(diǎn)兒： 添加相同動(dòng)作；洗潔凈再吃： 先后次序，一般是習(xí)慣性或?qū)?lái)時(shí)；70. 才才+時(shí)間/ 數(shù)量： 時(shí)間早，數(shù)量少，往小說(shuō)；時(shí)間/ 數(shù)量+才： 時(shí)間晚，數(shù)量多，往大說(shuō)；（其實(shí)“才”就是一個(gè)“ >”，例如“才 8 點(diǎn)”，即“我的預(yù)期 >8 點(diǎn)”，就是說(shuō)， 我的預(yù)期應(yīng)當(dāng)是“大于8 點(diǎn)的”， 而“8點(diǎn)才來(lái)；”即“8點(diǎn)>我的預(yù)期”， 就是說(shuō)，“8點(diǎn)”是大于我的預(yù)期的；）71. 再/ 才再： 先后次序，用于將來(lái)的或者是常常的；才： 表示條件，沒有時(shí)間限制；72. 不再/ 再不再不： 強(qiáng)調(diào)情感；不再： 強(qiáng)調(diào)事實(shí)；73.比再 / 比更比再： 是表達(dá)“要求”，

25、后面必需有數(shù)量詞；比更： 客觀描述，比較的二者程度都深，而其一更深； （文中仍提到，假如用于未發(fā)生的事， “比更”可以有“一點(diǎn)”“一些”， 而已經(jīng)發(fā)生的事只能用“了”，但是，其實(shí)發(fā)生的事也可以加“一點(diǎn)”“一些”，可以不加“了”，學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考例如“前天比昨天更冷一些；”“ 2001 年的銷量比 2002 年的更難以推測(cè)一點(diǎn)；”）74. 并/ 又并： 并只能用在“不 / 沒有/ 非”這些否定詞的前面；用來(lái)否定前提；又： 通過(guò)否定前提，來(lái)否定一個(gè)結(jié)論、做法、心態(tài)； （舉個(gè)例子，“他并不是三歲；”是說(shuō)，你覺得他三歲，而我告知你，雖然他看著小，但是他已經(jīng)五歲了； 而“他又不是三歲

26、；”是說(shuō)，由于他不是三歲，所以他可以自己照料自己，你不 用每天跟著他，而這里的“三歲”與其說(shuō)是指年齡，不如看成一個(gè)“常識(shí)的前提”，即“三歲，所以不能自己照料自己；”而我否定這個(gè)前提“三歲”，目的是強(qiáng)調(diào)，“他可以自己照料自己；”類似的仍有，“我又不是開銀行的；”言下之意是為了強(qiáng)調(diào)“我沒有錢；”）75. 都/ 全全： 強(qiáng)調(diào)全部 （無(wú)例外） ，有一個(gè)確定的范疇；都：強(qiáng)調(diào)幾者之間的相同性； *（所以，“人人都想去；”不能說(shuō)“人人全想去； ” 的緣由就是，“人人”不是一個(gè)確定的范疇，而且“人人”強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)個(gè)體， 而非一個(gè)整體，可以改成“我們班的人全想去；”76. 全/ 全部全： 用在名詞前，“全”后肯

27、定是集體名詞；全部： 用在非集體名詞前； （文中提到的其他觀點(diǎn)，值得商榷，比如“全部 常常和都一起用， 全可以不用； ”可是， 并不能說(shuō)“我們班的小伴侶全很可愛；”只能說(shuō)“我們班的小伴侶全都很可愛；”）77. 都/ 凈都： 強(qiáng)調(diào)事物的共同性；凈： 含不滿的心情；78. 都/ 已經(jīng)都：強(qiáng)調(diào)某種情形不是一般的情形； （例如，“你仍不會(huì)？我都會(huì)了；”言下之意是，我一般情形下是“不會(huì)”的狀態(tài)；）通過(guò)強(qiáng)調(diào)來(lái)表達(dá)另一個(gè)意思；已經(jīng)： 一般陳述；79. 只/ 就（這個(gè)點(diǎn)文中講得有點(diǎn)兒亂，我重新整合，并加入了自己的懂得，詳細(xì)如下： 只： 動(dòng)詞前直接用，名詞前變“只有”，強(qiáng)調(diào)少；就： 一般放動(dòng)詞前；強(qiáng)調(diào)唯獨(dú)性；）

28、80. 立刻/ 立刻學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考立刻： 主觀感覺短；立刻： 客觀的短；81. 一時(shí)/ 一下子（這里給的例句， 我有點(diǎn)疑問(wèn)， 比如說(shuō)，本書認(rèn)為“或許他只是一下子想不明白， 以后他會(huì)明白的； ”是個(gè)錯(cuò)句子， 但是我的語(yǔ)感覺得可以， 仍有認(rèn)為“這個(gè)問(wèn)題一下子仍解決不了；”也是錯(cuò)句子，我覺得也是對(duì)的）一時(shí)： 短時(shí)間；一下子：強(qiáng)調(diào)快；仍有“一次”的意思， 如“一下子選了六門課”； （感覺，“一時(shí)”更多用于現(xiàn)在的情形，而“一下子”用于過(guò)去的情形；）注： “一下子”放在動(dòng)詞前和動(dòng)詞后，意思不一樣： 她一下子就哭起來(lái)了；（變化快）她哭了一下子；（時(shí)間短）82. 立刻/ 趕忙/ 趕忙/

29、一下子立刻：即可以是可以打算的事 （即可控） 也可以是不行以打算的事 （即不行控） ， 即可以是已經(jīng)發(fā)生的事情，也可以是將要發(fā)生的事情；趕忙： 可控；僅過(guò)去；趕忙： 可控；過(guò)去和將來(lái)都可以；一下子： 不行控，過(guò)去；83. 一時(shí)/ 一旦/ 一度一時(shí)： 短時(shí)間的一種情形；一旦： 假如有一天；一度： 某種情形在過(guò)去某段時(shí)間里發(fā)生過(guò)； （時(shí)間并不短）84. 一下子/ 突然一下子： 強(qiáng)調(diào)快；突然： 強(qiáng)調(diào)沒想到；85. 表時(shí)間的“始終 / 總”始終： 強(qiáng)調(diào)連續(xù)，不間斷；可用于表達(dá)情感態(tài)度；總： 強(qiáng)調(diào)情形反復(fù)多次顯現(xiàn)；可用于對(duì)某事的看法；86. 表其他的“始終 / 總”始終： 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作順著一個(gè)方向不變；引申

30、的連續(xù)，職位從高到低，強(qiáng)調(diào)所指范疇；總： 最終肯定是這樣； （讓步，類似于“究竟”，強(qiáng)調(diào)客觀條件；）（語(yǔ)氣較強(qiáng)的） 推測(cè)；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考87. 始終/ 從來(lái)始終： 時(shí)間不限，確定否定都可以，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)不變；從來(lái)： 從過(guò)去到現(xiàn)在，加否定較多； （強(qiáng)調(diào)無(wú)例外）注： “從來(lái)+沒有+形容詞/ 心理動(dòng)詞 +過(guò)”和“從來(lái) +沒有+這么/ 那么+形容詞/ 心理動(dòng)詞+過(guò)”意思不一樣，如“他從來(lái)沒有仔細(xì)過(guò)；”“他從來(lái)沒有這么仔細(xì)過(guò)；”88. 一向/ 一貫/ 始終/ 從來(lái)一向： 穩(wěn)固性，用于行為習(xí)慣、品德愛好等；一貫： 同上，但不能指過(guò)去或最近一段時(shí)間，可作形容詞（如“一貫作風(fēng)”） ；從來(lái)：

31、不能指過(guò)去或最近一段時(shí)間，不能作形容詞；89. 根本/ 始終根本（不）： 否定前提，完全；始終（不）： 從開頭到最終都沒有；90. 原來(lái)/ 原先原來(lái)： 指過(guò)去如此，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變了；按道理如此； （仍指根本的、顯而易見的事, 例如“我原來(lái)就很好啊；”）原先: 同“原來(lái)”；發(fā)覺以前不知道的情形，突然明白某事；91. 比較/ 略微比較： 客觀程度； （跟自己的標(biāo)準(zhǔn)比較后的結(jié)果）；略微： 很小的程度，比較后的程度，也即同時(shí)顯現(xiàn)兩個(gè)及以上的東西進(jìn)行比較；同時(shí)，后面仍要有表示結(jié)果的詞， 如“一些”“一點(diǎn)兒”； （同時(shí)含有主觀感情， 覺得和抱負(fù)情形不符；）92. 有點(diǎn)兒/ 一點(diǎn)兒有點(diǎn)兒： 放在形容詞前面；一點(diǎn)兒

32、： 形容詞后面，兩者之間的比較結(jié)果，或者提出要求；注： 形容詞+一點(diǎn)兒+了，表示對(duì)所期望的一種變化的實(shí)現(xiàn)的確定；/ 形容詞+了+一點(diǎn)兒，表示某種情形不符合要求或標(biāo)準(zhǔn)93. 正/ 在正： 恰好；在： 連續(xù)或進(jìn)行；94. 肯定/ 必需學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考肯定： 保證，決心，要求別人，估量，客觀條件；必需： 要求別人，客觀條件；95. 不必/ 不是必需不必： 沒有必要，不需要；不是必需： 可以這樣，也可以不這樣；96. 確定/ 肯定肯定要： 決心，命令；確定要： 估量；97. 竟然/ 反而竟然： 對(duì)顯現(xiàn)相反結(jié)果的主觀評(píng)判；反而： 沒有評(píng)判；98. 相反/ 反而相反： 包括“反而”的意

33、義， 但后面一般有主語(yǔ)； 兩個(gè)事物或同一事物的兩個(gè)方面對(duì)立； （客觀）反而： 一般直接加動(dòng)詞或形容詞； （主觀）99. 倒/ 但倒： 表示對(duì)比；（我覺得更像是出乎意料，驚喜，跟自己的一貫體會(huì)不同；所以一般后面跟好的事情）但： 轉(zhuǎn)折；100. 卻/ 但卻： 副詞，放于主語(yǔ)后，主觀評(píng)判，不應(yīng)當(dāng)，不合理，不想，不公正；但： 連詞，主語(yǔ)前，表轉(zhuǎn)折；101. 反正表示情形雖然不同，但是結(jié)果相同或者結(jié)果不變；（這里的“反正”有 兩種情形 ，即“反正”強(qiáng)調(diào)結(jié)果和“反正”強(qiáng)調(diào)理由， 前者如“穿藍(lán)的也好，穿紅的也好，反正別穿黑的；”，后者如“反正復(fù)習(xí)了也考不過(guò)，不看書了；”）102. 最終/ 最終最終： 最晚的

34、那個(gè)階段； （客觀時(shí)間） 最終： 經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)過(guò)程，顯現(xiàn)了期望的結(jié)果；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考103. 幸虧/ 多虧幸虧： 幸運(yùn)，偶然的客觀緣由；語(yǔ)氣副詞；多虧： 感謝，有別人的主動(dòng)幫忙；動(dòng)詞；相同點(diǎn)： 由于某物或某事防止了不好的結(jié)果；104. 向/ 朝/ 往（這里有個(gè)表格，但是我覺得看表格仍是有點(diǎn)亂，下面是我自己的整理和說(shuō)明） 往： 不能表示對(duì)象，肯定要有位移；（即不能說(shuō)“往他學(xué)習(xí)”）朝：不能有位移，所以不能放在類似“走、飛、跑”等動(dòng)詞后面，由于依據(jù)漢語(yǔ)的時(shí)間原就，先發(fā)生的動(dòng)作寫在前面，一旦動(dòng)詞寫在前面，就發(fā)生了位移，與 “朝”的語(yǔ)義沖突； （即不能說(shuō)“走朝光明”） ；向： 皆可；留

35、意： 表示對(duì)象的抽象意義動(dòng)詞一欄，其中“朝他學(xué)習(xí)”在某些方言中也存在， 但是依據(jù)一般話，臨時(shí)總結(jié)為“朝”和“往”不能接抽象意義的詞；105. 對(duì)/ 向向： 后面跟的對(duì)象，可以是接受的對(duì)象，也可以是賜予的對(duì)象；對(duì)：僅能跟接受的對(duì)象；（由于“對(duì)”的動(dòng)詞義是“對(duì)待”， 在主語(yǔ)施加給賓語(yǔ)， 單方向；同時(shí)，也正是由于如此，“對(duì)”后一般是對(duì)象，而非方向；）106. 給（原分類太過(guò)瑣碎，我重新分了一下類）引進(jìn)接受者；包括詳細(xì)的、抽象的；只有詳細(xì)的賜予，才能把“給+o”放在句末；引進(jìn)受損者； （例如，“那一串鑰匙他給我弄丟了；”）動(dòng)作發(fā)出者； （其實(shí)這個(gè)也可以歸入第一類，“小偷給警察抓走了；”警察即可以說(shuō)明為

36、“動(dòng)作發(fā)出者”，也可以說(shuō)明為“接受者”，“警察”拿到了“小 偷”；）歧義句： 他給王明寄了一封信；a：他寄了一封信，信是寄給王明的； b：他為王明寄了一封信，信是王明寫的；（“給+o”在非賜予對(duì)象的情形下不能放在末尾的緣由：先有動(dòng)作再到達(dá)， 和先選定對(duì)象再做動(dòng)作都可以， “寄給我”強(qiáng)調(diào)東西到達(dá)我這里， “給我寄”強(qiáng)調(diào)對(duì)象是“我”， 所以都對(duì)；但抽象意義的詞， 不存在“到達(dá)”， 也就是不存在位移， 所以“老師說(shuō)明那個(gè)句子給我”是錯(cuò)的； 看起來(lái)我說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題， 但我又有個(gè)疑問(wèn)，“老師說(shuō)明那個(gè)句子給我聽”好像就是一個(gè)正確的句子了，我進(jìn)一步的說(shuō)明是，這兩個(gè)“給我”的轄域不同， 第一個(gè)“給我”的轄域應(yīng)

37、當(dāng)是“說(shuō)明這個(gè)句 子”，所以要放前面，其次個(gè)就是“聽”，所以應(yīng)當(dāng)放在后面，而由于“聽”的施事是“我”，所以不能讓“給我”離“聽”太遠(yuǎn)；）107. 對(duì)于/ 關(guān)于學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考對(duì)于： 對(duì)于書法很感愛好；關(guān)于：關(guān)于書法知道得許多；：“對(duì)于”可以放在主語(yǔ)前， 也可以放在主語(yǔ)后；“關(guān)于僅能放在主語(yǔ)前；（“關(guān)于”后面的是全句的主角， 所以不答應(yīng)主語(yǔ)冒犯， 或者說(shuō)“關(guān)于”后是話題； “對(duì)于”后與其說(shuō)是話題， 不如說(shuō)只是一個(gè)“賓語(yǔ)”， 這也是和“對(duì)”的動(dòng)詞義相關(guān)的；）“關(guān)于”可以作書名或文章題目， 而“對(duì)于”不行； （由于“關(guān)于”后面是話題嘛）108. 對(duì)/ 對(duì)于“對(duì)于”都可以換成“對(duì)”

38、；表示對(duì)待關(guān)系，僅能用“對(duì)”；能愿動(dòng)詞和副詞“都”“也”“必需”后面不能加“對(duì)于”，前面可以；（由于能愿動(dòng)詞和副詞后期望一個(gè)實(shí)義動(dòng)詞？）109. 在看來(lái) / 對(duì)來(lái)說(shuō)“在看來(lái)”主要用來(lái)強(qiáng)調(diào)后面的主觀看法是誰(shuí)的；“對(duì)來(lái)說(shuō)”強(qiáng)調(diào)跟所談到的情形或者看法有關(guān)的人或事物；110. 關(guān)于/ 至于關(guān)于： 用“關(guān)于”的句子只是一個(gè)話題；至于：談?wù)摿硪粋€(gè)話題， 前后兩個(gè)話題要有肯定練習(xí)； *（這里的“至于”是“貨是不錯(cuò)，至于價(jià)格，我覺得仍是偏高；”里的“至于”；）111. 為/ 為了（說(shuō)實(shí)話，這倆更像是時(shí)態(tài)上和語(yǔ)體的差別）為： 引出受益者，引出緣由 （“大家都為這事兒興奮；） ，較少引出目的 （后常跟“而”“起見

39、”連用）為了： 不能引出受益者 （存疑，“我為了你做了一桌子菜；”不對(duì)嗎？），較少引出緣由 （同樣存疑） ，引出目的；112. 從/ 自從從：后面的起點(diǎn)可以是時(shí)間，也可以是地點(diǎn)、范疇或進(jìn)展變化的起點(diǎn)；時(shí)間可以是將來(lái)的，也可以是過(guò)去的 （也可以是現(xiàn)在） ；需要跟“以后”“以來(lái)”“開頭”“起”等詞；一般與“至”“到”一起用；仍可以表示通過(guò)的地方；自從： 只能接時(shí)間；只能是過(guò)去的時(shí)間；假如后面跟的不是名詞，“以后”等詞可以有、也可以沒有；113. 由/ 被學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考由： 強(qiáng)調(diào)說(shuō)明某件事的負(fù)責(zé)者是誰(shuí)； （是主觀支配，而非客觀描述；） 被： 說(shuō)明某個(gè)對(duì)象受某個(gè)動(dòng)作影響產(chǎn)生了什么

40、結(jié)果；（是客觀描述）114. 通過(guò)/ 經(jīng)過(guò)通過(guò)： 是一個(gè)方式、媒介，然后達(dá)到一個(gè)結(jié)果；經(jīng)過(guò)： 是一個(gè)過(guò)程，然后產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果；115. 依據(jù)/ 依據(jù)依據(jù)： 遵從某種標(biāo)準(zhǔn)；依據(jù)： 得出結(jié)論的緣由和基礎(chǔ)； （之所以“依據(jù)法律”和“依據(jù)法律”都對(duì)，是由于法律既可以是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也可以是一個(gè)懲罰的緣由；）116. 的/ 地/ 得的： 定語(yǔ)的標(biāo)志，定語(yǔ) +的+名詞地： 狀語(yǔ)的標(biāo)志，狀語(yǔ) +地+動(dòng)詞得： 補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，動(dòng) / 形+得+補(bǔ)語(yǔ)留意： 動(dòng)詞、形容詞作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，它們的前面又有定語(yǔ)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用“的”作標(biāo)記，如“他的到來(lái)”；117. 的表示性質(zhì)，不加“的”表示領(lǐng)屬，有的加，有的不加； （詳細(xì)見 118）描寫

41、、說(shuō)明，加“的”；118. 她姐姐/ 小紅的姐姐常常不加“的”的， 一般是“代詞 +跟自己有關(guān)系的人 / 集體”；“小紅”不是代詞，所以要加“的”； （我覺得吧， “小紅姐姐”也不是不能說(shuō)， 就是會(huì)有歧義， 可能是同位，即“小紅”是這位姐姐的名詞，可能是定中，即“小紅”的姐姐；而“代詞 +人或集體”不會(huì)產(chǎn)生這種歧義， 由于沒人取“代詞”為自己的名詞； ）119. 開車的人 / 開車的時(shí)間（這里建議大家看陸儉明的 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法爭(zhēng)論教程 ，那里講得更加清晰和細(xì)致）為什么“開車的是他哥哥”“他開的是奔騰”里的“人”和“車”可以不說(shuō)，而“開車的（時(shí)間）是明天早上 8 點(diǎn)；”里的“時(shí)間”肯定要說(shuō)？答：

42、動(dòng)詞表示的動(dòng)作都有必需跟它關(guān)聯(lián)的名詞成分，例如“開車”肯定要有“車”和“人”， 但是不肯定要有“時(shí)間”， 再舉個(gè)例子，“游泳”肯定要有人， 不肯定要有“技術(shù)”，所以“他游泳的（技術(shù)）很好；”的“技術(shù)”肯定要說(shuō)； 也即，能省略的都是必需關(guān)聯(lián)的名詞成分；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考120. 她穿著運(yùn)動(dòng)服 / 她正在穿運(yùn)動(dòng)服v+著：表示動(dòng)作行為或情形處于連續(xù)狀態(tài)； 動(dòng)作行為終止后所產(chǎn)生的狀態(tài)正在連續(xù)著； （前者如“導(dǎo)游拿著一面旗；”，后者如“花瓶里插著花；”）正（在） ：表示動(dòng)作正在進(jìn)行；121 笑著點(diǎn)頭 / 笑了笑，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭前者同時(shí)，后者相繼；122. 過(guò)著開心的日子 / 過(guò)了一段開心

43、的日子前者未終止，后者已經(jīng)終止了；123. ”了“都用于過(guò)去嗎？在“明天下了班我就去找你”中“了”表示完成，而非過(guò)去；124. 過(guò)去的時(shí)間或情形都要用“了”嗎？1. 假如有 “每次 ”天“天 ”等詞，不能用 “了 ”；由于 “了”表示完成，但是常常發(fā)生的事情不強(qiáng)調(diào)完成，而是強(qiáng)調(diào)頻率；2. 幾個(gè)連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作， 雖然每個(gè)動(dòng)作都已完成，但是只在最終一個(gè)動(dòng)作加“了”，如“他走出去，拉開門，坐了進(jìn)去；”3. 假如是想介紹情形而非強(qiáng)調(diào)完成，就不用了，如“昨天大掃除，小麗負(fù)責(zé)黑板，小王打掃地面，小李擦瓷磚”；125. 為什么“了”的位置不一樣？“他去了書店買詞典”和“他去書店買了一本詞典”的區(qū)分在于，前者

44、進(jìn)了書店，但是有沒有買到，不知道，后者就買到了；126. 他不回國(guó) / 他不回國(guó)了前者只是說(shuō)他的準(zhǔn)備， 后者是原先準(zhǔn)備回國(guó)， 后來(lái)不預(yù)備回國(guó)了， 表示情形有變；127. 得了第 1 名/ 得了第 1 名了前者是描述成果， 后者是達(dá)到某種程度， 示意某種期望， 可能是爸爸許諾的玩具， 可能是達(dá)到了自己的目標(biāo)；128. 句末“了”有哪幾種用法？1. 表示發(fā)生了變化，顯現(xiàn)了新情形；2. 表達(dá)了確定某個(gè)事實(shí)的語(yǔ)氣；“李明早就結(jié)婚了；”（個(gè)人認(rèn)為，這里是表示 “完成”）3. 表達(dá)感嘆；如 “太貴了 ”；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考129. 他結(jié)了婚 / 他結(jié)過(guò)婚了： 通常是最近發(fā)生，對(duì)現(xiàn)在仍有影

45、響的事情； （這里有個(gè)詞，“最近”，突然意識(shí)到仍真是那么回事，我們傾向于把“了”用于最近發(fā)生的事，緣由在于， “了”其實(shí)是表示一個(gè)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在有影響的詞，“吃了”，所以“不餓”， 所以“不用再吃”，所以“可以干活”）過(guò)： 有經(jīng)受，沒有特殊說(shuō)明，這個(gè)動(dòng)作已終止； （對(duì)現(xiàn)在沒有影響，但是增加了你的體會(huì)和學(xué)問(wèn)） ；130. 哪兒上車 / 哪兒上的車前者未發(fā)生，后者已發(fā)生，想問(wèn)詳細(xì)情形；131. 他昨天來(lái)了 / 他昨天來(lái)的前者中心在動(dòng)作，后者重心在詳細(xì)信息；這里仍提到假如問(wèn)的是 動(dòng)詞的賓語(yǔ) ，常常用“了”，如“你把這件事告知誰(shuí)了？”但是，“你把這件事告知誰(shuí)的？”也可以成立，區(qū)分在于，前者側(cè)重“告知誰(shuí)”，

46、可能誰(shuí)也沒告知，后者側(cè)重“誰(shuí)”，肯定告知了某人；132. 坐了一小時(shí) / 坐了一小時(shí)了前者是從開頭到終止的時(shí)間，后者是從開頭到現(xiàn)在的時(shí)間 （現(xiàn)在仍未終止） ；留意，假如賓語(yǔ)是代詞， 要放在時(shí)間或數(shù)量的前面， “我找了他三次”“我等了你半個(gè)小時(shí)了；”133. 嗎/ 吧/ 啊嗎： 要求確定或否定的回答；吧： 請(qǐng)對(duì)方核實(shí)自己的估量；相當(dāng)于“對(duì)不對(duì)”；?。?表示詫異，沒想到；“你找他幫忙??？”134.不嗎 / 不吧前者表示沒想到，“你不喜愛甜食嗎？” 后者是否定的估量；135. 不是嗎1. 表示驚訝，沒想到；2. 表示說(shuō)話人的不滿、批評(píng)、辨論； （我在想 “我不是在這兒?jiǎn)幔?”與其說(shuō)是不滿，不如說(shuō)是強(qiáng)

47、調(diào)一個(gè)顯而易見的事實(shí)； ）136. 和/ 而/ 并學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考和： 名詞和名詞；而： 形容詞而形容詞；“溫順而美麗”；并： 動(dòng)詞并動(dòng)詞；但是需要有遞進(jìn)關(guān)系或先后關(guān)系；繼承并發(fā)揚(yáng)留意：假如是兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞或形容詞并列在一起作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，中間要用“和”來(lái)連接，而非“并”“而”；137. 她和我都想去 / 她和我說(shuō)她想去兩個(gè)“和”不同；前者是連詞， 相當(dāng)于“ and”，后者是介詞， 相當(dāng)于“對(duì)”； “他要和我一起去”的“和”也是介詞，相當(dāng)于“同”；138. 和/ 及和： 口語(yǔ)書面語(yǔ)都可以；可以連接作主語(yǔ)和賓語(yǔ)的形容詞或動(dòng)詞；及：僅書面語(yǔ)；僅連接名詞或名詞性短語(yǔ)；可以和“

48、其”連用；如“軍人及其家屬”；139. 及/ 以及及： 僅連接名詞或名詞性短語(yǔ)；以及： 可以連接并列的小句，連接后作為大句子的主語(yǔ)；有分類作用，如“雞鴨魚肉以及糖果糕點(diǎn)等商品應(yīng)有盡有”；140. 來(lái)客人了 / 客人來(lái)了前者是“不速之客”，沒有預(yù)料到的；后者是已經(jīng)知道要來(lái)的客人；通常情形下，漢語(yǔ)的主語(yǔ)表示定指的人和事物，賓語(yǔ)表示不定指的人或事物；141. 好文章/ 寫好文章了第一個(gè)“好” ： good，作定語(yǔ)，說(shuō)明“文章”；其次個(gè)“好” ：完成，作補(bǔ)語(yǔ)，說(shuō)明“寫”的結(jié)果；這是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，表示動(dòng)作完成后產(chǎn)生的某種詳細(xì)的結(jié)果； 造句時(shí)把動(dòng)作行為的結(jié)果直接放在謂語(yǔ)動(dòng)詞的后面就行了；重要的作補(bǔ)語(yǔ)的動(dòng)詞有“

49、到、著、見、掉、完、光、倒、懂、會(huì)、成、走”等等；142. 觀察/ 見著觀察： “看而且有結(jié)果看到”；見著：“著”作結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)， 表示“達(dá)到了目的”， 所以，一開頭是“有意去見面”， 然后目的達(dá)到了； “著”作結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)仍有另外一種用法，表示動(dòng)作或情形產(chǎn)生了不好的結(jié)果“嚇著了 / 累著了/ 凍著了/ 燙著了/ 切著手”（其實(shí)從根源上說(shuō)， 并非表示“產(chǎn)生了不好的結(jié)果”， 而是利用“著”的“附著義”， 表示這個(gè)動(dòng)作附著在賓語(yǔ)上了，包括“見著”也是；）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考143. 叫住我們 / 叫我們“住” 作結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，表示使人或物體停留、固定在肯定的位置上；“問(wèn)住”，由于太難，回答不出來(lái)，思維和回答的停留，這是其引申用法；144. 來(lái)/ 去進(jìn)來(lái)： 向說(shuō)話人方向移動(dòng)，