三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_2

1、三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本期以來，我擔(dān)任三四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將自己教學(xué) 工作中的點滴得失作一個反思。一、所做的主要工作：1. 深入了解學(xué)情，摸清學(xué)生底子。本屆三年級學(xué)生學(xué)習(xí) 底子比較薄弱，為了切實摸清學(xué)生底子，明確每個學(xué)生的問 題所在，我堅持批閱學(xué)生家庭作業(yè)，并從平時教學(xué)過程中， 發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的差距，對王浩、曹宇龍、王雅蘭等后進學(xué) 生，還通過家訪、與家長電話交流等方式，調(diào)查清楚了他們 學(xué)習(xí)困難的原因，在后面教學(xué)中采取了針對性轉(zhuǎn)化措施。2. 想方設(shè)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師， 為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課課前我都進行充分的準(zhǔn) 備，盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實際聯(lián)系，讓學(xué)生感覺到所學(xué)內(nèi)

2、容是有趣的、有用的。為了加強教學(xué)內(nèi)容的直觀性，對能夠 運用多媒體教學(xué)的課型，我提前準(zhǔn)備課件，帶學(xué)生到多媒體 教室上課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。另外，我將給自己孩子 購買的冒險島數(shù)學(xué)奇遇記、數(shù)學(xué)幫幫忙等適合中低 年級閱讀的課外讀物借給學(xué)生閱讀，拓寬他們的知識視野。3. 從細節(jié)入手，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從開學(xué)第一課，我 沒有急于上課，而是給學(xué)生提出來明確的學(xué)習(xí)要求，從上課 的坐姿、課前準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)置要求、交閱時間等方面，讓學(xué) 生明確什么時間該干什么。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣， 我采取小組評價的方式，每節(jié)課分組對學(xué)生進行評價，并在 網(wǎng)上購買了小食品，對優(yōu)勝小組進行獎勵?，F(xiàn)在，只要我開 始在黑板上寫組名

3、，學(xué)生馬上坐得端端正正，并且互相督促。 為了培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣，無論是家庭作業(yè)還是正 式作業(yè)，做之前我都強調(diào)要求學(xué)生認(rèn)真書寫，作業(yè)完成后， 我親自檢查批閱，每次對作業(yè)完成好的學(xué)生， 進行傳閱展評; 為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我經(jīng)常提前進教室，親自打掃 整理衛(wèi)生，起到了上行下效的作用。4. 以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。一是認(rèn) 真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而 且備教材備教法。學(xué)期末，著重進行單兀備課，掌握每一部 分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣 學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備

4、課本中體現(xiàn) 教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作 用，設(shè)計好練習(xí)。二是精心認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力創(chuàng)設(shè)各 種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn) 確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時 制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時 對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué) 生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。三是 及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再 逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、 不會復(fù)習(xí)的特點。四是努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié) 一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一

5、學(xué)期 對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、 再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易 產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。5. 因勢利導(dǎo)，順勢而為，做好課后輔導(dǎo)工作。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想 的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們 相信自己能學(xué)好，對于郭佳樂、曹宇龍、王雅蘭等缺乏自信 的學(xué)生，每當(dāng)看到他們的優(yōu)點，我都大加贊揚，培養(yǎng)他們的 自信心。針對學(xué)生總體計算能力差，尤其是20以內(nèi)加減法計算速度慢的現(xiàn)象，我準(zhǔn)備了口算卡片，每節(jié)課前組織學(xué)生 進行練習(xí)，提高了計算正確率。6. 重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩

6、子的進步，集 體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了 解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友 好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。在家長會上 向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面 的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué) 習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。對于特殊學(xué)生如經(jīng)常拖欠作業(yè)的 韓佳琦、王雅蘭，通過與家長電話聯(lián)系，督促其按時完成作 業(yè)；李正偉、曹博瑄兩名學(xué)生調(diào)皮好動， 我經(jīng)常與家長面談、 或者讓本班其他學(xué)生帶話，向家長通報他們的在校表現(xiàn)，與 家長共同做好教育工作。通過這些工作，使很多家長重視了 子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé) 任感，收到了較好的效果。二、工作中存在的問題與不足：1. 對學(xué)生的書寫要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生