幼兒園班級管理規(guī)章制度總結(jié)

1、幼兒園班級管理規(guī)章制度總結(jié) 幼兒園教育仍然面臨很多問題,受到社會各階層的高度重視。提高幼兒園的整體水平是時代開展所需,是教育事業(yè)開展所需,同時,也是幼兒健康成長所需。下面愛匯的幼兒園班級管理規(guī)章總結(jié)，供你參考。 一、熱愛幼兒，尊重幼兒，對兒童態(tài)度和藹親切，把兒童看做學(xué)習(xí)、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。 二、努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒得到健康開展。 三、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。 四、舉止文明，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為標(biāo)準(zhǔn)，堅持使用普通話。 五、尊重家長，主動與幼兒家庭配合，及時向家長

2、匯報幼兒身心開展情況，虛心接受批評、建議，不斷改良工作。 六、遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退;不做私事;不隨意串班、聊天。 七、遵守園紀(jì)，團結(jié)同事，同事間友好交往，有意見當(dāng)面提出，不在背后議論。 八、保護公物，講究衛(wèi)生，不隨意采摘花果，不亂扔果皮、紙屑。勤儉節(jié)約：(如節(jié)水、節(jié)電)等。 九、廉潔奉公，不受禮，不將公物歸為己有。 十、注意平安，防火防盜，維護公物，遵紀(jì)守法，積極參加社會公益活動。 一、小班幼兒的開展特點 (一)小班幼兒的生理開展特點 1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的開展 2、身體動作的開展 (二)小班幼兒的心理開展特點 1、認(rèn)識的開展 (1)感知覺的開展。 小班幼兒的

3、視覺開展主要表現(xiàn)為視力開展和辨色力開展兩個方面。 (2)注意的開展。 小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。 (3)記憶的開展。 小班幼兒主要以無意識記、機械識記為主。 (4)思維的開展。 由直覺行動思維向具體形象思維開展是小班幼兒思維的主要特點。 (5)想象的開展。 想象的特點之一是沒有預(yù)定的目的，受當(dāng)時事物的影響比擬大。 2、情感的開展： (1)同情心。 (2)榮譽感。 3、社會性開展 (1)語言的開展。 (2)自我意識的開展。 (3)社會行為、技能的開展。 (社會性交往、助人、分享、合作、攻擊性行為) 二、小班入園管理 (一)入園的意義 1、幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)

4、境的變遷。 2、幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。 (二)入園常見不適應(yīng)現(xiàn)象 1、依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。 2、任性專橫、強占霸道。 3、行為散漫、不會學(xué)習(xí)、生活不習(xí)慣。 出現(xiàn)入園不適應(yīng)現(xiàn)象的原因： 外部原因：1、環(huán)境變化的因素 2、家庭因素 3、教師的因素 內(nèi)部因素：1、兒童對新事物的反響各有其特點。 2、兒童的行為取決于他的個性特點和他過去的經(jīng)驗。 (三)入園引導(dǎo) 教師方面應(yīng)做到以下幾點：1、入園前的家訪 2、召開家長會 3、參觀幼兒園 4、 合理安排好幼兒園之初的活動， 使幼兒真正感到幼兒園生活 的快樂，真正喜歡幼兒園。 (教師應(yīng)該做些什么呢?首先， 老師要通過觀察和

5、交往，努力與新來的兒童建立關(guān)系。 再者， 要根據(jù)幼兒身心開展的特點組織有趣的活動來吸引幼 兒，分散幼兒“想媽媽，想家”的注意力。 ) 家長應(yīng)做到一下幾點：1、先讓孩子熟悉新環(huán)境 2、為孩子入園做好準(zhǔn)備 3、重視入園的頭幾天 4、隨時了解幼兒園在園里的表現(xiàn)，及時和教師溝通。 三、小班的常規(guī)管理 (一)小班常規(guī)管理的意義 1、促進幼兒社會化 2、促進幼兒身體健康開展，合理的作息時間、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣有利于兒童的身體 健康開展。 3、有利于集體活動的開展 (二)制定小班管理目標(biāo) 1、為了到達小班的生活及教育常規(guī)目標(biāo)，我們可以嘗試制定一些管理目標(biāo)。 (1)教師要更新自己的觀念。 (2)班級教師要努力

6、提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。 (在教育技能方面，新時代的教師需要 掌握以下教育技能：科研能力。 心理咨詢、心理診斷能力。 電化教育軟件設(shè)計、應(yīng) 用及電腦操作能力。 方案與組織能力。 觀察與評估能力。 意外事故處理能力。 ) (3)要創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)共和心理環(huán)境。 (4)注重家園聯(lián)系。 (5)注重個別教育。 (三)小班生活常規(guī)的管理 1、小班生活常規(guī)管理的原那么： (1)切合幼兒的能力 (2)擬定明確的工作步驟 (3)給予充分時間和重復(fù)練習(xí)的時機 (4)提供適當(dāng)而充足的設(shè)備 (5)給予贊賞和鼓勵 (6)持之以恒 2、小班生活常規(guī)管理的方法 (1)示范、模仿法 (2)文學(xué)作品的妙用 (3)在游戲中學(xué)習(xí)

7、(4)紅五星的作用 (5)個別教育 (四)小班的教育常規(guī)管理 1、教學(xué)活動的管理 如何合理地組織教學(xué)活動呢? (1)教學(xué)活動要有目的有方案地進行。 (2)在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)。 (3)要注意活動過程，不要單純追求具體結(jié)果。 (4)要重視幼兒的個別差異，使每個幼兒在不同水平上得到開展。 (5)教育活動的途徑、形式、方法是多種多樣的。 (6)隨機教育。 2、游戲活動的管理 小班游戲的種類按游戲的內(nèi)容和作用可分為創(chuàng)造性游戲(包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、 表演游戲)好和規(guī)那么(教學(xué))游戲(包括體育游戲、音樂游戲、娛樂游戲) ，按場地可分為 室內(nèi)游戲和戶外游戲。 (1)對小班角色游

8、戲的管理 角色游戲是幼兒按照自己的意愿，獨立自主地確定游戲主題、構(gòu)思內(nèi)容、分配角色和 制定規(guī)那么的游戲。 具體管理措施：1)為幼兒游戲提供場地和時間 2)豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象 3)提供玩具和游戲材料(我們給小班幼兒提供的玩具和游戲材料一 般要注意以下幾點：多提供成型玩具和游戲材料;提供的玩具和 游戲材料品種要少些，而相同的種類的玩具數(shù)量要多些;用生動 有趣的方式介紹新玩具和游戲材料。 ) 4)對游戲過程的指導(dǎo) (2)對小班建筑游戲的管理 建筑游戲也稱結(jié)構(gòu)游戲，主要是幼兒利用積木、積塑、沙粘土等材料，進行建造、插 接，反映現(xiàn)實生活中人們的建筑勞動、建筑物及各種物品的活動，也是富有創(chuàng)造性的

9、的一種 游戲。 具體管理措施：1)設(shè)立積木角 2)提供材料和輔助玩具 3)指導(dǎo)要領(lǐng)(鼓勵嘗試、如何觀察、指導(dǎo)語的使用、不斷激發(fā)幼兒的 新需要、因材施教、模擬構(gòu)造) 幼兒在由無目的的玩弄和堆砌建筑材料到有目的的搭建簡單建筑物的開展科分為三個 階段，即根底階段、提高階段、創(chuàng)造階段。 3、對班級環(huán)境的管理 小班幼兒活動室墻面的設(shè)計、裝飾及布局應(yīng)遵循以下原那么： (1)目的性 (2)參與性 (3)綜合性 (4)適宜性 (5)生動性與美觀性 活動區(qū)布置的原那么和應(yīng)注意的方面： (1)活動區(qū)的布置應(yīng)著重整體的構(gòu)思 (2)劃定每一活動區(qū)的范圍 (3)動態(tài)與靜態(tài)活動地域的分配 (4)反便幼兒取走和走動 (5)

10、不阻礙成年人的視野 小班活動區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容： (1)談話空間 (2)角色游戲角 (3)積木角 (4)圖書角 (5)自然角 (6)美勞角 4、家園活動的管理： (1)口頭形式; (2)文字形式; (3)參與活動形式 幼兒園小班工作中家長工作系統(tǒng)內(nèi)容， 是指對小班幼兒教育及各項工作以時間順序形成 方案，其中突出表現(xiàn)的是幼兒園與家長之間各項聯(lián)系工作，促進雙方的配合及工作。 一、 班級成員愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。 二、 師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。 三、 班級物品管理嚴(yán)格，無損壞、無喪失。 四、 活動室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無衛(wèi)生死角。 玩具 擺放位置適中，便于幼兒自由取放。 五、 廁所無異味、無污垢，隨時保潔地面并保持枯燥，防止幼兒滑倒。 六、 教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。 七、 區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點，活動區(qū)不少于 6 個，各類區(qū)角的材 料豐富，并隨時補充更新。 八、 嚴(yán)把消毒關(guān)，有消毒記錄。 無傳染病流行。 按時準(zhǔn)確為患病幼兒服藥， 無漏服現(xiàn)象。 九、 時刻保障幼兒平安，消除不平安隱患。 戶外活動時。 應(yīng)細(xì)心觀察、照 顧幼兒，嚴(yán)防